【正文】 ，都能直入主題，尋找到自己值得借鑒的教學(xué)方法，而不是單純?cè)诜窒硪粋€(gè)人的心情故事。在人類的物質(zhì)文明高度發(fā)達(dá)的今天，要進(jìn)一步提高人類的生活質(zhì)量，恐怕是離不開心理學(xué)的，因?yàn)樾睦韺W(xué)幫助我們了解自己是怎樣看待周圍世界的，也幫我們了解人與人之間是怎樣互動(dòng)的，了解我們的情緒、動(dòng)機(jī)和需要。書里的文章幾乎都是來(lái)自一些新聞報(bào)道或作者在日常生活中的所見所聞（有美國(guó)的，也有中國(guó)的），從政治理論的高度進(jìn)行解讀。于是，通過閱讀經(jīng)典著作，廣泛獲取他人的體驗(yàn)和理解，是提升教學(xué)深度與廣度的捷徑！遺憾的是，我們?cè)S多老師除了教科書外，就幾乎沒有仔細(xì)或認(rèn)真閱讀過幾本像樣的書籍。許多年后，奧斯勒對(duì)讀書效果進(jìn)行過計(jì)算。詩(shī)人說(shuō)：“讀書香里跳躍的人生，一定是智慧的人生；在書香里浸潤(rùn)的生活，一定是美好的生活?！稇椃ā贰?guó)家重要法律、《中共章程》、歷屆中國(guó)共產(chǎn)黨全國(guó)代表大會(huì)的政治報(bào)告、歷年政府工作報(bào)告、歷年黨和政府的重要文件、黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的重要講話、《關(guān)于建國(guó)以來(lái)黨的若干歷史問題的決議》《從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)到五四運(yùn)動(dòng)》《中國(guó)共產(chǎn)黨的七十年》第五類：與高中政治課內(nèi)容相關(guān)的高校教材1．經(jīng)濟(jì)學(xué)：《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)（宏觀和微觀）》中國(guó)人大出版社、曼昆的《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》：《哲學(xué)通論》，遼寧出版社，1998年，孫正聿著《中國(guó)哲學(xué)史（四卷本）》，人民出版社，1979年，任繼愈主編《中國(guó)哲學(xué)大綱》，中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社，1982年，張岱年《中國(guó)哲學(xué)簡(jiǎn)史》，北京大學(xué)出版社，1996年，馮友蘭著《中國(guó)現(xiàn)代哲學(xué)史》，廣東人民出版社，1999年，馮友蘭《現(xiàn)代西方哲學(xué)新編》（北京大學(xué)出版社，2001，趙敦華）《西方哲學(xué)史》，商務(wù)印書館，1982年版，羅素潺潺小溪每日不斷，注入思想的大河，讀書不是為了應(yīng)付明天的課，而是出自內(nèi)心的需要和對(duì)知識(shí)的渴求。有這樣的熱情，有這樣的愛好，有這樣的追求，何愁時(shí)間不夠，何擔(dān)心沒有時(shí)間。”是的，一個(gè)教師究竟能夠在教育這條路上走多遠(yuǎn)，將在很大程度上取決于他對(duì)讀書的態(tài)度。于是向大家推薦這套介紹中國(guó)五千年文化史的書籍。目前，它已廣泛應(yīng)用于心理健康、教學(xué)實(shí)踐、體育運(yùn)動(dòng)、人力資源管理、廣告與營(yíng)銷、產(chǎn)品設(shè)計(jì)和司法工作等諸多領(lǐng)域，在政治、經(jīng)濟(jì)、教育、管理和軍事等領(lǐng)域有廣闊的“用武之地”。教育的智慧也來(lái)自于教師的責(zé)任，來(lái)自于他對(duì)教育持久而專注的思考。該書“家常式”的經(jīng)濟(jì)學(xué)隨筆，把深?yuàn)W的經(jīng)濟(jì)學(xué)還原為淺顯易懂的事理常規(guī)，可以給高中經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)以許多啟發(fā)。政治學(xué)科方面，經(jīng)濟(jì)學(xué)和哲學(xué)各選擇了一本，政治學(xué)在教學(xué)中是大多數(shù)政治老師覺得比較難處理的，不容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，于是選擇了2本，一本是從整個(gè)人類政治文明角度的比較宏觀的書，一本是直接針對(duì)今天中國(guó)政治發(fā)展遇到的現(xiàn)實(shí)問題的深入思考方面的，可以幫助政治老師回答自身和學(xué)生可能會(huì)產(chǎn)生疑問的許多政治現(xiàn)實(shí)問題。1．《好教育好人生》，肖川著，江蘇教育出版社北京師范大學(xué)肖川教授從他的《教育的理想與信念》《教育的智慧與真情》《教育的使命與責(zé)任》《教育的情趣與藝術(shù)》四本書中精選出一百來(lái)篇組成，表現(xiàn)出作者對(duì)歷史、社會(huì)、人生和教育問題的明睿洞察，對(duì)教育理想的熱切追求，對(duì)人類不滅良知的深沉呼喚，對(duì)人生當(dāng)有境界的祈望與希冀，字里行間彰顯出作者力圖用熱忱與真情去點(diǎn)燃希望之火，用生命去守護(hù)正義與光明的良苦用心。8．《智者的政治視野》，朱勤軍 袁峰著，上海交通大學(xué)出版社高中政治學(xué)教學(xué)是高中政治教學(xué)內(nèi)容中的難點(diǎn)。心理學(xué)的研究領(lǐng)域是那樣廣闊，它幾乎無(wú)所不在，從怎樣了解人的性格，到怎樣改變?nèi)说男袨?，從大腦的結(jié)構(gòu)到人類的知覺；從個(gè)體的情感到群體的沖突，從企業(yè)管理到商品廣告……可以說(shuō)，在我們?nèi)祟惿畹拿恳粋€(gè)方面，你都能看到心理學(xué)家探索的足跡。該書分為六冊(cè)，采用故事方式，系統(tǒng)而全面地介紹先秦、秦漢、魏晉南北朝、隋唐、宋元、明清六個(gè)時(shí)期我國(guó)文化的發(fā)展與創(chuàng)造，內(nèi)容真實(shí)，注重科學(xué)性，重視說(shuō)明，便于閱讀和理解。一個(gè)自己都不喜歡讀書的教師，很難想象他能夠教出熱愛讀書的學(xué)生。比如，每天僅僅拿出15分