【正文】 恐怖的地震吧…… 主題三 你 認 識這 些儀 器嗎？ 7 圖文展示廳 ◆ 通過對圖文展示廳展 板 的仔細閱讀和相互交流， 進一步了解 地震 相關(guān)知識 、 地震預報、防震減災、避震方法 等。 看看、議議、找一找 ： 發(fā)生 時間 震中 地點 震級 災害情況 1556． 01． 23 1920． 12． 16 1927． 05． 23 1976． 07． 28 地震 盡管可怕，但 通過 認真研究，仔細觀察，有些地震還是可以預報的。 選擇這個日期，同時也是為了紀念中國近代歷史上發(fā)生的一次傷亡慘重的地震。他們借助地震產(chǎn)生的地震波，通過研究地震波的傳播速度變化來揭示地球內(nèi)部的結(jié)構(gòu)， 由此科學家 認為地球內(nèi)部是由幾個圈層構(gòu)成的。同時還有一系列的次生災害伴隨地震發(fā)生，這些次生災害也是地震造成重大人員傷亡的重要原因。 答題廳 活動區(qū)域 —— 地震知識答題 廳 23 ◆ 通過在自救互救廳的演習 訓練 ， 使學生 了解針對地 震傷害的自救互救措施，掌握簡單的心肺復蘇初級救生術(shù)及止血、包扎和 固定 等救生 技術(shù)。 活動區(qū)域 —— 影視廳 影視廳 地震視頻材料一覽表 中國地震知識 外國地震知識 英雄戰(zhàn)震災 唐山地震災情匯報一 圣安德烈斯斷層與地震 驗證巨大地震 （墨西哥 日本） 海城地震資料 唐山地震災情匯報二 大陸漂移和板塊學說 墨西哥地震考察 溧陽地震 戰(zhàn)勝地震災害－邢臺地震 1906年舊金山地震 日本地震（日文） 心系新疆 心系 人民 1989年舊金山實況 阪神 淡路大地震 上海城市搜索與救災演習 傲對天劫 （ 6） 在地震下生存 （意大利） 大地震發(fā)生以后 （日本） 智利大地震 土耳其地震 22 ◆ 檢測學生了解地震知識及防震避震知識的程度。震中到觀測點的距離稱為震中距。 深度（公里） 地球內(nèi)部圈層名稱 溫度和密度的 變化規(guī)律 20 150 1500 4000 6000 你知道科學家是如何知道地球內(nèi)部的嗎？ 由于地球內(nèi)部的溫度非常高、壓力非常大，我們不可能鉆一個洞通到地心，所以，人們對地球內(nèi)部的認識還很膚淺。地震過后，房內(nèi)人員應有組織、有 秩序 地迅速撤離已遭破壞的建筑物。 蜜蜂群遷鬧轟轟，鴿子驚飛不回巢。 5 地震給我們?nèi)祟悗砹藨K重的災難。 （ 6）自救互救廳。 上海地震 科普館擁有展館面積 550 余平方米。 可供參觀者自由點播中外地震影視片、地震動畫片等。 活動區(qū)域 —— 報告 廳 報告 廳 4 四、主題活動方案 ◆ 通過 觀看有關(guān)地震視頻材料 ， 了解 地震 的相關(guān)知識， 感受到 地震給人類帶來了嚴重的破壞， 激發(fā)他們進一步 了解地震，重視地震。 鴨不下水岸上鬧，雞飛上樹高聲叫。單元樓內(nèi)，可選擇開間小的衛(wèi)生間、廚房、儲藏室及墻角。 1． 想一想，“中國大陸及周邊地區(qū) GPS 站水平運動速度圖”中箭頭表示什么含義？箭頭線段的長度又表示什么？ 2．比一比，塔里木盆地邊緣 和 內(nèi)部 以及 上海和北京地區(qū)哪里更容易 發(fā)生 地震？說說你的理由： 。 日 期 地 點 死亡人數(shù)（人） 3． 地震災害檔案： 摘抄發(fā)生在我國的一次大地震的有關(guān)資料。地震越劇烈，記錄下來的折線的擺動幅度就越大。 （人數(shù)宜小于 8 人） 為單位，完成電腦中的相關(guān)測試題 。 ◆ 以小組為單位，觀看 監(jiān)測 儀器 ，閱讀相關(guān)資料， 通過向工作人員詢問了解其名稱 、結(jié)構(gòu) 及其用途 。 2． 仔細閱讀“地球起源”展 板 ，想一想，地球是一顆 星。任何一方如有地震發(fā)生，該方向龍口所含銅珠即落 入 蟾蜍口中，由此便可測出發(fā)生地震的方向。你知道 我國成功預報的 是哪一次地震嗎？請你 摘 錄這次地震的相關(guān)信息： 主題七 知道地震會帶來怎樣的災害嗎 ？