word版可編輯-信息技術(shù)課程內(nèi)容素材設(shè)計(jì)的探索與思考精心整理doc(留存版)
【正文】 轉(zhuǎn)彎，稍加改編就能變成很好的教學(xué)素材。因此，筆者有意在素材設(shè)計(jì)中縱橫穿插，引入一些利用其他學(xué)科思想解決信息技術(shù)問題的例子。但許多信息技術(shù)教師在課程設(shè)計(jì)中，往往強(qiáng)調(diào)了后者卻忽視了前者。筆者在講授《搜索引擎》一課的時候，最得意的懸疑就是，讓學(xué)生在Google上查找關(guān)鍵字“最有水平的老師”的結(jié)果，學(xué)生們會發(fā)現(xiàn)大跌眼鏡的結(jié)果（當(dāng)然實(shí)現(xiàn)特殊的效果需要做大量的前期準(zhǔn)備工作），此時再講解搜索引擎的原理，當(dāng)然是事半功倍。還要感謝《信息技術(shù)教育》雜志提供了如此難得的陣地，能夠和大家在一起碰撞出靈感的火花。所以，素材的言外之意有時要比言內(nèi)之意更有價值。媒體形式包括文字、圖片、動畫、電影剪輯、音樂等。比如，通過原始人吃蘋果的故事，體會信息技術(shù)的本質(zhì)內(nèi)涵；通過007拆解炸彈的悖論，體會電腦實(shí)施任務(wù)中的算法思維模式；通過SETIHOME項(xiàng)目，了解分布式計(jì)算思想等。） R2D2（某種型號的機(jī)器人）：You are a taxi.（你就是一輛出租車。而kaikai_rabbit是筆者的郵件名字，Hobbit是《魔戒》中的人物。因此，一些教學(xué)素材就要起到溝通知識、關(guān)聯(lián)技能的作用。與其他學(xué)科相比，信息技術(shù)學(xué)科具有知識綜合性高、操作實(shí)踐性強(qiáng)
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