【正文】 管理?！? A、系統(tǒng)原則 B、最低數(shù)量原則 C、整分合原則 D、能級原則 E、不確定 職位分類的局限性表現(xiàn)在（）?！? A、職位分析 B、職位描述 C、職位調(diào)查 D、職位歸類1 職位調(diào)查方案的設(shè)計(jì)主要包括（）?！? A、所受的監(jiān)督 B、給予監(jiān)督 C、本職位所需的資格條件 D、所遵守的法規(guī)3 職位分析通常也稱為（）?！? A、員工 B、員工能力 C、工作職位 D、其他4 以企業(yè)工作職位為對象，綜合運(yùn)用多種科學(xué)的理論和方法，按一定的客觀標(biāo)準(zhǔn)，對職位的勞動環(huán)境、勞動強(qiáng)度、勞動責(zé)任、所需資格條件進(jìn)行測定、比較、歸類和分級的活動稱為（）?！? A、評價(jià)指標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)化 B、職位評價(jià)要素和指標(biāo)的確定 C、職位評價(jià)中計(jì)量方法的選擇 D、效度和信度 E、以上都不對6 職位評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)化的內(nèi)容包括（）?！? A、工作專業(yè)化 B、工作縮小化 C、工作擴(kuò)大化 D、工作豐富化 E、工作輪換7 工作擴(kuò)大化是一種工作范圍的水平擴(kuò)展，也稱（）?！? A、人力資源總體規(guī)劃 B、長期計(jì)劃 C、中期計(jì)劃 D、人力資源業(yè)務(wù)計(jì)劃 E、短期計(jì)劃1 對規(guī)劃期內(nèi)人力資源管理的總目標(biāo)、總政策、實(shí)施步驟和總預(yù)算的安排是（）?！? A、指數(shù)平滑法 B、德爾菲法 C、回歸模型法 D、經(jīng)濟(jì)模型法2 人力資源的供給預(yù)測也稱為（）?！? A、按設(shè)備定員 B、按崗位定員 C、按工作效率定員 D、按比例定員4 根據(jù)機(jī)器設(shè)備的數(shù)量、看管定額和設(shè)備開動班次來計(jì)算定員人數(shù)的方法是（）?！? A、手工 B、人工 C、計(jì)算機(jī) D、檔案系統(tǒng)5 企業(yè)在建立人力資源信息系統(tǒng)時(shí)，要考慮一些純技術(shù)性問題，如（）。這體現(xiàn)了招聘中的（）原則?！? A、確定招聘策略 B、征召 C、篩選 D、聘用與試用 E、招聘評估2 對招聘地點(diǎn)的選擇、招聘渠道或方法的選擇、招聘時(shí)間的確定等工作在以下哪一階段完成。　 A、內(nèi)部征召 B、報(bào)紙廣告 C、就業(yè)機(jī)構(gòu) D、校園征召 E、自薦4 征召工具指的是（）。　 A、特殊能力測驗(yàn) B、嗅覺測驗(yàn) C、味覺測驗(yàn) D、心理運(yùn)動機(jī)能測試 E、以上說法都不對5 筆跡學(xué)法是以分析（）為基礎(chǔ)預(yù)測未來業(yè)績的一種方法。　 A、口試 B、觀察 C、面談 D、其他7 通過談話和觀察了解應(yīng)聘者的特點(diǎn)、態(tài)度、潛能，從而進(jìn)行篩選的方法是（）?！? A、說明了企業(yè)員工培訓(xùn)的主要目的和要求 B、說明了培訓(xùn)的主要內(nèi)容和范圍 C、說明了員工培訓(xùn)是一個企業(yè)有組織、有計(jì)劃的活動 D、說明了企業(yè)員工培訓(xùn)可有可無 E、以上說法都不對 在對員工進(jìn)行培訓(xùn)時(shí)，需要把培訓(xùn)與培訓(xùn)后的使用銜接起來，這體現(xiàn)了員工培訓(xùn)的（）原則。　 A、提高員工適應(yīng)變化的能力 B、實(shí)現(xiàn)組織的發(fā)展目標(biāo) C、實(shí)現(xiàn)個人的發(fā)展目標(biāo) D、補(bǔ)充和延續(xù)普通學(xué)校教育 E、以上說法都不對1 員工培訓(xùn)的特點(diǎn)表現(xiàn)為（）?！? A、企業(yè)現(xiàn)狀分析 B、勞動力市場狀況 C、國家政策 D、企業(yè)未來的狀況預(yù)測 E、其他3 企業(yè)員工培訓(xùn)對象可分為（）?！? A、4種 B、3種 C、2種 D、6種4 在對培訓(xùn)效果進(jìn)行評價(jià)時(shí)，通過在培訓(xùn)結(jié)束時(shí)讓受訓(xùn)者通過答卷的方式，考察它們對培訓(xùn)內(nèi)容的掌握情況的方法是（）?！? A、視聽法 B、講授法 C、討論法 D、案例研究4 在對員工進(jìn)行培訓(xùn)的過程中，利用幻燈片、電影、錄像、錄音等視聽教材進(jìn)行培訓(xùn)的方法是（）。　 A、培訓(xùn)結(jié)果評估 B、編制員工培訓(xùn)計(jì)劃 C、員工培訓(xùn)需求分析 D、其他2 企業(yè)員工培訓(xùn)需求應(yīng)從（）方面來進(jìn)行?！? A、提高員工適應(yīng)變化的能力 B、實(shí)現(xiàn)組織的發(fā)展目標(biāo) C、實(shí)現(xiàn)個人的發(fā)展目標(biāo) D、補(bǔ)充和延續(xù)普通學(xué)校教育 E、以上說法都不對1 通過培訓(xùn)，可以給員工一些新的知識和技能，使員工具備完成挑戰(zhàn)性工作的能力?！? A、負(fù)責(zé)招聘人員的人數(shù) B、收益 C、負(fù)責(zé)招聘人員的質(zhì)量 D、成本 E、其他8 招聘總費(fèi)用包括（）。　 A、公文處理 B、與人談話 C、角色扮演 D、即席發(fā)言 E、無領(lǐng)導(dǎo)小組討論6 情景模擬是根據(jù)被測試者可能擔(dān)任的職務(wù)，編制一套與該職務(wù)實(shí)際情況相似的測試題目，將被試者安排在（）工作環(huán)境中，要求被試者處理可能出現(xiàn)的各種問題，以此來測評應(yīng)聘者的心理素質(zhì)、潛在能力的一系列方法?！? A、申請表 B、心理測驗(yàn) C、筆跡學(xué)法 D、知識考試5 心理測驗(yàn)從內(nèi)容上可劃分為（）?！? A、內(nèi)部 B、人才市場 C、大學(xué)校園 D、外部3 選擇什么樣的征召渠道，與（）有關(guān)?！? A、招聘工作向戰(zhàn)略高度發(fā)展 B、招聘是在獲得一種資源 C、篩選工作的地位越來越重要 D、招聘工作的內(nèi)容越來越擴(kuò)大 E、計(jì)算機(jī)等新的工具和技術(shù)在招聘中越來越被普遍運(yùn)用2 員工招聘的基本程序包括（）步驟?！? A、5個 B、4個 C、3個 D、2個1 員工招聘要遵循以下哪些原則（）?！? A、目前的崗位 B、擔(dān)任過何種職務(wù) C、目前所屬部門 D、津貼 E、操作能力5 從理論上講，人力資源信息越詳細(xì)越（），但這會增加企業(yè)業(yè)管理成本?！? A、以實(shí)現(xiàn)企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營目標(biāo)為中心 B、定員水平要先進(jìn)合理 C、合理確定基本工人與輔助工人的比例 D、合理確定管理人員與員工總數(shù)的比例 E、合理確定女工占員工總數(shù)的比例3 企業(yè)定員的范圍是（）?！? A、正方形 B、長方形 C、梯形 D、菱形2 緊緊圍繞職位的資格條件，對現(xiàn)有人員的受教育程度及其實(shí)際工作能力進(jìn)行分析?！? A、企業(yè)規(guī)劃 B、企業(yè)人才規(guī)劃 C、企業(yè)人力資源分析 D、企業(yè)人力資源規(guī)劃 處于不同發(fā)展?fàn)顟B(tài)下的企業(yè)，需要實(shí)施相關(guān)的人事政策，而這些人事政策的制定，必須以（）為依據(jù)和指導(dǎo)?！? A、任務(wù) B、權(quán)利 C、權(quán)力 D、責(zé)任 E、內(nèi)容7 根據(jù)組織需要并兼顧個人需要，規(guī)定某職務(wù)的任務(wù)、權(quán)力、責(zé)任，以及在組織中與其他職務(wù)關(guān)系的過程稱為（）?！? A、序列法 B、點(diǎn)數(shù)法 C、等級描述法 D、排隊(duì)法5 評分法也稱為（）?！? A、職位規(guī)范 B、工作規(guī)定 C、職位說明書 D、其他4 職位規(guī)范和職位說明書是（）的產(chǎn)物。　 A、指出完成各項(xiàng)工作事項(xiàng)所需要的時(shí)間 B、指出工作責(zé)任的大小 C、指出最困難、最重要的工作，并說明原因 D、指出是否有監(jiān)督、領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任 E、指出本職位與其他職位的關(guān)系2 填寫職位調(diào)查表時(shí)，首先應(yīng)注意的問題是（）。　 A、升遷 B、調(diào)任 C、勞動報(bào)酬 D、其他1 職位分類有助于（）等人力資源管理工作的進(jìn)行。這指的是人力資源管理的（）原理。這種優(yōu)化配置包括兩方面的涵義，即（）和（）?！? A、培訓(xùn) B、保障 C、勞動保護(hù) D、關(guān)系協(xié)調(diào)2 在人力資源管理的諸多職能中，（）是整個人力資源管理活動的前提基礎(chǔ)?！? A、開發(fā)的連續(xù)性 B、時(shí)效性 C、再生性 D、生物性1 人力資源除了具有生物性以外，還具有（）特征?！? A、科技 B、社會 C、技術(shù) D、文明 能夠推動經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的全體勞動者的勞動能力被稱為（）　 A、勞動技能 B、勞動能力 C、人力資源 D、人力 人力資源具有（）、開發(fā)的連續(xù)性和再生性的特點(diǎn)?！? A、節(jié)約 B、吸收 C、培訓(xùn) D、考評 E、流動2 人力資源的吸收，主要是指根據(jù)企業(yè)工作需要和條件允許來確定合格的人選的過程，也即（）?！? A、檔案管理階段 B、政府職責(zé)階段 C、組織職責(zé)階段 D、科學(xué)階段4 政府介入和法律規(guī)定開始在各個方面影響就業(yè)，迫使企業(yè)規(guī)范人力資源管理工作?！? A、專業(yè)化原理 B、同素異構(gòu)原理 C、能位匹配原理 D、規(guī)范化原理 E、互補(bǔ)增值原理5 同樣數(shù)量的人用不同的組織網(wǎng)絡(luò)連接起來，會形成不同的協(xié)作關(guān)系，產(chǎn)生不同的效應(yīng)，取得不同的結(jié)果?！? A、整分合原則 B、因事設(shè)職 C、系統(tǒng)原則 D、能級原則1 因?yàn)槁毼徊幻鞔_、責(zé)權(quán)不清，使我國很多企業(yè)中存在（）的弊病。這是職位調(diào)查中的（）方法。　 A、職位規(guī)定 B、獎勵文件 C、職位說明書 D、工作規(guī)范 職位名稱分析是用簡潔準(zhǔn)確的文字對本職位工作進(jìn)行概括，包括（）、（）、（）等項(xiàng)目?！? A、職位評價(jià)的中心是“事”不是“人” B、職位評價(jià)是對企業(yè)各類職位的相對價(jià)值進(jìn)行衡量的過程 C、職位評價(jià)是對性質(zhì)相同的職位進(jìn)行評判 D、職位評價(jià)需要運(yùn)用多種學(xué)科的理論和方法 E、以上都不對5 職位評價(jià)的方法通常有（）。這種中類在國外通常稱為（）?！? A、大中專院校應(yīng)屆畢業(yè)生 B、復(fù)轉(zhuǎn)軍人 C、職技校畢業(yè)生 D、失業(yè)人員 E、流動人員 以下人員中，那些人員的供給相對容易預(yù)測（）。　 A、產(chǎn)品結(jié)構(gòu) B、消費(fèi)者結(jié)構(gòu) C、技術(shù)裝備情況 D、生產(chǎn)和銷售狀況 E、企業(yè)產(chǎn)品的市場占有率2 在編制人力資源規(guī)劃時(shí)，對企業(yè)人力資源的“盤點(diǎn)”與查核指的是（）?！? A、企業(yè)用人分析 B、企業(yè)人員分析 C、企業(yè)定員 D、以上說法不對3 企業(yè)定員的主要作用體現(xiàn)在（）。　 A、工作狀況 B、收入情況 C、家庭背景 D、生活狀況 E、培訓(xùn)經(jīng)歷5 以下哪些信息屬于員工的“自然狀況”（）?！? A、新組建一個企業(yè) B、原有企業(yè)由于業(yè)務(wù)發(fā)展而人手不夠 C、職工隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不合理，在裁減多余人員時(shí)，需要補(bǔ)充短缺的專業(yè)人才 D、企業(yè)內(nèi)部由于原有員工的調(diào)任、離職、退休或死傷而出現(xiàn)職位空缺 E、以上說法都不對 員工招聘的意義表現(xiàn)在（）。這體現(xiàn)了招聘工作的哪一項(xiàng)創(chuàng)新（）?！? A、自薦 B、員工介紹 C、廣告征召 D、就業(yè)機(jī)構(gòu) E、專職獵頭公司3 企業(yè)在設(shè)計(jì)征召廣告時(shí)應(yīng)遵循以下原則（）?！? A、心理測驗(yàn) B、筆跡學(xué)法 C、申請表 D、面試4 對于大多數(shù)企業(yè)來說，申請表實(shí)際上是（）?！? A、深度考試 B、廣度考試 C、口試 D、結(jié)構(gòu)考試6 知識考試中的相關(guān)知識考試，又稱（）?！? A、被測試者 B、市場環(huán)境 C、企業(yè)環(huán)境 D、主試者 E、測試題目80、 影響效度的因素有（）。　 A、科技進(jìn)步從客觀上要求企業(yè)對員工進(jìn)行培訓(xùn) B、現(xiàn)代企業(yè)對高效率與高效益的追求，要求企業(yè)重視員工培訓(xùn) C、員工培訓(xùn)是快出人才、多出人才、出好人才的重要途徑 D、員工培訓(xùn)對人力資源管理意義不大 E、員工培訓(xùn)會增加企業(yè)負(fù)擔(dān)1 員工培訓(xùn)的目的有（）方面?！? A、“慣例人” B、“理性人” C、“企業(yè)人” D、“公司人” E、“現(xiàn)代人”2 企業(yè)員工培訓(xùn)的對象已從以生產(chǎn)工人為主發(fā)展為（）?！? A、員工上崗前培訓(xùn) B、員工轉(zhuǎn)崗培訓(xùn) C、管理人員培訓(xùn) D、新員工入門培訓(xùn) 管理人員的培訓(xùn)包括（）?！? A、工作績效評價(jià)法 B、測驗(yàn)的方法 C、同類員工比較法 D、工作態(tài)度考察評價(jià)法50、 在對培訓(xùn)效果進(jìn)行評價(jià)時(shí)，通過比較受訓(xùn)者和未受訓(xùn)者的工作，以比較結(jié)果對培訓(xùn)效果進(jìn)行評價(jià)的方法是（）?！? A、急需的原則 B、關(guān)鍵性原則 C、長遠(yuǎn)的原則 D、短期性原則 E、無所謂3 企業(yè)員工培訓(xùn)的內(nèi)容包括（）?！? A、理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)用一致 B、按需施教，講求實(shí)效 C、專業(yè)知識技能培訓(xùn)與員工品質(zhì)培訓(xùn)相結(jié)合 D、全員培訓(xùn)和重點(diǎn)提高相結(jié)合 E、注重投入產(chǎn)出的效益1 員工培訓(xùn)在內(nèi)容上表現(xiàn)為實(shí)用、針對性強(qiáng)?！? A、培訓(xùn)需求分析階段 B、編制員工培訓(xùn)計(jì)劃階段 C、實(shí)施員工培訓(xùn)計(jì)劃階段 D、培訓(xùn)結(jié)果評價(jià)階段 E、不確定 在對員工進(jìn)行培訓(xùn)的方法中，對完成的任務(wù)進(jìn)行分析，找出其中的難點(diǎn)，再根據(jù)這些難點(diǎn)確定培訓(xùn)內(nèi)容、目標(biāo)等的方法是（）?！? A、構(gòu)架式面談 B、小組式面談 C、壓力式面談 D、一對一式面談7 問題事先已經(jīng)準(zhǔn)備好，而且對每一個應(yīng)試者所提的問題都是一樣的。　 A、被測試者須提供至少一滿頁字跡 B、被測試者的字跡是一氣呵成的 C、字跡最好用圓珠筆或鋼筆書寫 D、寫字的紙最好不要劃過線 E、字跡應(yīng)用毛筆書寫5 筆跡學(xué)法應(yīng)用最廣泛的地區(qū)是（）?！? A、報(bào)名表 B、計(jì)算機(jī) C、簡歷表 D、信息反饋表4 簡歷表主要包括以下哪些內(nèi)容（）?！? A、外部征召 B、內(nèi)部征召 C、內(nèi)部調(diào)整 D、不確定2 內(nèi)部征召的渠道通常有（）?！? A、雙向選擇 B、效率優(yōu)先 C、公平競爭，擇優(yōu)錄用 D、公正1 招聘工作的創(chuàng)新表現(xiàn)在（）。　 A、招聘員工的素質(zhì)是企業(yè)成敗的關(guān)鍵 B、員工招聘是企業(yè)一項(xiàng)非常困難復(fù)雜的工作 C、減少不必要的人員流失 D、節(jié)約一定的培訓(xùn)與開發(fā)費(fèi)用 企業(yè)招聘計(jì)劃通　 A、招聘人數(shù) B、招聘標(biāo)準(zhǔn) C、招聘對象 D、招聘時(shí)間 E、招聘預(yù)算 招聘策略具體包括（）?！? A、人力資源信息搜集 B、人力資源信息分析 C、人力資源信息系統(tǒng) D、其他4 完善的人力資源信息系統(tǒng)包括的內(nèi)容是（）。　 A、員工傷殘 B、員工跳槽 C、員工升遷 D、員工死亡 E、員工退休 人力資源供求預(yù)測的結(jié)果通常有（）情