【正文】 并行分割處理，創(chuàng)建遠程關(guān)系在線分析處理(ROLAP)或混合在線分析處理(HOLAP)分割，分布式分割單元，持續(xù)計算，和預(yù)制緩存等特性，極大地提升了SQL Server 2005中分析服務(wù)的可伸縮性和性能。SQL Server 2005 分布式查詢使用戶得以引用來自不同數(shù)據(jù)源的數(shù)據(jù)，就好象這些數(shù)據(jù)是 SQL Server 2005 數(shù)據(jù)庫的一部分，同時分布式事務(wù)支持充分保護任何分布式數(shù)據(jù)更新的完整性。databaseName=FamilyEducation, sa,123)。程序員可只編寫一遍應(yīng)用程序或只更新一次，然后將它放到服務(wù)器上，隨后任何人就都可得到最新版本的應(yīng)用程序?！　? Java數(shù)據(jù)庫連接體系結(jié)構(gòu)是用于Java應(yīng)用程序連接數(shù)據(jù)庫的標準方法。 JSP的數(shù)據(jù)庫支持Java中連接數(shù)據(jù)庫的技術(shù)是JDBC，Java程序通過JDBC驅(qū)動程序與數(shù)據(jù)庫相連，執(zhí)行查詢、提取數(shù)據(jù)等操作。服務(wù)器在頁面被客戶端請求以后對這些Java代碼進行處理，然后將生成的HTML頁面返回給客戶端的瀏覽器。（4）管理員功能管理員頁面：可以對不同的用戶進行信息的刪除、密碼的修改及文章的增加、刪除、修改功能。 系統(tǒng)提出的意義及價值在當(dāng)今社會，用計算機瀏覽信息已經(jīng)越來越普遍了。后臺部分實現(xiàn)了用戶管理和信息管理。本科畢業(yè)設(shè)計論文題 目： 基于JSP的家教信息管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn) V設(shè)計論文畢業(yè) 任務(wù)書一、題目基于JSP的家教信息管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)二、指導(dǎo)思想和目的要求家教信息系統(tǒng)是建立在互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)上的一種信息交流平臺，面向所有網(wǎng)民提供服務(wù)。關(guān)鍵詞：家教信息管理，信息技術(shù),網(wǎng)站,B/S架構(gòu)ABSTRACTThe two notable features of the present era of world economic integration and the rapid development of the puter as the representative of IT. An organization to maintain our petitive edge and continued development in the fierce petition, we must be sensitive to an effective response to rapidly changing environment. The application of the tutor information management system to provide effective decision support. The tutor information management system for the use of advanced management, information processing technology to address environmental challenges, it is actually puter software and network technology continues to advance and move forward and change as the environment is constantly changing. This will have a new answers Tutoring information management system is an evolving process, and to make it better adapted to the needs of social development. Students can view the free tutoring information on the site, selected for their tutor。計算機不但可以提高工作效率，而且還節(jié)省了許多人力物力，能夠為學(xué)生盡可能全面的了解教師的基本情況，找到自己心中認為最合適的教師來指導(dǎo)自己學(xué)習(xí)?？尚行匝芯康哪康氖褂米钚〉拇鷥r在盡可能短的時間里確定問題是否能解決，通過復(fù)雜系統(tǒng)的規(guī)模與目標，研究與此類似的系統(tǒng)后，我們具體從下面幾個方面考慮。Java Servlet是JSP的技術(shù)基礎(chǔ)，而且大型的Web應(yīng)用程序的開發(fā)需要Java Servlet和JSP配合才能完成。Sun公司還開發(fā)了JDBC－ODBC bridge，利用此技術(shù)Java程序可以訪問帶有ODBC驅(qū)動程序的數(shù)據(jù)庫，目前大多數(shù)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)都帶有ODBC驅(qū)動程序，所以Java程序能訪問諸如Oracle、Sybase、MS SQL Server和MS Access等數(shù)據(jù)庫。JDBC對Java程序員而言是API，對實現(xiàn)與數(shù)據(jù)庫連接的服務(wù)提供商而言是接口模型。對于商務(wù)上的銷售信息服務(wù)， Java 和JDBC 可為外部客戶提供獲取信息更新的更好方法。 if (!()) (conn2005 ok!!)。復(fù)制同樣使用戶得以維護多個數(shù)據(jù)復(fù)本，同時確保單獨的數(shù)據(jù)復(fù)本保持同步。（8）單擊單元：當(dāng)在一個數(shù)據(jù)倉庫中創(chuàng)建一個單元時，單元向?qū)ㄒ粋€可以單擊單元檢測和建議的操作。面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計的出發(fā)點之一就是彌補面向過程程序設(shè)計中的一些缺點：對象是程序的基本元素，它將數(shù)據(jù)和操作緊密地連結(jié)在一起，并保護數(shù)據(jù)不會被外界的函數(shù)意外地改變。在OOPL中可通過在派生類中重定義基類函數(shù)（定義為重載函數(shù)或虛函數(shù)）來實現(xiàn)多態(tài)性。普通瀏覽者可以選擇注冊類型注冊一個網(wǎng)絡(luò)昵稱發(fā)布自己的需求信息；(3)系統(tǒng)主頁頁面的整體布局如圖61所示。 號/thth用戶名/thth性別/thth郵箱/th/tr% while(()) {% tr height=30px bgcolor=ffffcc td width=20% align=centera href=?id=%=(id)%%=(id) %/a/td td width=20% height=20 align=centera href=?id=%=(id)%%=(name) %/a /td td width=20% align=centera href=?id=%=(id)%%=(sex) %/a/td td width=40% align=centera href=?id=%=(id)%%=() %/a/td /tr% }()。 }else{ var url=?id=+strname。 DBConn db = new DBConn()。%注冊用戶登錄后，可以進入用戶信息管理頁面進行基本信息查看、密碼修改、文章發(fā)表及需求信息修改的修改。 (type)。 } String sql = insert into subject values(?,?,?,?,?)。 (max)。//記錄數(shù) int showpage=1。 } else if(showpage=pagecount) { showpage=pagecount。a href=?id=%=(id)%刪除/a/td /tr% ()。% } if(showpagepagecount) {% a href=?showpage=%=showpage+1 % target=_self[下一頁]/aamp。其次要感謝我周圍的同學(xué)朋友，感謝他們提出寶貴的意見和建議，特別是在程序的編寫方面，正因為如此我才能順利的完成設(shè)計。electionParagraphFormatLineSpacingLinesToPointsSelectionParagraphFor。在這幾個月的開發(fā)過程中，開始是收集有關(guān)網(wǎng)站設(shè)計的資料，這些資料大部分是通過圖書館和網(wǎng)絡(luò)獲得的。% } else {% [下一頁]amp。 }% /tableform action= method=GET target=_self 共font color=red%=rowcount %/font條amp。 (posion)。 ResultSet rs。 PreparedStatement ps1 = (sql)。 (1, max)。 Connection conn = ()。圖63 用戶信息管理頁面設(shè)計圖(1)文章的發(fā)表后臺代碼：% formatter=new (yyyyMMdd HH:mm:ss)。 String sql1 = select name from studentreg where name= 39。 } else if () { req= new ActiveXObject()。% tr td colspan=4img src=images/ width=450 height=25/td/tr/table(3)限制未登錄用戶進入教員庫及學(xué)員庫代碼：前臺代碼%if((name)!=null||(adminname)!=null){%a href= target=_top /a%}else{%a href= target=_top /a%}%script language=javascript type=text/javascript alert(您還未登陸，登陸后可查看更多用戶信息！)。 (1)用戶狀態(tài)展現(xiàn)代碼：%if ((adminname)!=null){%div id=state1 style=visibility:block 歡迎您：管理員/div div id=state2 style=visibility:blocka href=后臺管理/aa href= | 注銷/a/div%} else { if(name!=null){% div id=state1 style=visibility:block 歡迎您：%=name %/div div id=state2 style=visibility:blocka href=信息管理/aa href= | 注銷/a/div%}else if(name==null){%div id=state3 style=visibility:blocka href=amp。管理員可以查看所有的用戶信息、進行密碼修改、用戶管理及信息管理；系統(tǒng)總體功能流程圖41所示圖41 系統(tǒng)總體功能流程圖 (1) 用戶注冊模塊（教員注冊、學(xué)員注冊）(2) 登錄模塊（教員登錄、學(xué)員登錄、管理員登錄）(3) 用戶信息管理模塊（修改密碼、文章發(fā)表、修改需求信息）(4) 管理員管理模塊（修改密碼、用戶管理、文章管理、信息管理）(5) 高級搜索(6) 信息瀏覽模塊（教員信息、學(xué)員信息、精彩專題、學(xué)習(xí)方法、幫助中心、聯(lián)系我們）系統(tǒng)總體模塊圖42所示圖42 系統(tǒng)模塊圖 未注冊用戶：查看最新教員信息、查看最新學(xué)員信息、注冊加入、瀏覽文章、用戶搜索。作為面向Internet的Web應(yīng)用，需要的是B/S(瀏覽器/服務(wù)器)架構(gòu)。封裝機制的目的在于將對象的使用者與設(shè)計者分開，使用者不必知道對象行為實現(xiàn)的細節(jié)，只需用設(shè)計者提供的協(xié)議命令對象去做即可。顯而易見，預(yù)制緩存將數(shù)據(jù)的一個更新備份進行同步操作，并對其進行維護，而這些數(shù)據(jù)是專門為高速查詢而組織的、它們將最終用戶從超載的相關(guān)數(shù)據(jù)庫分離了出來。SQL Server 2005 中包括一系列管理和開發(fā)工具，這些工具可改進在多個站點上安裝、部署、管理和使用 SQL Server 2005 的過程。 } catch (ClassNotFoundException e) { ()。圖34 “SQL Server 配置管理器”窗口“TCP/IP”點擊屬性打開如圖35所示窗口。JDBC使用已有的SQL標準并支持與其它數(shù)據(jù)庫連接標準，如ODBC之間的橋接。第三方開發(fā)人員和其他人員可以為常用功能創(chuàng)建自己的標識庫。　　自JSP推出后，眾多大公司都支持JSP技術(shù)的服務(wù)器，如IBM、Oracle、Bea公司等，所以JSP迅速成為商業(yè)應(yīng)用的服務(wù)器端語言。B/S架構(gòu)的客戶端使用的是人們上網(wǎng)沖浪時必不可少的瀏覽器。系統(tǒng)可以管理家教教師的基本情況，可以在網(wǎng)站上注冊，發(fā)布自己的信息，然后想要輔導(dǎo)的學(xué)生就可以看到自己發(fā)布的信息。 students can publish their own needs, more teachers to see their needs .This article discusses the key technologies and methods to develop a simple online tutoring information management used. 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