體驗(yàn)式習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)研究中期報(bào)告(留存版)
【正文】 前的問(wèn)題。，展開(kāi)研究。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的要求是密不可分，水乳交融，互相促進(jìn)。黃社景（小學(xué)高級(jí)教師，洛陽(yáng)市骨干教師）：負(fù)責(zé)課題組日常工作安排落實(shí)，實(shí)證研究，收集資料。學(xué) 科 分 類(lèi) 小學(xué)語(yǔ)文___________________課 題 名 稱(chēng) 體驗(yàn)式習(xí)作教學(xué)研究_________課 題 主 持 人 陳延強(qiáng) 尚校聚_____________課 題 組 成 員 尚校聚 黃社景 牛素婷 黃炎利 李 飛 宋建武 主持人工作單位 洛龍區(qū)第七實(shí)驗(yàn)學(xué)校_________報(bào) 告 日 期 _2012年6月______________為此我們進(jìn)一步探討了本課題的理論基礎(chǔ)、研究方法、實(shí)施方案，統(tǒng)一了思想、達(dá)成了共識(shí)。把作文過(guò)程拉長(zhǎng)，改變了原來(lái)應(yīng)付式作文，學(xué)生言之無(wú)物，作文干吧無(wú)味，是作文課堂變成了個(gè)性飛揚(yáng)的演講會(huì)、故事會(huì)、研討會(huì)、展示會(huì)。語(yǔ)文成績(jī)大大提高，參與班級(jí)期末考試語(yǔ)文成績(jī)名列第一名或第二名。半年來(lái)，課題組的教師能積極動(dòng)筆進(jìn)行反思，多篇教育教學(xué)論文在學(xué)校進(jìn)行交流。，通過(guò)親子作文和社區(qū)服務(wù)體驗(yàn)，使習(xí)作延伸到家庭和社會(huì)。深入細(xì)致地進(jìn)行落實(shí)研究。 在具體的課題研究過(guò)程中，我們主要從以下幾方面具體展開(kāi)的：（一） 進(jìn)一步明確課題分工。洛陽(yáng)市基礎(chǔ)教育科研課題中期報(bào)告書(shū)陳延強(qiáng)（中學(xué)高級(jí)教師，）：課題申報(bào)，組織協(xié)調(diào)，過(guò)程督導(dǎo)，組織專(zhuān)家成果鑒定。，學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，撰寫(xiě)
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