【正文】 用心去擦一擦，那隱匿起來的時光隨時都可以亮潔如新。我趕緊捧過來，細細地看，滿心滿眼地喜歡。（1）聯(lián)系語境，揣摩句子中加點詞語的表達效果。③這件事發(fā)生時，老太太正在伊豆山溫泉旅行、有個十七歲的男孩在伊豆山投海自殺，被警察救起，他是個孤兒，憤世嫉俗，末路窮途。?學(xué)生們常用手摸著喬治健壯的肩膀說：“?。∧阏媸怯指叽笥纸?！” ? “你因為胸部這么厚實，所以中氣足，吹起笛子來能一口氣吹那么久，是吧？”? “你吹笛子，能使我知道很多東西的形狀和顏色，簡直像看到了一樣。第一個“妙事”泛指美好的事；第二個“妙事”指喬治幫助盲學(xué)生，使他們得到快樂的事。今天看到的槐葉，是大自然獻給人們的景色，然而在那個食不果腹的年代，槐葉卻無一例外地每年都支撐著山里人幾個月的生活?！拔逶禄被ā痹谖闹械南笳饕饬x?！　、酆髞?，格雷特常在課余時間和阿黛兒談心，阿黛兒卻是想盡各種方法逃避，阿黛兒不想看到他人眼神中的同情，她要用行動向人證明，雖然沒有了父親，自己卻依然是最優(yōu)秀的。美中不足的是，那只蝴蝶的觸角好像斷過，是后來人工接起來的。因為就是從那天起，阿黛兒的自卑感已經(jīng)一掃而盡，并且她真的開始相信，沒有人會因為自己父親的去世而輕視她，除了她自己。然而不論歲月如何變遷，13歲那年，那只珍貴的蝴蝶，將永遠地在阿黛兒的生命中飛舞。臺下一下子響起了熱烈的掌聲，阿黛兒的嘴角嘗到了咸咸的淚水滋味。不知道為什么，阿黛兒居然一個人跑到了學(xué)校的教室里，傍晚的學(xué)校冷冷清清的，在課桌的抽屜里，阿黛兒突然發(fā)現(xiàn)了一只漂亮的蝴蝶躺在那里，這是真的嗎？她不敢相信自己的眼睛，用力地揉著，是的，是一只漂亮的蝴蝶標本。飛舞在生命里的蝴蝶標本①阿黛兒的父親在她12歲那年因為一次意外去世了，阿黛兒因此變得孤僻和敏感。從此，我經(jīng)常久久地佇立在密林深處，聽松濤陣陣，品槐香悠悠，耳邊仿佛依然能聽到父親那淳樸的話語，心中陡生一種物是人非的無奈和感傷。這一棵棵無言的生命，仿佛只有那深深地扎進巖層的和緊抱著裸巖的根系，在不斷地向這個世界炫耀著自己的清高與不屈。把流水、浪潮以及綠葉中的風(fēng)聲，都譜了進去。?后來男孩用竹子自制了一支橫笛，愉快地吹奏自娛，老太太聽了也很高興，贊道：“除了你沒有人為我吹過笛子，喬治，真好聽。示例二：故鄉(xiāng)是春雨中靜默沉睡的小村莊，青瓦窄巷，是一串柔美的音符，一個傾城的綺夢，一抹淺笑的時光。.①段有什么作用？請簡要分析。奶奶的粽子簡單至極，只放紅棗和糯米，青翠的葉裹紅白的餡，不膩不甜，原始、純粹，卻有著獨特的甘醇，令我的童年深深迷戀?！皯土P”和“獎勵”我?！雹嗦犞@話，一點不像一個撿破爛的老人說的，反倒像我的語文老師在課堂上給我講的。那樣的時候，我甚至能聽到他哼著一些古老而神秘的曲調(diào)。由這樣荒漠化的人組成的人群和社會，豈不是大沙漠？那時不時呼嘯著撲面而來、飛沙走石、遮天蔽日的，莫不是人性和人心的沙塵暴？⑤那兩個可愛的孩子，他們是這個早晨的天使。果然，那弱小的蝴蝶扇動幾下翅膀，緩緩地挨近這一只“蝴蝶”，緩緩地爬上這只“蝴蝶”結(jié)實的翅膀，小男孩慢慢地將柳條移向岸邊，蝴蝶終于上岸了，兩個孩子快樂得又說又笑起來。（2）從動作描寫方面品析。我不知道是什么消解了父親與草之間的仇恨，是硬冷的城市，還是父親心頭對田野的思念？ ?但不管怎樣，化敵為友總是一件讓人走向平和豁達的光明路徑。父親找來一些大蒜，把它們種在花盆里，又到菜市場買來一些香蔥種在里面。 ④父親與草，草與父親，勢不兩立。 ⑤父親老了，種不動地了，只好放下高高挽起的褲管，洗凈雙腳上沾染的泥土，跟隨兒女進城。果然，這些蔬菜比那些花兒好侍弄多了，澆了一些水后，便葳葳蕤蕤長起來。那些生命力頑強的草在父親的悉心照料下，幸福地生長著，無憂無慮，陪伴著孤寂的父親，消融了高樓大廈的硬冷，成了一道溫暖的風(fēng)景…… ，父親的心態(tài)變了，而性格沒變。（提示：父親拔草的動作有怎樣的特點？表現(xiàn)父親干農(nóng)活有什么特點？） 動作特點：快、準、狠（或：迅速、毫不留情、急不可待、趕盡殺絕……）干農(nóng)活的特點：干練、干脆、麻利、熟練、堅決。②我以為事情到此結(jié)束了，然而，兩個孩子又商量起了這只蝴蝶今后的生活。他們對一只蝴蝶的同情、對事物的愛，是真正出自善良的天性和純潔的內(nèi)心。③他的院子里堆著的都是撿來的沒來得及去賣的破爛，就是這廉價的破爛，竟然也遭遇了盜賊。⑨為了“懲罰”我，他說，“去給我把窗玻璃給擦了吧，很久沒擦了，都看不到外面的東西了。 因為“我”的盜竊行為和頹廢消極、自暴自棄的精神狀態(tài)而“懲罰”“我”；因為“我”擦拭干凈玻璃而“獎勵”“我”。 ⑤我著迷的是奶奶包粽子的過程，三層粽葉錯落著搭好，輕輕展開、抹平，兩手輕輕一彎，便彎出小小的圓錐形狀，一撮米添在尖尖的角里，捏三顆紅棗點在米中，再一撮米蓋在上面。文章開頭先用歌謠點明端午節(jié)吃粽子的習(xí)俗，引起讀者的閱讀興趣，與結(jié)尾互相呼應(yīng)。五、閱讀下面的文章，完成后面的題目?！?男孩似乎漸漸有了生氣，老太大便把他送到高中念書。那些孩子眼雖不明，手卻能寫，為那首樂曲題名為《清風(fēng)流水》?！　、茉谖覐男〉酱髮G的印象里，最具代表性的就是槐樹的葉，每當肆虐的殘冬過后，獻給荒涼山區(qū)的第一抹生命的亮色就是槐樹的顏色?！　、辔逶碌幕被ㄏ惆?，你是滲進我血液里的無盡的追思和濃濃的鄉(xiāng)愁。②初一時阿黛兒的學(xué)校里新來了一位生物老師格雷特。阿黛兒想，這大概是上帝送給我的吧。⑩下課后，阿黛兒找到老師辦公室，想把這只珍貴的蝴蝶標本還給格雷特，因為她明白了那只蝴蝶標本的真相?！〗Y(jié)構(gòu)上點題，總結(jié)全文；內(nèi)容上寫蝴蝶標本在阿黛兒成長中起重要作用，使她由自卑轉(zhuǎn)變?yōu)樽孕?，點明文章主旨：不輕視自己，自信努力，會改變?nèi)说囊簧！?格雷特也許不會想到，他的這句話改變了阿黛兒一生?！　、咭估?，阿黛兒把這只蝴蝶放在臺燈下仔細地看著，它可真漂亮呀，比自己以前做的那只毫不遜色，淡藍色的翅膀上若隱若現(xiàn)地綴著些黑色的斑紋。阿黛兒一言不發(fā)，格雷特覺得很奇怪，有同學(xué)告訴他，阿黛兒的父親剛剛?cè)ナ懒耍羁咕苓@種話題了。以“五月槐花”為線索；理由：從結(jié)構(gòu)上看，整篇文章都是圍繞著“五月槐花”來展開的，文章先寫“五月槐花香“給農(nóng)人帶來的溫馨又甜蜜的快意，其次是憶槐，特別是五月的槐花香，接著寫在槐花盛開的季節(jié)思念父親，最后借五月的槐花香抒發(fā)對父親和故鄉(xiāng)的思念。不出數(shù)日，槐葉迎風(fēng)開翅長大，這時便是漫山遍野的綠了，一直到秋末冬初，槐葉才會變成金黃，依依不舍地離開槐樹的枝頭，融進這個世界。冷漠懷疑—— A安穩(wěn)平和 ——愉快自信—－ B 心悅誠服