快速掌握考核精要小學(xué)教育心理學(xué)：第四章-學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)(留存版)
【正文】 而不同。自我效能感的形成主要受個(gè)體自身行為的成敗經(jīng)驗(yàn)影響。 五、自我效能理論 自我效能指人們對(duì)自己是否能夠成功地從事某種成就行為的主觀判斷。 (二)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)效果的關(guān)系 一般說，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)效果是統(tǒng)一的，表現(xiàn)為學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)可以促進(jìn)學(xué)習(xí)，提高成績(jī)?！ ?二)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)及其基本結(jié)構(gòu) 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是指激發(fā)個(gè)體進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)，維持已引起的學(xué)習(xí)活動(dòng)，并致使行為朝向一定學(xué)習(xí)目標(biāo)的一種內(nèi)在過程或內(nèi)部心理狀態(tài)。[page]第二節(jié) 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的理論 一、動(dòng)機(jī)的強(qiáng)化理論 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的強(qiáng)化理論是由行為主義學(xué)習(xí)理論家提出來的，他們不僅用強(qiáng)化來解釋學(xué)習(xí)的發(fā)生，而且用它來解釋動(dòng)機(jī)的產(chǎn)生。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，成就動(dòng)機(jī)是一種主要的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。另一方面，學(xué)習(xí)的結(jié)果也可進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的兩個(gè)基本成分是學(xué)習(xí)需要和學(xué)習(xí)期待，兩者相互作用形成學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)系統(tǒng)
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