20xx年秋九年級科學(xué)上冊第2章物質(zhì)轉(zhuǎn)化與材料利用第5節(jié)物質(zhì)的轉(zhuǎn)化第4課時實驗：物質(zhì)的鑒別課件新版浙教版(留存版)
【正文】 ____________________________________________________________________ 第 4課時 實驗：物質(zhì)的鑒別 [歸納提升 ] 實驗設(shè)計與評價一般從以下幾個方面進(jìn)行思考：反應(yīng)原理是什么；實驗操作方法是否可行；推理過程是否嚴(yán)密；是否經(jīng)濟(jì)環(huán)保。 第 5節(jié) 物質(zhì)的轉(zhuǎn)化 第 4課時 實驗：物質(zhì)的鑒別 第 2章 物質(zhì)轉(zhuǎn)化與材料利用 第 4課時 實驗：物質(zhì)的鑒別 新知學(xué)習(xí) 互動探究 第 2章 物質(zhì)轉(zhuǎn)化與材料利用 課堂小結(jié) 第 4課時 實驗：物質(zhì)的鑒別 重要提示： 在鑒別物質(zhì)時要注意： (1)先取樣后操作，先現(xiàn)象后結(jié)論。 [課堂速記 ] _________________________________________________________________________________ 第 4課時 實驗：物質(zhì)的鑒別 課堂小結(jié) 第 4課時 實驗：物質(zhì)的鑒別 物質(zhì)鑒別 方法 物理法：顏色、狀態(tài)等 → 物理性質(zhì) 化學(xué)法：酸堿性、可燃性 → 化學(xué)性質(zhì) 性質(zhì) 體現(xiàn) 決定 步驟：取樣 → 實驗 → 觀察現(xiàn)象 → 得出結(jié)論 。 (3)每次鑒別都應(yīng)有明顯的現(xiàn)象。對于同組物質(zhì)，鑒別時所利用物質(zhì)的性質(zhì)不同，鑒別方法也可以不同。 實驗步驟：①將少許 A、 B、 C、 D四種物質(zhì)分別放入四支試管中，加入少量的水溶解， A的溶液為藍(lán)色，則 A是 ____________；②向剩余的三種溶液中分別滴入幾滴酚酞試液， B的溶液使無色酚酞試液變紅，則 B為 ________；③再取剩余的兩種物質(zhì)的溶液少量分別加入 AgNO3溶液， C溶液產(chǎn)生不溶于稀硝酸的白色沉淀，則 C為________
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1