【正文】 信任對(duì)懷疑 B．自主對(duì)羞愧 C．主動(dòng)對(duì)內(nèi)疚 D．勤奮對(duì)自卑12．提出最近發(fā)展區(qū)理論的心理學(xué)家是（ ）。A．開始運(yùn)用抽象的符號(hào)代表經(jīng)歷的事物 B．萬物有靈論C．心理表象是直覺的事物的圖像 D．思維不可逆E．兒童期自我中心（三山實(shí)驗(yàn)）28．下面幾個(gè)選項(xiàng)，屬于具體運(yùn)算階段兒童的特征的有（ ）。A．主動(dòng)感—內(nèi)疚感B．勤奮感—自卑感C．角色同一—角色混亂D．信任—懷疑41．教育者要在兒童發(fā)展的關(guān)鍵期施以相應(yīng)的教育，這是因?yàn)槿说慕逃哂校? ）。A．好孩子定向階段 B．相對(duì)功利主義的道德定向階段C．服從和懲罰的道德定向階段 D．社會(huì)契約定向階段50．在斯騰伯格的智力理論中，用來解釋創(chuàng)造性能力的理論是（ ）。13．Vygotsky的內(nèi)化學(xué)說的基礎(chǔ)是________。11．前運(yùn)算階段段兒童的自我中心的語言已具有交流功能。2．比較Piaget與Vygotsky心理發(fā)展觀。7．心理學(xué)研究表明：學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)科中處于形式運(yùn)算水平，在人文學(xué)科中同樣會(huì)處于相同水平。9．Vygotsky從種系和個(gè)體發(fā)展的角度分析了心理發(fā)展的實(shí)質(zhì)，提出了___________，以此來說明__________________的社會(huì)歷史發(fā)生問題。48．強(qiáng)調(diào)遺傳在個(gè)體發(fā)展中的作用的心理學(xué)家是（ ）。A．圖示B．同化C．順應(yīng)D．平衡39．王老師觀察到，在若干次探究性小組合作學(xué)習(xí)的討論環(huán)節(jié)中，孫麗同學(xué)自己總是拿不定主意，要靠同伴拿主意。A．110 B．120 C．140 D．16024．青春前期的最初標(biāo)志就是反思能力的出現(xiàn)，反思能力是（ ）。A．不可改變的 B．可以跳躍的 C．因人而異的 D．可人為改變的8．有些中學(xué)生在學(xué)習(xí)抽象概念和規(guī)則時(shí)，仍需具體經(jīng)驗(yàn)支持，從認(rèn)知發(fā)展階段理論來看這是因?yàn)椋? ）。A．他們尚未達(dá)到形式運(yùn)算階段 B．這些概念、規(guī)則太復(fù)雜C．具體經(jīng)驗(yàn)可以幫助他們加深印象 D．有利于他們進(jìn)行發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)9．Vygotsky提出“教學(xué)應(yīng)走在發(fā)展前面”的含義是（ ）。A．退回到自我中心的思維 B．主動(dòng)性的發(fā)展C．對(duì)自己心智過程進(jìn)行思考的能力 D．為了一個(gè)共同目標(biāo)而與他人合作25．下列關(guān)于智力的群體差異的描述正確的有（ ）。這說明孫麗的學(xué)習(xí)風(fēng)格屬于（ ）。A．斯金納 B．霍爾 C．華生 D．格賽爾【解析】B。10．Vygotsky認(rèn)為工具有兩個(gè)層次：物質(zhì)生產(chǎn)的工具和精神生產(chǎn)工具即________。8．Erikson認(rèn)為個(gè)體發(fā)展的實(shí)質(zhì)在于發(fā)展危機(jī)的解決。3．論述埃里克森人格發(fā)展八階段理論。10．反應(yīng)快的學(xué)生屬于沖動(dòng)型的學(xué)習(xí)風(fēng)格。12．感知運(yùn)動(dòng)階段的兒童探索周圍世界的主要手段有___________和___________，兒童在大約912個(gè)月獲得了___________?！?9．在科爾伯格使用《