【正文】 技術(shù)S102,3指導(dǎo)教師齊連運(yùn)職稱(chēng)高級(jí)實(shí)驗(yàn)師工作單位天津電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)踐地點(diǎn)電子系實(shí)訓(xùn)室交表日期畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)開(kāi)題報(bào)告內(nèi)容要求：①課題的目的、現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)。研究步驟：確定初步方案，查找相關(guān)資料；撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告；點(diǎn)頻調(diào)幅發(fā)射機(jī)的基本原理和電路組成；點(diǎn)頻調(diào)幅發(fā)射機(jī)的調(diào)測(cè)及故障排除分析。為今后從事電子技術(shù)與無(wú)線(xiàn)電通信領(lǐng)域的工程設(shè)計(jì)打好基礎(chǔ)。一般采用諧振放大器加一級(jí)跟隨器組成。低頻放大級(jí)：將低頻信號(hào)放大到調(diào)制器所需的電壓。f(t)疊加直流后對(duì)載波的幅度進(jìn)行調(diào)制，就形成了常規(guī)調(diào)幅信號(hào)，也稱(chēng)為標(biāo)準(zhǔn)調(diào)幅信號(hào)或完全調(diào)幅信號(hào)，其時(shí)間波形表達(dá)式為式中為載波信號(hào)的角頻率，QC為載波信號(hào)的起始相位（通常取=0）。如圖所。 動(dòng)態(tài)線(xiàn)A2B2的斜率較小，與特性曲線(xiàn)相交于飽和區(qū)和放大區(qū)的交點(diǎn)處(此點(diǎn)稱(chēng)為臨界點(diǎn)), 相應(yīng)的輸出電壓振幅增大, 晶體管工作在臨界點(diǎn)、放大區(qū)和截止區(qū)。這實(shí)質(zhì)上就是支流負(fù)反饋的作用，可以使放大器工作狀態(tài)變化不大。166。有時(shí)候查閱資料都會(huì)有一些心不在焉，效率很低。畢業(yè)設(shè)計(jì)結(jié)束了，并不代表著我們掌握了。楊翠娥主編，高頻電子線(xiàn)路實(shí)驗(yàn)與課程設(shè)計(jì)，哈爾濱工程大學(xué)出版社。后悔曾經(jīng)沒(méi)有好好去學(xué)，本來(lái)注定自己的節(jié)奏就要比別人慢半拍，但總是后知后覺(jué)不提早加快腳步，以至現(xiàn)在的差距越來(lái)越大。這才是我們現(xiàn)代大學(xué)生應(yīng)該具備的思想。/63V1C5CC/150p166。他的優(yōu)點(diǎn)是偏置電壓隨輸入信號(hào)電壓的大小起自動(dòng)調(diào)節(jié)的作用。 由下圖可知, 和固定意味著Q點(diǎn)固定, 固定進(jìn)一步意味著θ也固定。電阻、及、提供靜態(tài)偏置電壓。為減小級(jí)間相互影響，通常在中間插入緩沖隔離級(jí)。而所謂振幅調(diào)制就是由調(diào)制信號(hào)去控制載波的振幅，使之按調(diào)制信號(hào)的規(guī)律變化，嚴(yán)格地講，是使高頻振蕩的振幅與調(diào)制信號(hào)呈線(xiàn)性關(guān)系，其他參數(shù)（頻率和相位）不變。受調(diào)級(jí)主要是產(chǎn)生調(diào)制信號(hào)，可以是單獨(dú)一級(jí)也可以與功放級(jí)或推動(dòng)級(jí)共同完成，一般在功放級(jí)實(shí)現(xiàn)調(diào)制轉(zhuǎn)移。高頻放大器是將高頻振蕩載波信號(hào)放大到足夠大得強(qiáng)度。目前，雖然調(diào)頻技術(shù)以及數(shù)字技術(shù)突飛猛進(jìn)，其應(yīng)用范圍覆蓋了無(wú)線(xiàn)通信技術(shù)的80%以上，但是由于點(diǎn)頻調(diào)幅發(fā)射機(jī)具有調(diào)制解調(diào)電路簡(jiǎn)單、調(diào)試容易，信號(hào)帶寬窄和技術(shù)成熟等優(yōu)點(diǎn)，因此仍然使其能夠在中短波通信中廣泛得以應(yīng)用。發(fā)射機(jī)調(diào)試仿真完成 5．17～2013．設(shè)計(jì)方案完成，撰寫(xiě)論文。 3. 設(shè)計(jì)一個(gè)點(diǎn)頻調(diào)幅發(fā)射機(jī)。 4. 技術(shù)指標(biāo)與要求： 、儀表使用 。撰寫(xiě)論文 62013．1. 6～2013．修改論文 修改好論文 7～論文裝訂，準(zhǔn)備答辯。天津電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院 頁(yè)號(hào)（1）研究?jī)?nèi)容：點(diǎn)頻調(diào)幅發(fā)射機(jī)的基本原理和電路組成，點(diǎn)頻調(diào)幅發(fā)射機(jī)設(shè)計(jì)包括載波振蕩電路、低頻單音振蕩電路、音頻放大電路、振幅調(diào)制電路、緩沖放大電路和丙類(lèi)功率放大電路的設(shè)計(jì)。高頻功率放大器及調(diào)制器是將低頻放大器輸出的信號(hào)調(diào)制到載波上，同時(shí)完成末級(jí)功放。音頻處理級(jí)是提供音頻調(diào)制信號(hào)。這是使高頻振蕩的振幅載有消息的調(diào)制方式。緩沖隔離級(jí)經(jīng)常采用射極跟隨器電路，如下圖所示。保證乘法器內(nèi)部各個(gè)晶體管工作在放大狀態(tài)，所以阻值的選取應(yīng)滿(mǎn)足， 、與電位器組成平衡調(diào)節(jié)電路，改變的值可以改變調(diào)幅系數(shù)。根據(jù)公式, 放大區(qū)動(dòng)態(tài)線(xiàn)斜率將僅隨RΣ而變化。圖3是利用發(fā)射極電流的支流分量在上建立偏壓，是高頻旁路電容。/63V1C6CC/500p166。任務(wù)下達(dá)后，我就忙著去查找搜集相關(guān)資料。我并沒(méi)有像其他同學(xué)一樣感覺(jué)到畢業(yè)設(shè)計(jì)會(huì)帶來(lái)多少快樂(lè)，我只是感覺(jué)每一天都生活在緊張中，不過(guò)我并沒(méi)有討厭它。劉正青、劉望軍主編，通信電子線(xiàn)路實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)。而且重要的是我得到了很多。可能因?yàn)樾睦餂](méi)底吧，在課程設(shè)計(jì)的每一天里都會(huì)很擔(dān)心，怕完成不了任務(wù)。/50V5CC1C1C1C160. 1181。它可以自動(dòng)維持放大器的穩(wěn)定工作，當(dāng)激勵(lì)信號(hào)加大時(shí),加大，負(fù)偏壓加大，使得相對(duì)增加量減少。動(dòng)態(tài)線(xiàn)A1B1的斜率最大， 即對(duì)應(yīng)的負(fù)載最小, 相應(yīng)的輸出電壓振幅也最小, 晶體管工作在放大區(qū)和截止區(qū)。丙類(lèi)諧振功率放大器是利用選頻網(wǎng)絡(luò)作為負(fù)載回路的功率放大器。晶體管的靜態(tài)工作點(diǎn)應(yīng)位于交流負(fù)載的中點(diǎn)，一般取，對(duì)于圖示電路，若取，則取電阻，電位器 根據(jù)寬帶功率放大器中已計(jì)算出功率激勵(lì)級(jí)的輸出阻抗為325，即射極跟隨器的負(fù)載電阻，則射極跟隨器的輸入電阻為輸入電壓設(shè)調(diào)制信號(hào)為，其平均值=0。由調(diào)幅發(fā)射機(jī)的工作原理和給定的得參數(shù)， 點(diǎn)頻調(diào)幅發(fā)射機(jī)的框圖 本機(jī)振蕩：產(chǎn)生頻率為4MHZ的載波頻率緩沖級(jí)：將振蕩級(jí)與調(diào)制級(jí)隔離，減小調(diào)制級(jí)對(duì)振蕩級(jí)的影響；將功率放大級(jí)與調(diào)制級(jí)隔離，減少功率放大級(jí)對(duì)調(diào)制級(jí)的影響。推動(dòng)級(jí)通常在振蕩級(jí)后面，一方面起隔離緩沖作用，另一方面把高頻信號(hào)加以放大推動(dòng)功放末級(jí)工作，因此該級(jí)還需要有一定的功率輸出。它的任務(wù)是在學(xué)生掌握和具備電子技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)與單元電路的設(shè)計(jì)能力之后，讓學(xué)生綜合運(yùn)用高頻電子線(xiàn)路知識(shí)，進(jìn)行實(shí)際高頻系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、安裝和調(diào)測(cè)，利用orcad、multisim等相關(guān)軟件進(jìn)行電路設(shè)計(jì)，提高綜合應(yīng)用知識(shí)的能力、分析解決問(wèn)題的能力和電子技術(shù)實(shí)踐技能，讓我們了解高頻電子通信技術(shù)在工業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域的應(yīng)用現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)。 課題研究方法和手段理論聯(lián)系實(shí)際，首