【摘要】“解決問(wèn)題”與“創(chuàng)造性思維”偕同進(jìn)步2022年3月課程目的?打破原有的思維方式?整理各自的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)?學(xué)習(xí)和運(yùn)用系統(tǒng)化的操作步驟解決問(wèn)題?了解與把握解決問(wèn)題和做決定的工具?為在實(shí)際工作中的運(yùn)用打下基礎(chǔ)課程要求積極思考
2024-12-08 12:13
【摘要】托蘭斯創(chuàng)造性思維測(cè)驗(yàn)(TTCT)TorranceTestsofCreativeThinking(TTCT)Yeehaw天馬星測(cè)驗(yàn)由美國(guó)明尼蘇達(dá)大學(xué)心理學(xué)教授托蘭斯編制(1966),是目前應(yīng)用最廣泛的創(chuàng)造力測(cè)驗(yàn),適用于從幼兒園到研究生水平的個(gè)體,但對(duì)四年級(jí)以下的兒童需要進(jìn)行個(gè)別口頭施測(cè)。是一項(xiàng)主要考查發(fā)散性思維創(chuàng)造性成就的智力能力測(cè)試,涵蓋發(fā)散性思維能力、好奇心、假設(shè)性思維、
2025-06-23 06:04
【摘要】學(xué)生創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力的調(diào)查報(bào)告 為了了解實(shí)踐與創(chuàng)新對(duì)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力的作用,我們組織威海地區(qū)的學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查,調(diào)查以問(wèn)卷方式,結(jié)果如下: 一、對(duì)初中生創(chuàng)造性調(diào)查所反映問(wèn)題的概述 ...
2024-12-06 22:27