【正文】 12Productpresentation11材質、尺寸慣用表達c．熟練描述外觀、性能、包裝等教師：案例展示，習慣表達，派發(fā)任務，點評學生：合作完成任務展示互評制作自己喜歡產品的目錄5898Companyprofile113公司行業(yè)領域慣用表達c．熟練在不同公司情境介紹公司概況教師：案例展示，習慣表達，派發(fā)任務，點評學生：合作完成任務展示互評根據給出公司信息做公司簡介6101316Businessnegotiation1116談判語言表達與技巧付款方式與包裝要求c．熟練談判流程教師：案例展示，習慣表達，派發(fā)任務，點評學生：合作完成任務展示互評閱讀商務合同714158Entertaina主要表現(xiàn)形式有：合作學習與自主學習相結合。借助活動、問題、實例、情景等展開教學過程，讓學生在學中做、做中學，引導學生主動參與、主動探索、主動思考、主動實踐，以實現(xiàn)學生多方面能力的發(fā)展，給學生實際運用輸入的語言和專業(yè)內容的機會，增加“互動交流”，從而真正實現(xiàn)“以學生為中心”“以崗位為需求”的“交互式”教學模式。5．成績的形成及評價方式考試成績要結合課程總結性考試和平時考核進行綜合評價，并逐步加大平時考核成績在總成績中的比重，實行百分制、等級制及與評語相結合的綜合評分方法。2．主要參考書目本課程主要參考書目為外語教學與研究出版社出版的《初級商務英語學習指導》與《中級商務英語學習指導》，同時在教學過程中相關教師應有針對性的為學生提供商務專業(yè)期刊，作為對專業(yè)知識的補充和擴展，學生也可以進一步了解本專業(yè)最新的知識和行情，以保持與社會發(fā)展及專業(yè)需求的同步。十、課程教學環(huán)境及條件要求本課程實行課堂講授與現(xiàn)場教學及模擬實訓相結合學習方式。本課程的教學評價可有學校組織的網上測評及系部聽課測評，還包括課程組的集體聽課測評及針對性很強的課程學生問卷調查。人際、人機、與人網相結合。強化實踐教學正是融合和銜接相關知識、促進各項技能協(xié)調發(fā)展的關鍵，也是凸顯應用型商務英語專業(yè)人才優(yōu)勢、提升畢業(yè)生就業(yè)競爭力的關鍵。management4Productpresentation(產品展示)質、尺寸用表達c．熟練描述外觀、性能等表達性能、包裝等服務條款演示互動展示描述產品課程設計安排5Companyprofile(公司介紹)toinformation、要素用表達c．掌握團隊合作的意義表達的意義文化頭腦風暴視頻展示師生學習學生展示口頭表述“ways(品牌魅力)43Manufacture（3）能熟悉人力資源管理的有關內容和基本術語。五、課程目標1．學習目標通過本課程的學習，學生應在原有英語基礎知識上強化商務知識的學習和商務英語語言應用能力的訓練，進而既具備商務基礎知識又能不斷提高商務英語語言綜合技能，為將來就業(yè)和升學奠定良好的基礎。workbrand牌用表達c．掌握英文廣告的展示表達行業(yè)品牌產品術語品牌產品與普通產品對比給指定產品做口頭廣告3Manufacturingprocess(生產流程)for根據人才培養(yǎng)目標和人才培養(yǎng)規(guī)格，商務英語課程在人才培養(yǎng)過程中既要加強英語交際能力的培養(yǎng)，又要重視商務知識和商務技能的學習與訓練，體現(xiàn)“英語”和“商務”的有機結合，使學生既有較強的英語商務溝通能力，又具備一定的商務操作技能。是現(xiàn)代高等教育提倡的“讓學生在干中學習（Learning課堂評價也是重要方式，教師應在教學活動中觀察和記錄學生的表現(xiàn)，還可以通過面談、正式作