【正文】 育我的干警……以后出去后我要努力做好三件事情：好好做人，組建一個(gè)幸福的家庭；絕不做違法犯罪的事，要好好孝敬父母；用自身的真實(shí)本領(lǐng)去拼搏，力爭(zhēng)一生健康、幸福、快樂(lè)……該服刑人員在此期間獲得一級(jí)工的資質(zhì)、后來(lái)多次受到表?yè)P(yáng)與記功并假釋出獄。這以后他表現(xiàn)出積極主動(dòng)了，情緒有明顯改變，此時(shí)心理老師開(kāi)始與他家人聯(lián)系，希望他的哥哥或父母有空能來(lái)看看他（他與家人的感情很深，但他一直說(shuō)他在監(jiān)獄很好，不愿家人來(lái)，這樣一怕花費(fèi)、二怕自己見(jiàn)到家人心理受不了），當(dāng)他哥哥突然來(lái)探監(jiān)時(shí)，他非常震驚，長(zhǎng)時(shí)間壓抑的情愫一下爆發(fā)了，他哭的非常傷心……我們抓住這個(gè)機(jī)遇結(jié)合開(kāi)展的一些活動(dòng)加以積極引導(dǎo)，分析他犯罪的心理原因。20世紀(jì)后期美國(guó)心理學(xué)家弗魯姆提出了頗具影響的“期望理論”。四、要客觀地認(rèn)識(shí)團(tuán)體激勵(lì)矯正的成效問(wèn)題對(duì)罪犯實(shí)施團(tuán)體激勵(lì)矯正，要在短時(shí)間內(nèi)取得較好的效果不能抱有太高的期望值，因?yàn)樾睦淼霓D(zhuǎn)變是一個(gè)復(fù)雜、困難的過(guò)程。由于刑期短，罪犯入獄后不久就進(jìn)入服刑后期，需要考慮出獄的事。177。抑郁177。在最后我們特地進(jìn)行了回顧與展望的總結(jié)性探索，可以歸納為以下幾點(diǎn)：①行動(dòng)是成功的階梯，行動(dòng)越多，登得越高；②生命之燈因熱情而點(diǎn)燃，生命之舟因拼搏而前行；③擁有夢(mèng)想只是一種智力，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想才是一種能力；④世上最重要的事，不在于我們?cè)诤翁?，而在于我們朝著什么方向走；⑤能把在面前行走的機(jī)會(huì)抓住的人，十有八九都會(huì)成功；⑥在活動(dòng)中每一位成員要去感覺(jué)、感受、感應(yīng)、感染、感激、感恩、感謝、感悟人生；去體會(huì)人生最寶貴的是生命，人生最需要的是學(xué)習(xí)，人生最愉快的是工作，人生最重要的是有價(jià)值。罪犯心理矯治是指監(jiān)獄機(jī)關(guān)運(yùn)用心理學(xué)原理，采用心理咨詢以及心理治療的方法和技術(shù)幫助罪犯克服心理障礙和服刑期間出現(xiàn)的心理問(wèn)題，促使罪犯心理素質(zhì)的良性轉(zhuǎn)化，以利于穩(wěn)定獄內(nèi)改造秩序和提高改造質(zhì)量的一項(xiàng)手段，而團(tuán)體激勵(lì)矯正正是具有這種綜合性的優(yōu)勢(shì)，是一種有效的心理矯治手段。(三)研究設(shè)計(jì)本研究主要分為五個(gè)步驟：①根據(jù)被研究者的平時(shí)表現(xiàn)，確認(rèn)與績(jī)效有關(guān)的行為；②利用心理測(cè)試量表測(cè)量被研究者的有關(guān)行為，監(jiān)管者要確定行為績(jī)效的基線水平，也就是要找到行為的基礎(chǔ)效率水平；③根據(jù)刑罰的總目標(biāo)與平時(shí)監(jiān)管的任務(wù)，確認(rèn)被研究者再社會(huì)化行為的情景因素，并分析、鑒別行為的各種情景因素，了解出現(xiàn)各種行為的原因；④擬訂并執(zhí)行一項(xiàng)策略性干預(yù)措施；⑤評(píng)估績(jī)效改進(jìn)的情況。人際177。177。他們?cè)谌氇z后相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)處于對(duì)自己所犯罪行的悔恨和愧疚之中，降低了生活的積極性；③改造意志薄弱。被干預(yù)成員可以分為迎合者、參與者和消極應(yīng)付者。在擔(dān)任某些職務(wù)上，與刑罰目標(biāo)、改造成本相結(jié)合，形成能上能下的用人機(jī)制，公平的競(jìng)爭(zhēng)使罪犯感受到成功的自豪（正激勵(lì)），也感受到失敗的無(wú)情（負(fù)激勵(lì)）。從小性格內(nèi)向，加上身高矮小、體瘦嬌弱，顯得力單勢(shì)薄，平時(shí)很少與人交往，自卑；但在學(xué)校學(xué)習(xí)期間一直成績(jī)名列前茅，初中時(shí)被老師、同學(xué)普遍認(rèn)為是重點(diǎn)高中的苗子，由于經(jīng)濟(jì)方面的原因加上考高中前家庭發(fā)生的一些意外，導(dǎo)致他輟學(xué)，當(dāng)時(shí)極其痛苦。 、何為民等，司法心理學(xué)，人民教育出版社(1999年出版)。而當(dāng)一個(gè)人寧可不要達(dá)到某一目標(biāo)時(shí)，效價(jià)為負(fù)數(shù)，動(dòng)力自然為負(fù)。將“正向激勵(lì)”與“負(fù)向激勵(lì)”結(jié)合起來(lái)，既強(qiáng)調(diào)競(jìng)爭(zhēng)的外部激勵(lì)作用又強(qiáng)調(diào)監(jiān)獄文化與內(nèi)部協(xié)作等激勵(lì)的作用。5．罪犯群體心理的作用,本研究的“干預(yù)”組也是一個(gè)規(guī)范的群體，由于在訓(xùn)練前就講清了目的、任務(wù)和作用，在活動(dòng)設(shè)計(jì)上緊扣目的，在群體內(nèi)形成較強(qiáng)的內(nèi)聚力。這說(shuō)明, 對(duì)于這些具有消極情緒表現(xiàn)的罪犯, 只要我們了解判斷準(zhǔn)確, 團(tuán)體激勵(lì)矯正方案設(shè)計(jì)科學(xué)、合理，給予他們足夠多的關(guān)注, 多進(jìn)行一些針對(duì)性干預(yù),消極情緒與不良行為在一定程度上是可以有效的調(diào)適,甚至效果是很明顯的。177。Sd)配對(duì)t值P值軀體177。一、研究方法及過(guò)程此項(xiàng)工作的主要思路是：平時(shí)的日常監(jiān)管、責(zé)任獄警的談心幫扶、