【正文】 ”　　B、克服“末因效應”　　C、避免“聯(lián)想效應”　　D、始終保持旺盛的精力E、嚴格把握評分標準的客觀統(tǒng)一　　一般職業(yè)能力測驗分為（BDEFG）幾部分　　A、人際關系處理能力　　B、空間感知能力　　C、注意力穩(wěn)定性　　D、圖形操作能力E、數字運算能力F、閱讀理解能力　　G、手眼協(xié)調能力　　筆試測驗的編題計劃的制定，需要考慮因素（BCDE）　　A、測驗內容　　B、測驗時間　　C、測驗題量　　D、題目類型E、測驗能力點　　確定試測人員結構主要包括（AD）　　A、男女比例結構　　B、年齡比例結構　　C、學歷比例結構　　D、能力條件結構E、知識條件結構　　常用的面試位置排列方式有（DEF）　　A、方桌式　　B、長方桌式　　C、圍座式　　D、圓桌式E、斜一對一式F、橫一對一式　　1在進行人員素質測評筆試測驗題目命時，就考慮問題（BCE）　　A、題目命制是在全編題計劃的基礎上進行　　B、題目的覆蓋　　C、題目的公平性　　D、題目的效度E、測驗的形式　　1面試環(huán)境布置應遵循（ACE）原則　　A、穩(wěn)定性　　B、嚴肅性　　C、寬松性　　D、緊張性E、舒適性　　1下面關于“職業(yè)能力操作測驗”解說正確的選項（ADE）　　A、可用于大規(guī)模團體施測　　B、也可用于個人施測　　C、測試人的手指靈活性　　D、測試人的注意力穩(wěn)定性　　　　1面試環(huán)境設計應考慮的具體內容就包括（ABCD）　　A、面試位置的排列　　B、環(huán)境的色彩　　C、面試場所光線　　D、噪音問題E、園桌形式排列　　1在霍蘭德職業(yè)六邊形圖中，與常規(guī)型、管理型一一對應的另三個職業(yè)及人格類型分別是（BCE）　　A、外向型　　B、藝術型　　C、社會型　　D、穩(wěn)健型E、研究型　　1在形式位置排列的常見形式中，有利于雙方溝通比較符合穩(wěn)定性原則的排列形式有（AC）　　A、園桌式　　B、對式　　C、斜對式　　D、縱對式E、隨意式　　（四）判斷并說明　　人的能力由許多彼此無關的原始因素構成?！　。ā蹋┙贪妇褪墙處熑绾我龑W員學習的一種具體行為模式。　?。ǘ﹩雾椷x擇題　　培訓師應遵循以（A）為指引的原則　　A、示范典范　　B、指導督導　　C、幫助交流　　D、肯定表揚　　診斷問題，可以運用RAP會議方式進行，其中R代表（A）　　A、審視過去　　B、分析現在　　C、計劃將來　　D、研討方式　　幫助員工提高能力，改進工作業(yè)績屬于（C）　　A、培訓　　B、評價　　C、指導　　D、激勵　　一名優(yōu)秀的培訓老師，根據學員的表情能分辯出他們是否明白教學內容，這就是與指導對象（C）的過程?！　、培訓項目名稱　　B、培訓需求預測　　C、培訓系統(tǒng)設計　　D、培訓內容實施E、培訓組織管理F、培訓效果評估　?。ㄋ模┖喪鲱}　　組織實施培訓計劃的基本原則是什么，在實施過程中，應注意哪些問題。簡述進行培訓需求分析預測的目的和作用。　　A、認識　　B、交流　　C、實踐　　D、討論E、示范　　（三）多項選擇題　　對“團隊的培訓方法”解說正確的選項有（ABCD）　　A、用以描述一系列教學活動　　B、也包括一系列團隊技能訓練　　C、團隊培訓“是在團隊環(huán)境下共享各自思想和角色的過程”　　D、團隊培訓經常用的方法有集體討論、協(xié)商會、研討會等　　E、在提出批評前應有肯定　　培訓師在進行培訓指導工作過程中，要經歷七個基本步驟，以下步驟中有兩個是錯誤的，請?zhí)舫觯―E）　　A、了解并確定將要改進的行為　　B、實施新的行為和技能　　C、研究學習當中可能遇到的障礙　　D、改進學習中的缺陷　　E、確定被訓練者的學習動力F、了解并開發(fā)實施新行為和技能的策略　　終身教育的核心思想是（ABCD）　　A、強調現代教育具有促進知識向生產力轉化職能　　B、強調現代教育具有傳遞知識的功能　　C、教育培訓和職業(yè)工作的關系　　D、強調學習與工作的交替進行　　團隊培訓中，常用的幾種方法有（ACDE）　　A、協(xié)商會　　B、談話法　　C、專題研究　　D、診斷會E、集體討論F、茶話會　　企業(yè)培訓師指導培訓工作需要的基本能力包括（ABC）　　　　　　終身教育強調（ABCD）　　A、對員工的教育培訓應是連續(xù)的　　B、應著眼于增強員工對崗位、職位變化的適應能力　　C、教育和培訓以強制性轉變?yōu)槊總€成員的自覺行為　　D、個人在教育培訓中有更多的主動性　　E、培訓工作者負有更多的輔助、指導職責　?。ㄋ模┖喪鲱}“指導”對于培訓對象成長發(fā)展有何意義？第七章　人員素質測評　　一、本章學習的基本知識內容和主要技能點：　　掌握教育測量學的相關理論與方法，能對人員進行素質測評　　掌握面試的技術與方法，能制定面試方案并組織實施　　了解職業(yè)選拔的相關理論與方法　　二、練習題　?。ㄒ唬┦欠桥袛囝}（正確的打“√”，錯誤的打）　?。ǎ┟總€人都有區(qū)別于他人的因素，并與其所要從事的職業(yè)特性相對應，這就是“特性一因素”理論的核心內容?！　。ǘ﹩雾椷x擇題　　美國哈佛大學首創(chuàng)的（A）教學法受到美國及世界的普遍重視和歡迎　　A、案例　　B、實踐　　C、互動　　D、學科　　（B）是企業(yè)培訓中最古老也是應用是廣泛的方法　　A、互動教學法　　B、講授法　　C、案例法　　D、角色扮演法　　（A）是教師“教”的方式和由教師指導的學員“學”的方式的綜合　　A、教學方法　　B、教學原則　　C、教學方針　　D、教學方向　　編寫教案的基本要求（A）　　A、反復修改教案　　B、檢查教案　　C、設計教案　　D、比較教案　　E、審查教案　?。ㄈ┒囗椷x擇題　　智能教育的方法有（ABCD）　　A、教授事實的教育培訓方法　　B、教授概念的教育培訓方法　　C、提高解決問題能力