【正文】 與實(shí)踐相結(jié)合，更好的促進(jìn)教學(xué)的進(jìn)行和良好效果的取得；對(duì)一些辦公軟件的基本要求必須嚴(yán)格執(zhí)行，以免遇到緊急情況無(wú)以應(yīng)對(duì)；備注：在培訓(xùn)的過(guò)程中對(duì)干事們要嚴(yán)格要求，不可放松懈怠，以免在今后的工作開(kāi)展進(jìn)行帶來(lái)不必要的麻煩，各組人員均可參與其他組的培訓(xùn)，拓展知識(shí)面，另外各組培訓(xùn)分開(kāi)執(zhí)行，采用小班教學(xué)更好更高效地進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)。工 作 總 結(jié)一、 記者團(tuán)2010—2011總結(jié)（一）、發(fā)展不足 例會(huì)開(kāi)展中部分人員缺勤理由不正當(dāng)或直接曠會(huì)現(xiàn)象的發(fā)生帶來(lái)一定不好影響，對(duì)部門(mén)負(fù)責(zé)人自身的要求不到位； 參與任務(wù)和活動(dòng)的人員太集中，總是那么幾個(gè)人反復(fù)參加，造成部分人員勞累多度，為部門(mén)發(fā)展付出太多，而相當(dāng)一部分人員懶散不積極參與活動(dòng)的開(kāi)展和任務(wù)的完成； 在開(kāi)展任務(wù)和活動(dòng)的安排沒(méi)有均衡本部門(mén)各個(gè)干事的實(shí)際情況，對(duì)各個(gè)干事任務(wù)的分配不明確； 專長(zhǎng)發(fā)展不明確，在參與任務(wù)是不能很好地統(tǒng)籌協(xié)調(diào)完成任務(wù)，會(huì)出現(xiàn)什么都會(huì)但都不精的局面； 在沒(méi)發(fā)展好專長(zhǎng)的情況下，一部分人只會(huì)寫(xiě)稿或一部分只會(huì)攝影，在對(duì)于緊急情況下任務(wù)的下達(dá)不能有一個(gè)很好的應(yīng)急安排； 招新質(zhì)量不高，沒(méi)有注重本部門(mén)的發(fā)展要求和實(shí)際情況，對(duì)于一部分人員流失造成了機(jī)會(huì)和資源的浪費(fèi)； 培訓(xùn)考核制度不健全，沒(méi)有一個(gè)很好的檢驗(yàn)制度來(lái)對(duì)培訓(xùn)的效果給予評(píng)價(jià)，在完成培訓(xùn)后沒(méi)有一個(gè)良好的完善后備體系；（二）、良好經(jīng)驗(yàn) 對(duì)團(tuán)內(nèi)干事的發(fā)展給予關(guān)心和關(guān)注，保證充足的時(shí)間對(duì)干事們?cè)趯?xiě)稿和攝影方面進(jìn)行培訓(xùn)； 給干事一個(gè)寬松的發(fā)展環(huán)境，為他們營(yíng)造一個(gè)和諧的氛圍，給他們一個(gè)家的感覺(jué)，有一種溫暖體現(xiàn)在團(tuán)隊(duì)中； 有效團(tuán)結(jié)本部人員，在遇到重大事件時(shí)能夠團(tuán)結(jié)起來(lái)共同度過(guò)困難時(shí)期，有超強(qiáng)的凝聚力和協(xié)作精神； 甘當(dāng)團(tuán)委服務(wù)者的形象，能夠很好地對(duì)自己定位，做好自己的角色，承擔(dān)很多任務(wù)的進(jìn)行，培養(yǎng)了吃苦耐勞精神； 二、宣傳部2010—2011總結(jié)（一）、發(fā)展不足： 對(duì)宣傳有些方面不到位，沒(méi)有使全校師生了解到團(tuán)委的很多活動(dòng)安排，特別是大一新生沒(méi)有很好地了解和參與到團(tuán)委的活動(dòng)中來(lái)； 沒(méi)有很好利用海報(bào)在每個(gè)宿舍宣傳欄的宣傳作用，這是一個(gè)很好的發(fā)展空間； 在抓住大一新生視角的同時(shí)沒(méi)有注意到對(duì)大二、大三甚至大四的吸引和引導(dǎo)其參與； 網(wǎng)絡(luò)宣傳的開(kāi)發(fā)比較片面和單一，甚至有的活動(dòng)就沒(méi)有做到網(wǎng)絡(luò)宣傳那個(gè)層面； 在設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)突出活動(dòng)的特色，在數(shù)量和質(zhì)量上都必須有足夠的保證； 效率有待提高和發(fā)展，在保證質(zhì)量的前提下加快任務(wù)辦事效率； 紀(jì)律不夠嚴(yán)明，出現(xiàn)一些不好的現(xiàn)象。來(lái)到了西亞斯，感受不一樣的大學(xué)生活。制作大型的文藝晚會(huì)還負(fù)責(zé)舞臺(tái)布置，節(jié)目單，宣傳單，邀請(qǐng)函。（一）具體措施： 對(duì)宣傳部設(shè)立三個(gè)機(jī)構(gòu)，即新聞采編組、海報(bào)與展板設(shè)計(jì)組和網(wǎng)絡(luò)維護(hù)組； 對(duì)每一組成員的人員作具體限制，在招新時(shí)以一個(gè)要求，根據(jù)下一年度的發(fā)展情況詳細(xì)制定，大致可定為新聞采編組20人，海報(bào)與展板設(shè)計(jì)組15人，網(wǎng)絡(luò)維護(hù)組10人； 在新聞采編組中分工為文字寫(xiě)稿、專業(yè)攝影、前沿采訪三個(gè)方面架構(gòu)，分別培訓(xùn)有針對(duì)性，可以高效進(jìn)行活動(dòng)的開(kāi)展，保證活動(dòng)質(zhì)量； 三個(gè)組每一個(gè)副部長(zhǎng)帶一個(gè)組，或采取選拔分組長(zhǎng)的形式展開(kāi)，協(xié)助副部完成工作。 五、打造精品活動(dòng) 在服務(wù)團(tuán)委發(fā)展的同時(shí)應(yīng)該注重自身部門(mén)的發(fā)展和影響，比如開(kāi)展“記者節(jié)”、“涂鴉文化節(jié)”、“藝術(shù)作品展風(fēng)采大賽”等特色活動(dòng)的開(kāi)展； 在發(fā)展自身的同時(shí)應(yīng)該注重團(tuán)委和學(xué)生會(huì)、其他社團(tuán)組織的溝通和聯(lián)系，可以以活動(dòng)的開(kāi)展建立一個(gè)良好的交流平臺(tái)； 比如開(kāi)展“涂鴉文化節(jié)”可以和學(xué)生會(huì)宣傳部合作完成，既提高效率又會(huì)減少本部門(mén)的投入損耗，在某種程度上達(dá)到一種雙贏局面； 利用校園優(yōu)質(zhì)特色將自身活動(dòng)的開(kāi)展與校園特色、團(tuán)委特色相結(jié)合； 六、加強(qiáng)交流合作 適時(shí)對(duì)本