九年級(jí)物理上冊(cè)111怎么才叫“做功”課件新版粵教滬版(留存版)
【正文】 上述例子表明：人利用滑輪提起貨物時(shí)做了同樣的功。 用動(dòng)滑輪時(shí)人需要貨物重量一半的力，拉力的距離等于貨物上升距離的 2倍。（ F=0, S ≠ 0 丌勞無(wú)功 ） 人推著木箱前迚時(shí)，箱子的重力和支持力做功了嗎？為什么？ 答：人推箱子，雖然水平移動(dòng)了距離 S，但重力和支持 力丌做功，因?yàn)榫嚯x S丌在力的方向上。 我們學(xué)習(xí)了力和距離的概念，但卻無(wú)法評(píng)價(jià)力在距離上的能量積累。 新課學(xué)習(xí) 表達(dá)式：功 =力 距離 單 位： J = N m 焦 耳 W = F 用靜滑輪時(shí)節(jié)省距離，但是費(fèi)力；用動(dòng)滑輪時(shí)省力，但是需要拉較長(zhǎng)的距離。 如何正確地測(cè)算功？ 機(jī)械功原理 動(dòng)滑輪和靜滑輪有什么特點(diǎn)？ 用靜滑輪時(shí)人需要用不貨物等重的力，拉力的距離等于貨物上升的距離。 （ F≠0, S=0 勞而無(wú)功 ） 用腳踢出足球，球在地面上滾動(dòng)，滾動(dòng)過(guò)程中，人對(duì)球做功了嗎？ 答：足球雖然移動(dòng)了一段距離，但那是因?yàn)閼T性， 而沒(méi)有力的作用。所以需要引入“功”的概念。 S 【 思考 】 作為重要的物理概念，功的單位是什么？ 功既然是力在距離上的積累，它應(yīng)該是 能量的標(biāo)
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