【正文】 朱德 軍事 對(duì)母親的深深懷念和無(wú)比崇敬 盡忠于民族和人民 ,盡忠于黨來(lái)報(bào)答母親 一、積累運(yùn)用 A. 佃．農(nóng) (di 224。 (1900)前后 ,四川連年旱災(zāi) ,很多的農(nóng)民饑餓、破產(chǎn) ,不得不成群接隊(duì)地去 “ 吃大戶 ” 。我在家庭中已經(jīng)飽嘗艱苦 ,這使我在三十多年的軍事生活和革命生活中再?zèng)]感到過(guò)困難 ,沒(méi)被困難嚇倒。 三、課外遷移 (2022廣元 )閱讀下面的文字 ,完成各題。 ③星期天這天 ,又是玉葉嬸忙碌的一天 ,趁天氣好 ,玉葉嬸把兒子兒媳床上被子拆洗了。 她在盤算著 ,到了女兒家后 ,要好好做一回客人 。 (4分 ) 答案 :玉葉嬸是一個(gè)勤勞、善良、疼愛(ài)子孫的人。 “ 賽菩薩 ” ,可她感覺(jué)就是 “ 累 ” 。 第二 ,要抓住人物的肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作和心理活動(dòng)來(lái)分析人物形象。這里說(shuō)的細(xì)節(jié) ,是生活中很細(xì)微的小事或人物細(xì)微的神態(tài)動(dòng)作 ,但由于這些細(xì)節(jié)選取得典型 ,描寫得細(xì)致 ,往往能夠表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界和性格特征。 敘事散文中如何分析人物形象 考查形式 :敘事散文中的人物描寫是為表現(xiàn)人物性格、揭示作品主題服務(wù)的。 答案 :(示例一 )我同意第一個(gè)說(shuō)法。 ⑨毫無(wú)疑問(wèn) , 接下來(lái)又是一個(gè)周的忙碌和勞累。 ” 兒媳這才沒(méi)有說(shuō)什么。玉葉嬸除了帶孫子外 ,還要負(fù)責(zé)一家人一日三餐的飲食 ,以及衣服的洗曬。 “ 無(wú)法補(bǔ)救的 ” 和 “ 能做到的 ” 各指什么 ? 答案 :文中寫了母親樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格特點(diǎn)和勤勞儉樸、寬厚仁慈 ,能干、善良、有遠(yuǎn)見(jiàn)、支持革命的高貴品質(zhì)。 ” ④ 從遠(yuǎn)古時(shí)代的 “ 孝感動(dòng)天 ” 的舜 ,到 “ 親嘗湯藥 ” 的劉恒 、“ 賣身葬父 ” 的董永 、 “ 扇枕溫衾 ” 的黃香 …… 不勝枚舉 。 ) 周 濟(jì)．(j 236。 (3)周濟(jì) : 。n chu242。 n ɡ ) 調(diào)．料 (ti 225。 4.(2022南充 )下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 ( ) ,回眸初中生活的陰晴雨雪 ,七彩校園里回響著我們青春的誓言和濃濃的師生情誼。母親是一個(gè)平凡的人 ,她只是中國(guó)千百萬(wàn)勞動(dòng)人民中的一員 ,但是 ,正是這千百萬(wàn)人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國(guó)的歷史。 ②虎虎兩歲了 ,要多淘氣有多淘氣 ,一刻也不讓人消停。是玉葉嬸的女兒打來(lái)的。 雖然坐了一整天的火車 ,但玉葉嬸卻不覺(jué)怎么累人 。照應(yīng)上文寫她想 “ 有個(gè)地方去休息幾天 ” ,為下文寫她去女兒家做鋪墊。我獨(dú)自一人在家里專心致志地做作業(yè)。 第三 ,要抓住人物與人物之間的矛盾沖突 ,注意分析人物間錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系 ,通過(guò)比較把握人物形象。 (2)語(yǔ)言 (對(duì)話 )描寫和行動(dòng) (動(dòng)作 )描寫 :形象生動(dòng)地描寫出人物的心理 (心情 ),反映人物的性格特征或精神品質(zhì) ,有時(shí)還推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。我突然想起 ,昨天媽媽打掃衛(wèi)生時(shí) ,她