【正文】 有關部門、學院 項目 建設領導小組寫出書面匯報材料，確保項目建設優(yōu)質高效。違反財經制度或觸犯刑律的將提請有關部門追究其行政和法律責任。 資金的來源與使用范圍 學院 項目 建設的資金包括中央財政專項資金、企業(yè)投入資金、學院自籌專項資金 三部分。督查辦下設項目質量監(jiān)控組和項目考核組，具體執(zhí)行對項目建設的質量監(jiān)控和績效考核。 － 按照企業(yè)生產過程，結合崗位需求，參照職業(yè)資格標準，建成專業(yè)群相應的教學資源庫。 新建 冶金工藝仿真模擬系統(tǒng)。把推行職業(yè)資格證書認證制度與課程內容改革、課程體系建設工作結合起來，根據課程標準，制定本專業(yè)職業(yè)資格的培訓、鑒 定和考核實施計劃，逐步實現(xiàn) “ 以證代考 ” ，完善 “ 雙證書 ” 制度。要求教師每周一次到企業(yè)巡查學生實習情況，幫助學生盡快適應企業(yè)環(huán)境，勝任工作崗位，并指導學生將課堂知識與實踐相結合。通過反復訓練，提高學生的崗位技 能操作能力，達到熟悉關鍵操作程序、掌握關鍵操作技能的目的。 骨干教師 選拔 4 名 具有較豐富教學 經驗和一定的實踐水平，熟悉高職教育改革發(fā)展趨勢，銳意改革，積極參與專業(yè)課程體系、教學內容、教學方法和手段改革的專業(yè)教師， 作為骨干教師 的重點培養(yǎng)對象 。所以上述 6 門課程定位分別為：培養(yǎng)分別在燒結 與球團 生產、高爐煉鐵生產、轉爐煉鋼生產、電爐煉鋼生產、爐外精煉技術和連續(xù)鑄鋼生產 等 方面 具有 職業(yè)能力和一定的發(fā)展能力 高端技能型專門人才。 （ 2）“雙師”素質比例達到 80%以上。 建設 和人才培養(yǎng) 目標 緊密跟蹤冶金工業(yè)發(fā)展動態(tài)和企業(yè)人才需求情況， 以區(qū)域產業(yè)發(fā)展對人才的需要為依據，明晰人才培養(yǎng)目標，深化 “工學結合、校企合作、頂崗實習”的人才培養(yǎng)模式。 根據學院對遼寧省冶金企業(yè)人才需求的調查報告顯示，在被調查的 11 家冶金企業(yè)中，冶金技術專業(yè)的人才缺口約 400 人。 遼寧冶金職業(yè)技術學院 冶金技術專業(yè)建設方案 二〇一一年十月十二日 目 錄 前言 ...................................................................... 1 1建設基礎 ................................................................. 2 業(yè)背景 ...................................................................2 ...................................................................3 “雙師”專業(yè)教學團隊 ................................3 為主要特征的課程體系 ......................3 ...............................................3 .......................................................3 2專業(yè)建設和人才培養(yǎng)目標 ............................................................4 ......................................................4 “工學結合、校企合作”人才培養(yǎng)模式 ..................................4 .................................................4 ...........................................................5 ...................................................5 .......................................................5 質量目標 ...................................................................5 3專業(yè)建設內容 .....................................................................6 深化 “ 工學結合、校企合作、頂崗實習 ” 人才培養(yǎng)模式的改革 ......................6 人才培養(yǎng)目標 ..........................................................6 人才培養(yǎng)模式 ..........................................................6 ..................................................7 ..................................7 ...............................................................8 .......................................................9 ...............................................................9 .........................................................9 師資隊伍建設 ...............................................................9 ............................................................10 ..............................................................10 ................................................10 ..........................................................10 教學實驗實訓條件建設 ......................................................11 基地 建設 ......................................................11 ......................................................12 ................................................12 教學質量保障體系建設 ......................................................12 建立健全教學質量標準 ..................................................12 建立健全教學質量評價體系 ..............................................13 建立健全教學質量監(jiān)控體系 ..............................................13 社會服務能力建設 ..........................................................13 4改革舉措 ........................................................................14 ..............................................................14 .....................................................14 ..............................................................14 .......................................................15 .............................................................15 ...........................................................15 5 績效分析 ........................................................................15 實踐工學結合人才培養(yǎng)模式，提高學生就業(yè)能力 .................................15 辦學條件進一步改善，教學質量穩(wěn)步提高 .......................................16 提高專業(yè)水平，增強社會服務能力 .............................................16 6 專業(yè)建設進度 ............................................................ 17 7專業(yè)建設 資金分項 預算 ...................................................... 18 8保障措施 ................................................................ 19 ..................................................................19 ....................................................19 ................................................19 ..................................................................20 ................................................20 ................................................21 ..................................................................21 ..................................................21 ................................................21 ..................................................................23 ..............................................................23 ..............................................................23 ..............................................................23 ..................................................................24 1 前言 遼寧冶金職業(yè)技術學院是 2020 年經遼寧省人民政府批準、國家教育部備案的省屬全日制普通高等學校，是遼寧地區(qū)唯一一所以冶金企業(yè)主干專業(yè)為主的高等職業(yè)技術學院 。綜合近幾年 遼寧 省及 河北 、河南、山東、江蘇等省的冶金企業(yè) 來 學院的招聘情況看， 冶金技術專業(yè)的 ?？?、 中職 畢業(yè)生連年供不應求，就業(yè)率連續(xù)三年保持在 95%以上。校企合作構建基于冶金 生產工作過程的課程體系 ， 實施以提高 “ 雙師 ” 素質和改善 “ 雙師 ” 結構為重點的教學團隊建設 ， 以生產性實訓為特征的實驗實訓條件建設 ， 以崗位培訓、技術開發(fā)為主的社會服務能力建設。 3 專業(yè) 建設內容 深化“ 工學結合、 校企合作 、頂崗實習 ”人才培養(yǎng)模式的改革 人才培養(yǎng)目標 通過對 遼寧 省及周邊省份鋼鐵生產企業(yè)高技能人才需求及畢業(yè)生就業(yè)狀況調查，學院專業(yè)建設指導委員會（由企業(yè)專家、工程技術人員和專業(yè)教師組成）研討，明確了畢業(yè)生就業(yè)范圍是鋼鐵生產制造鏈中 6 個生產區(qū)域（燒結與球團、高爐煉鐵、轉爐煉鋼、電爐煉鋼、爐外精煉、連續(xù)鑄鋼）對應的崗位群之一，并確定 本專業(yè)人才培養(yǎng)目標是 ：培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的 ， 具有良好職業(yè)道德 、吃苦耐勞精神以