【正文】 后訓(xùn)練 ①我們要珍愛(ài)生命、珍惜青春。他從事文學(xué)翻譯長(zhǎng)達(dá)六十余年，譯作涵蓋中、英、法等語(yǔ)種，被譽(yù)為“詩(shī)譯英法唯一人”。 具體的 生活經(jīng)歷 ◎ 單項(xiàng)選擇題 ：“人活著，不應(yīng)該追求生命的長(zhǎng)度，而應(yīng)該追求生命的質(zhì)量。 回望走過(guò)的路 ， 被譽(yù)為 “ 大國(guó)工匠 ” 的他感慨地說(shuō)： “ 勤奮刻苦為我贏得尊嚴(yán) ， 技藝精湛讓我收獲榮譽(yù) ， 我為自己是一名航空技術(shù)工人而感到自豪 。 課后訓(xùn)練 閱讀材料，回答下列問(wèn)題： (1)人生是不斷“自我賦值”的過(guò)程 ,談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。生命由低級(jí)演化為高級(jí) 、 最后演化出人類是偶然的 。對(duì)此，下列認(rèn)識(shí)正確的有（ ） ①李曉和好友積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，服務(wù)社會(huì) ②從事志愿者活動(dòng)意味著承擔(dān)更多的責(zé)任，得不到回報(bào) ③大家應(yīng)共同營(yíng)造“人人為我，我為人人”的氛圍 ④李曉和好友開(kāi)展“獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)，努力做負(fù)責(zé)任的公民 A.①③ B.②③ C.①④ D.③④ 課后訓(xùn)練 C 《 感受生命的意義 》 這一課時(shí)后 ,同學(xué)們展開(kāi)了熱烈的討論。 ，是人類生命的原動(dòng)力之一。他的英勇事跡說(shuō)明（ ） ①做出驚天動(dòng)地的壯舉，就能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值 ②生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn) ③只有獻(xiàn)出自己的生命，才能延伸生命的價(jià)值 ④創(chuàng)造生命的意義，讓有限的生命煥發(fā)光彩 A.①③ B.③④ C.②③ D.②④ 課后訓(xùn)練 D ，秦玥飛毅然選擇回國(guó)扎根農(nóng)村，俯首躬行，在荊棘和貧窮中拓荒，被譽(yù)為“最美村官”。 材料二： 每一個(gè)人來(lái)到世上都是偶然的 。 (2)“兩種不同的回答 ,產(chǎn)生兩種完全不同的人生哲學(xué)”，請(qǐng)從人生價(jià)值的角度談?wù)勀愕睦斫?。和“大?guó)工匠”胡雙錢(qián)一樣為社會(huì)作出突出貢獻(xiàn)的人，他們?nèi)松膬r(jià)值獲得 ②每個(gè)人的生命對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)、對(duì)他人都是有價(jià)值的。下列是我們可以做出奉獻(xiàn)的有 （ ） ①在家中