認(rèn)識圖形教學(xué)設(shè)計(留存版)
【正文】 ：小朋友真聰明！那你們知道這是什么地方嗎？（這就是 我們學(xué)校的未來的體育運動室） 漂亮嗎？這位設(shè)計師利用了哪些圖形來設(shè)計呢？這個是什么圖形？這個呢？。 三、 這四種圖形我們已經(jīng)認(rèn)識了，下面我們來動手圍一圍，擺一擺。 培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力、主動探索的精神和與人合作的意識?！ ∷?、 今天我們又認(rèn)識了新的圖形，孩子們，你們高興嗎？下面就讓我們用歌聲來慶賀一下吧！（師生共同表演唱《幸福拍手歌》） 五、 找一找（在生活中找有關(guān)的圖形）。 匯報成果。（多媒體出示學(xué)校的體育室，導(dǎo)入“小小設(shè)計師”。 過渡：這就是我們今天學(xué)習(xí)的新知識《認(rèn)識圖形》。 教學(xué)準(zhǔn)備：一些圖形紙制品、學(xué)具、多媒體課件、小剪刀等?！ 煟簞偛盼覀冋J(rèn)識了這4種圖形，請大家仔細(xì)想想我們的生活中有嗎？（有）
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