【正文】 　　通常人們按網(wǎng)絡(luò)覆蓋的地理范圍將計算機網(wǎng)絡(luò)分為（ACE）　　A、局域網(wǎng)　　B、通信網(wǎng)　　C、互聯(lián)網(wǎng)　　D、廣域網(wǎng)　　E、城域網(wǎng)　　實現(xiàn)網(wǎng)頁瀏覽可以使用的方法有（ABC）　　A、單擊文本超級鏈接　　B、單擊圖形超級鏈接　　C、在地址欄鍵入網(wǎng)頁的URL，接回車鍵　　D、拖動某個網(wǎng)址名　　E、單擊“頻道”按鈕　　計算機網(wǎng)絡(luò)的組成包括（AB）　　A、資源子網(wǎng)　　B、通訊子網(wǎng)　　C、局域網(wǎng)　　D、廣域網(wǎng)　　E、城域網(wǎng)　　INTERNET常用操作技術(shù)包括（ABCE）　　A、WWW瀏覽　　B、電子郵件　　C、遠(yuǎn)程登陸　　D、圖片處理E、搜索引擎第十章　教學(xué)活動的組織管理　　一、本章學(xué)習(xí)的基本知識內(nèi)容和主要技能點：　　掌握職業(yè)培訓(xùn)教學(xué)管理系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)　　了解教學(xué)活動質(zhì)量管理體系的有關(guān)知識，能對培訓(xùn)教學(xué)活動進(jìn)行督導(dǎo)工作　　二、練習(xí)題　　（一）是非判斷題（正確的打“√”，錯誤的打“住保？　?。ā蹋┞?lián)系確定教學(xué)場所，是職業(yè)培訓(xùn)教學(xué)準(zhǔn)備工作之一?！　。ā蹋┡嘤?xùn)教學(xué)活動，應(yīng)確保一項培訓(xùn)只突出一個主題?！　。ā蹋┰谂嘤?xùn)實施前就要對培訓(xùn)結(jié)果有一個明確規(guī)定的概括。　　（二）單項選擇題　　培訓(xùn)時間選定包括二方面的內(nèi)容：一是（B）是否得當(dāng)；二是具體時間安排是否合適　　A、培訓(xùn)周期安排　　B、培訓(xùn)時機的選擇　　C、培訓(xùn)課時的確定　　D、培訓(xùn)時間的長短　　以下哪一條原則是職業(yè)培訓(xùn)教學(xué)應(yīng)遵循的原則（A）　　A、知識性原則　　B、學(xué)科性原則　　C、理論性原則　　D、綜合性原則　?。ˋ）決定課程的設(shè)計方向和形式　　A、教學(xué)目標(biāo)　　B、教學(xué)目的　　C、課程模式　　D、課程結(jié)構(gòu)　?。ㄒ唬┒囗椷x擇題　　職業(yè)培訓(xùn)教師的特性包括（ACE）　　A、教學(xué)活動的組織者　　B、教學(xué)活動的管理者　　C、學(xué)員疑問的解答者　　D、學(xué)員生活的監(jiān)督者　　E、實習(xí)活動的指導(dǎo)者　　課程設(shè)置包括（ABCDE）　　A、內(nèi)容及范圍　　B、順序　　C、培訓(xùn)技法　　D、時間分配　　E、指導(dǎo)方案　　確定培訓(xùn)對象應(yīng)注意的問題有（ACE）　　A、確定企業(yè)急需人才　　B、同企業(yè)主管排出急需人才重要程序順序　　C、按照培訓(xùn)內(nèi)容選定培訓(xùn)對象　　D、培訓(xùn)的時間、地點　　E、按培訓(xùn)對象、以有知識、技能基礎(chǔ)分層次　　培訓(xùn)教學(xué)設(shè)計的基本內(nèi)容包括（ABCE）　　A、教學(xué)目標(biāo)的確定　　B、教學(xué)策略與教學(xué)媒體的選擇　　C、教學(xué)進(jìn)度的安排　　D、教學(xué)內(nèi)容的實施　　E、教學(xué)評價的實施　　培訓(xùn)教學(xué)設(shè)計就遵循（ABC）原則　　A、系統(tǒng)綜合原則　　B、針對性原則　　C、最優(yōu)化原則　　D、實踐性原則E、靈活性原則第十一章　教學(xué)活動的實施　　一、本章學(xué)習(xí)的基本知識內(nèi)容和技能點：　　掌握教學(xué)活動的新理念，并能進(jìn)行有關(guān)方面的專題講座　　掌握新教學(xué)模式的有關(guān)理論，能組織研發(fā)新教法　　二、練習(xí)題　?。ㄒ唬┦欠桥袛囝}（正確的打“√”，錯誤的打）　　（）教師對教學(xué)大綱的鉆研程度并不直接影響教案編寫質(zhì)量?！　。ā蹋┙贪妇褪墙處熑绾我龑?dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí)的一種具體行為模式?！　。ǘ﹩雾椷x擇題　　美國哈佛大學(xué)首創(chuàng)的（A）教學(xué)法受到美國及世界的普遍重視和歡迎　　A、案例　　B、實踐　　C、互動　　D、學(xué)科　?。˙）是企業(yè)培訓(xùn)中最古老也是應(yīng)用是廣泛的方法　　A、互動教學(xué)法　　B、講授法　　C、案例法　　D、角色扮演法　?。ˋ）是教師“教”的方式和由教師指導(dǎo)的學(xué)員“學(xué)”的方式的綜合　　A、教學(xué)方法　　B、教學(xué)原則　　C、教學(xué)方針　　D、教學(xué)方向　　編寫教案的基本要求（A）　　A、反復(fù)修改教案　　B、檢查教案　　C、設(shè)計教案　　D、比較教案　　E、審查教案　?。ㄈ┒囗椷x擇題　　智能教育的方法有（ABCD）　　A、教授事實的教育培訓(xùn)方法　　B、教授概念的教育培訓(xùn)方法　　C、提高解決問題能力的教育培訓(xùn)方法　　D、促進(jìn)創(chuàng)造性的教育培訓(xùn)方法　　E、感性教育培訓(xùn)方法　　以下屬于角色扮演者教學(xué)法不足之處有（ADE）　　A、需要很長時間　　B、牽涉很多的人力、物力　　C、需要特定的場所　　D、進(jìn)行過程中會有停滯　　E、扮演者有可能成為個人批判的對象　　以下哪些因素對職業(yè)培訓(xùn)教師的教案的編寫質(zhì)量產(chǎn)生影響（ABDE）　　A、教師對于大綱的鉆研程度　　B、教師對教材研究詳盡程度　　C、教師對組織者選擇時機的理解　　D、教師對于教學(xué)目標(biāo)的理解和把握　　E、教師對教學(xué)情景的了解　　F、教師對相關(guān)數(shù)量了解程度　　教學(xué)過程主要包括（BCDE）　　A、測試教學(xué)　　B、導(dǎo)入新課　　C、講授新課　　D、鞏固新課　　E、布置課后練習(xí)　　討論法的基本類型有（BCDE）　　A、類型化討論法　　B、自由討論法　　C、集團(tuán)思考法　　D、小組討論法　　E、論壇討論法　　教學(xué)模式的結(jié)構(gòu)包括（ABCDE）　　A、理論依據(jù)　　B、目標(biāo)　　C、實現(xiàn)條件　　D、操作程序　　E、評價　　集團(tuán)思考法的規(guī)則有（ABCDE）　　A、不對他人的想法進(jìn)行批判　　B、自由地提出想法　　C、提出大量的想法　　D、由他人的想法產(chǎn)生聯(lián)想　　E、參加者一般為36人　　在職業(yè)培訓(xùn)中模擬訓(xùn)練法主要包括（ACD）　　A、經(jīng)營演習(xí)法　　B、討論法　　C、體驗學(xué)習(xí)法　　D、角色扮演法　　E、講授法　　角色扮演法的主要優(yōu)點有（AB）　　A、課堂氣氛活躍　　B、可進(jìn)行感受性訓(xùn)練　　C、需要的時間　　D、教學(xué)安排緊湊　　E、可進(jìn)行仿真性訓(xùn)練　?。ㄋ模┡袛嗖⒄f明　　了解教學(xué)情境就是了解教學(xué)的場地和設(shè)備。（X）　?。ㄎ澹┖喪鲱}　　結(jié)合實際工作，談?wù)劷處煈?yīng)如何鉆研教材？　　教師在選擇和運用教學(xué)方法時應(yīng)注意哪些事項？41 / 41