【正文】 密地斜織著，人家屋頂上全（ ）著一層薄煙。D、“樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼”，這句話刻畫出雨中的樹葉和小草青翠、濃綠的特點(diǎn)。樹木叢生，百草豐茂。星漢燦爛，若出其里”，是實(shí)寫，表現(xiàn)大海吞吐日月星辰的氣概。2《次北固山下》一詩中道出新舊更替的生活哲理的名句是： ， 。想這些鮮艷的粉末，該是二月的風(fēng)蕩來的春天的水彩，細(xì)心的孩子發(fā)現(xiàn)了，使用小手指將它們拾起來，染在了他們的課桌上，教室里，被映上了暖暖的春意。⑥在這開花的課桌間踱步，聽著學(xué)生們那晴朗的笑聲，我覺得，這教室該是春天的源頭了。七年級上冊語文單元測試卷（一）參考答案：15 DBCCC 610 DCDAC 1115 DDBCD 1620 DCDBC 2125 BCDBC2夕陽西下，斷腸人在天涯2海日生殘夜，江春入舊年2楊花落盡子規(guī)啼；我寄愁心與明月2何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時與后文形成對比，突出了教室里春意盎然。這一節(jié)課，學(xué)生始終情緒高昂。在寒風(fēng)料峭的二月里，灰黃蒼茫的天地間，發(fā)現(xiàn)這一抹淡到極致的春色，需要怎樣的耐心和細(xì)心呀，我捏起那一小撮纖細(xì)的草芽看了看，又插進(jìn)桌面的裂縫里，坐在位子上的男孩，這第一抹春色的主人，仰臉望著我，笑了。B、“水何澹澹，山島竦峙”中“竦峙”意為“水波蕩漾的樣子”。2閱讀《觀滄?！?，下列說法不正確的一項(xiàng)是（ ）A、“東臨碣石，以觀滄?！保c(diǎn)明了觀海的地點(diǎn)，直陳其事，并以“觀”字統(tǒng)領(lǐng)全文。D、本段文字作者主要描述了薄雪覆蓋下的小山的美景，表達(dá)了作者對濟(jì)南冬天的喜愛之情。 A．雪后的景色（排比、比喻）D、他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。③鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。我們說話應(yīng)根據(jù)不同的場合選擇相應(yīng)的用語，下列說法不妥的一項(xiàng)是（ ）A．請別人為自己修改文章時應(yīng)說“斧正”。（指果實(shí)又大又飽滿）B、水何澹澹，山島竦峙。n） 發(fā)髻（j236。(比喻、排比)C、閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。（2）盡管這只是一次▁▁▁▁，但民警與保安的迅速出擊，表明本市第一個進(jìn)入校園的電子保安報警系統(tǒng)已經(jīng)成功開通了。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼?！氨啤睒O寫了小草的青翠，以一個動詞達(dá)到了形容詞達(dá)不到的效果。 秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。D、“日月之行，若出其中。 2 ，聞道龍標(biāo)過五溪。 ④打碗花、紫地丁、映山紅百嬌千艷，絢麗多姿。春天從孩子們的身上產(chǎn)生，先染了他們的課桌，然后漫出窗子，染了山川。3萌動　蔓延3草芽針一樣細(xì)，頂端嫩綠，往下是鵝黃，根部則嫩白。那一笑，已使師生的心溝通了。我相信，這是天地間第一抹春色。2對兩首詩歌說法正確的一項(xiàng)是（ ）A、“幸甚至哉，歌以詠志”寫出了作者在觀滄海之后的欣喜與喜悅之情。D、《錢塘湖春行》通過對初春景物的描寫，表達(dá)了作者對初春的喜愛之情。C、文中的“一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣”一句中的“白”指積雪，“暗黃”指的是草；而“給山們穿上一件帶水紋的花衣”則運(yùn)用了比喻的手法，寫出了自然之景的美麗。（擬人）C、 看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著。②風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，（