【正文】 學資源的應用情況進行了充分調研，建立了符合區(qū)域教育實際情況的中小學教學資源建設標準和教師共建共享的可持續(xù)發(fā)展的資源建設工作機制。達到市到區(qū)、區(qū)到校的千兆主干帶寬，全區(qū)教育系統(tǒng)統(tǒng)一互聯(lián)網出口，實施了對所有教育用戶身份認證工作，配套建設教育信息化管理應用體系和教育資源綜合服務體系，“市區(qū)兩級中心、市區(qū)校三級架構、學校多點應用”的教育城域專用光纖網絡的全面建成，實現教育管理部門、學校、教育機構的網絡互聯(lián)與教育數據、資源的全面共享，有效地解決了學校數字化應用的瓶頸問題，有力地促進了城鄉(xiāng)之間、學校之間教育資源的均衡發(fā)展。幼兒園75所，在園幼兒9172人，民辦教育機構16所。2009年投入726萬元，2010年投入1364萬元。實現了全區(qū)中小學師生在互聯(lián)網和教室電視機上收看教學過程的現場直播，各教育頻道的實時節(jié)目，視頻服務器上的點播資源，校園電視臺播放的音像資料等。同時，啟動了具有區(qū)域特色的“信息技術工作室”建設，從全區(qū)選拔一批骨干力量組建“核心團隊”，每周集中1天時間進行研討和學習，針對我區(qū)教育信息化應用存在的一些技術難題進行集中攻堅，使我區(qū)網絡管理達到了較高水平，校園網絡設施維護及時、管理有序，有力地保證了城域網的運行安全及教育教學的正常應用。既要充分利用好已有的投入，更要借助于教育城域網的力量和優(yōu)勢，引入激勵機制，開放平臺管理，將多方資源有機整合，逐步打造出具有荷塘教育特色的教育資源體系。落實《荷塘區(qū)教育發(fā)展十二五規(guī)劃》，加強信息資源整合，建立和完善教育信息化建設、應用、考核、評估、安全保護等方面的相關制度，建立長效的教育信息化工作督導機制、評價機制和獎勵機制。近3年來，全區(qū)共開展各類教育信息化培訓69次，農村中小學網點集中培訓8起，合計受訓3165人次，為我區(qū)教育現代化儲備了雄厚的師資及人力資源。為降低建設與管理成本，我們對原有分散的教育網站資源進行了整合，建立了以教育局門戶網站為中心主站，以部門和學校若干子站為基礎支撐的“教育門戶網站群”，通過統(tǒng)一部署、統(tǒng)一標準、統(tǒng)一規(guī)范、統(tǒng)一管理，加快政府對公眾實現“一站式”服務步伐，實現了資源互通共享，提高了教育網站的應用水平，節(jié)省了大量投資，降低了網站的運行維護成本。我們從2001年開始，全面規(guī)劃荷塘區(qū)教育信息化建設工作，制定了工作規(guī)范與標準，按計劃、分步驟地實施工作。加大教育基礎資源整合力度，為打造“數字荷塘教育”、推進教育強區(qū)建設奠定了堅實基礎。（二）、全面整合，公共服務平臺成效顯著。近幾