【正文】 專業(yè)基礎(chǔ)模塊，專業(yè)理論模塊，專業(yè)技能模塊。北京服裝學(xué)院鼓勵教師成立專業(yè)設(shè)計室，讓教師在市場中磨礪、錘煉自己，他們不再是空洞的照搬理論，指導(dǎo)的學(xué)生也能盡早的把握市場，在企業(yè)中有著良好的口碑。我們在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，服裝企業(yè)現(xiàn)有人才結(jié)構(gòu)單一，知識面狹窄，難以適應(yīng)市場經(jīng)濟下企業(yè)“供、產(chǎn)、銷”一體化發(fā)展的需求?，F(xiàn)將調(diào)研情況報告如下：一、調(diào)研基本情況一）調(diào)研的目的1．了解本省紡織服裝行業(yè)的現(xiàn)狀。隨著近年來中高職、大專本科院校服裝專業(yè)的學(xué)生以及社會短期培訓(xùn)的學(xué)生就業(yè)人群的激增，企業(yè)對人才的需求也越來越精細，對服裝專業(yè)人才提出更高方面的要求：1）具有專業(yè)基本理論，基本技能及相關(guān)從業(yè)素質(zhì)；2）掌握服飾設(shè)計的基本原理和正確方法，具有較高的繪畫技能，專業(yè)服裝設(shè)計能力和綜合能力；3）具有服裝，服飾的審美能力。雙師型是指教師通過參與企業(yè)產(chǎn)品、企劃設(shè)計工作的實際操作，認識市場，把握市場的規(guī)律，做到理論與實踐的結(jié)合，只有這樣才能將新課題、新觀念、新知識帶到專業(yè)教案的實踐技能中去。如何提高產(chǎn)品的技術(shù)附加值，提高工作效率降低產(chǎn)品價格？于是相應(yīng)產(chǎn)生了分工精細，各司其責(zé)的局面。6．加強基本技能訓(xùn)練，學(xué)生在學(xué)校最大的收獲就是打版，懂服裝工藝、制作，然后向設(shè)計、管理或營銷方向發(fā)展，成為受企業(yè)歡迎的人才。只有這樣，我們培養(yǎng)的畢業(yè)生才能在社會主義建設(shè)中發(fā)揮更大的作用。三、調(diào)研后的思考通過一系列的思考、分析，我們初步形成今后一段時間我校服裝專業(yè)建設(shè)的意向：1．應(yīng)明確定位服裝專業(yè)培養(yǎng)目標，并使師生明確教案的重點、難點和教案措施。學(xué)校根據(jù)市場需要來培養(yǎng)人才，學(xué)生一旦進入就業(yè)崗位，就能進入狀態(tài)，其適應(yīng)能力強。2．學(xué)生在某一單位長期服務(wù)的意向不夠，當(dāng)實習(xí)期滿學(xué)有所成時就不再愿意與用人單位簽訂長期的用人協(xié)議，這樣導(dǎo)致用人單位對學(xué)生失去信心，一些重要的職務(wù)不愿意讓這些學(xué)生擔(dān)任。隨著我國市場經(jīng)濟體制的進一步完善，尤其是我國加入WTO后，市場競爭勢頭迅猛，由于面臨全球化金融危機的影響，服裝企業(yè)的發(fā)展面臨了新的機遇和新的挑戰(zhàn)。二、調(diào)研情況分析一）江蘇省紡織服裝行業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查表明，江蘇省是僅次于廣東、浙江的全國第三大服裝生產(chǎn)基地，是我國服裝生產(chǎn)的主產(chǎn)區(qū)。因此，吃苦耐勞精神在人生之旅上尤其顯得重要。定單式教育最大的好處就是，一方面學(xué)校教育目標明確，教育內(nèi)容到位，教育方法多樣。服裝專業(yè)的教材較多、較零亂，并不實用，應(yīng)為適應(yīng)教案要求編寫校本教材,按