【正文】 教師，全園教師認(rèn)同幼兒園的教育理念和課程價(jià)值觀， 具有一定的戲曲藝術(shù)教育素養(yǎng)， 對(duì)戲曲藝術(shù)教育課程的 研究、開發(fā)與實(shí)施有熱情、有想法、有干勁。 5 （ 3）、整合教育理論。 ※中班戲曲特色活動(dòng)目標(biāo)（即總目標(biāo)） 7 A、 通過欣賞，學(xué)習(xí)地方戲，了解錫劇中主要的行當(dāng)及基本曲調(diào)，并能初步區(qū)分主要的典型劇種。 ③ 除了園內(nèi)資源的開發(fā)，園外資源的開發(fā)也是相當(dāng)重要。 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)力求風(fēng)格統(tǒng)一、結(jié)構(gòu)合理、情趣高雅、特色鮮明，從而使環(huán)境展現(xiàn)豐富的美，使人賞心悅目，萌發(fā)幼兒積極的審美情趣。 11 （ 1）、戲曲與五大領(lǐng)域的整合 在我鎮(zhèn)地方傳統(tǒng)戲曲特色的熏陶下，戲曲文化在我園形成了一道亮麗而獨(dú)特的風(fēng)景線。如帶領(lǐng)幼兒參觀大戲院、看地方戲，赴社區(qū)表演 、讓家長(zhǎng)參與表演 等一系列活動(dòng) ，與大家分享戲曲表演的樂趣 。 （ 2）、課程評(píng)價(jià)的 發(fā)展性：強(qiáng)調(diào)以“促進(jìn)幼兒的發(fā)展、教師的發(fā)展、課程的發(fā)展”為核心； （ 3） 、課程評(píng)價(jià)的貫徹性：應(yīng)自然地伴隨整個(gè)教育過程進(jìn)行。 ※ 教師的指導(dǎo)是否有利于幼兒主動(dòng)、有效地學(xué)習(xí)。 隊(duì)伍培訓(xùn)?，F(xiàn)在每天都有數(shù)以萬計(jì)的文檔會(huì)上傳到，正基于此，將致力構(gòu)建全球最大的中文圖書館。 課題研究報(bào)告。 九、保證措施： 領(lǐng)導(dǎo)重視，管理到位。 ※ 課程目標(biāo)和計(jì)劃是否符合幼兒年齡特點(diǎn)。 總之，我園教師遵循《綱要》精神，將各學(xué)科有機(jī)結(jié)合，努力為幼兒營(yíng)造戲曲氛圍，以游戲?yàn)榛A(chǔ)，在五大領(lǐng)域中適當(dāng)增加我園的園本特色，使幼兒的一日活動(dòng)更具特色。也可用音樂等顯性符號(hào)盡情表現(xiàn)。 （ 3）、幼兒主體參與，互動(dòng)中體現(xiàn)動(dòng)態(tài)美。因此，我園充分挖掘和利用社區(qū)環(huán)境資源和家庭有效資源，平時(shí)請(qǐng)戲曲專業(yè)人員來園為小朋友化妝和表演，“六一”節(jié)讓小朋友到大戲院進(jìn)行表演，家園活動(dòng)時(shí)讓家長(zhǎng)進(jìn)行戲曲沙龍活動(dòng)??這對(duì)逐步建構(gòu)社區(qū)、家庭、幼兒園三位一體特色的園本課程來說是至關(guān)重要的，它必將使我園的園本課程更具魅力！ （三）、戲曲園本課程的實(shí)施研究 1. 幼兒園戲曲園本課程實(shí)施環(huán)境創(chuàng)設(shè)的研究 有人說過：當(dāng)你走進(jìn)幼兒園，不用介紹，也無須交談，只要留 意幼兒園的整個(gè)環(huán)境，就能閱讀其中 的教育理論和價(jià)值取向。并設(shè)想以下活動(dòng)：“戲曲表演大比 8 拼”、“戲曲創(chuàng)意展示”、“你唱、我唱、大家唱”、“我是小小戲曲家”等一系列活動(dòng)，戲曲藝術(shù)節(jié)可以為大家搭建了成長(zhǎng)的舞臺(tái)，成為園本課程特色資源建設(shè)的一道亮麗風(fēng)景線。 ※小班戲曲特色活動(dòng)目標(biāo)（即總目標(biāo)） A、 知道月城是小戲之鎮(zhèn)。另外，幼兒期右腦 發(fā)育先于左腦發(fā)育，而戲曲活動(dòng)是一種靈活的開放的創(chuàng)造性活動(dòng)，更有利于促進(jìn)幼兒右腦的發(fā)展，使幼兒的空間位置、形狀、音樂、情感及創(chuàng)造方面的能力也相應(yīng)地得到提高，并有效促進(jìn)左腦發(fā)展，使幼兒的言語和抽象思維的功能得到相應(yīng)的提高，從而使幼兒大腦得到整體的發(fā)展，能最大限度地挖掘幼兒腦的潛能，提高幼兒整體素質(zhì)。孩子們的戲曲活動(dòng)有了顯性的展示，在社會(huì)上也有了一定的反響，江陰電視臺(tái)還來園采訪過，并提出要作專門的報(bào)導(dǎo)。 ② 戲曲藝術(shù)教育能 有效促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展。 孩子在戲曲活動(dòng)的交往中，將會(huì)充分流露出自信和大方的良好心理品質(zhì)。 我園多年前就嘗試開展幼兒戲曲藝術(shù)教育研究，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，也取得了一定的成績(jī)。所謂整合就是“整體”和“分合”相結(jié)合，即考慮幼兒本身是一個(gè)統(tǒng)一的整體，確定培養(yǎng)“完整兒童”的新概念。 B、 在老師的指導(dǎo)下，嘗 試運(yùn)用有關(guān)的材料表現(xiàn)戲曲中的主要道具，并學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的戲曲動(dòng)作，結(jié)合小戲運(yùn)用戲曲的表現(xiàn)形式 ，培養(yǎng)幼兒與同伴友愛互助的良好品德。 通過對(duì)社區(qū)環(huán)境資源、家庭有效資源的挖掘與利用，建構(gòu)社區(qū)、家庭、幼兒園三位一體特色的園本課程的認(rèn)識(shí)。我們?cè)趧?chuàng)設(shè)中將因地制宜、合理布局，將特色、審美的理念滲透其中，變化又不乏統(tǒng)一。戲曲活動(dòng)，它作為我園的園本特色活動(dòng)，我們不僅是如火如荼地開展一些戲曲活動(dòng)，還生成一些主題活動(dòng)， 把戲曲活動(dòng)科學(xué)合理地滲透于學(xué)科的五大領(lǐng)域之中。 ⑤ 戲曲與健康領(lǐng)域相滲透：根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，并把戲曲融入其中，吸引幼兒主動(dòng)參與，發(fā)展基本動(dòng)作。 課程評(píng)價(jià)的內(nèi)容、方式： （ 1）、對(duì)幼兒的評(píng)價(jià) ※ 情感體驗(yàn) ：戲曲藝術(shù)活動(dòng)中幼兒對(duì)待世界（包括自己）和活動(dòng)的情感態(tài)度，即對(duì)人、對(duì)事、對(duì)己的一種傾向性。 ※ 課程評(píng)價(jià)：說課研討、教學(xué)展示、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、專家指導(dǎo)、 活動(dòng)反思、方案評(píng)比 七 、研究方法： 本課題以行動(dòng)研究法為主，并輔以文獻(xiàn)資料、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法等，在前期制定方案、實(shí) 踐總結(jié)、中期成果匯報(bào)和專家指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，主要采用觀察記錄及案例進(jìn)行研究，如：活動(dòng)案例、學(xué)生個(gè)案。 幼兒園采取各種途徑對(duì)教師進(jìn)行科研意識(shí)和能力的培訓(xùn)，曾先后幾次聘請(qǐng)教科室領(lǐng)導(dǎo)對(duì)課題組人員及教師作有關(guān)科研方面的指導(dǎo)和講座，使教師明白該如何開展我園的戲曲園本課程的研究。 努力使世界上任何人都能夠自由地發(fā)揮他們的創(chuàng)造力。 課題實(shí)施工作報(bào)告。 c、整理資料，完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，圓滿結(jié)題。 ? 評(píng)價(jià)方式 ： 教師自評(píng)：教育案例、教育后感、教育反思等 他人評(píng)價(jià)：?jiǎn)柧碚{(diào)查、業(yè)務(wù)考核、成果考核等 （ 3）、對(duì)課程的評(píng)價(jià)： ※ 課程內(nèi)容是否具有地方性、經(jīng)典性、和適宜性。如課間可播放一些幼兒喜歡的戲曲，讓幼兒在閑暇之余多欣賞欣賞，加深對(duì)戲曲的印象；