如何培養(yǎng)小學(xué)生的應(yīng)用題解答能力課題研究：總結(jié)計劃匯報設(shè)計純word可編輯(留存版)
【正文】 。具有可操作性和應(yīng)用價值。 ⑴、確定課題名稱，研討撰寫課題方案，擬定試驗計劃。 （ 7）撰寫研究總結(jié)報告。 （ 3）、觀察法：通過對小學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)的過程中表現(xiàn)，進行全面、細致和深人的觀察，從而獲得比較充實、比較客觀的事實材料，確定其得以發(fā)展的條件。有利于改革課堂教學(xué)單一、封閉和學(xué)生被動學(xué)習(xí)的局面，煥 發(fā)數(shù)學(xué)課堂的生命活力。要培養(yǎng)學(xué)生解答應(yīng)用題的能力，必須了解學(xué)生解題能力如何。由此，我們數(shù)學(xué)組提出開展《如何培養(yǎng)小學(xué)生的應(yīng)用題解答能力》的探究活動。有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生解答應(yīng)用題能力。 （ 4）、個案分析法：以個別學(xué)生作為研究對象，建立個案，對其應(yīng)用題的解答分析，進行追蹤記錄，對個體情況進行全面深刻 的分析，為驗證課題提供依據(jù)。 （ 8）向上級申請課題的結(jié)題驗收 ,評估并總結(jié)推廣科研成果 。 五、研究步驟 ： 5 第一階段：（ ）：準(zhǔn)備階段。 實踐意義： 本課題的研究實施，將會探索出新課標(biāo)下小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)的有效途徑和方法；找到在小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神的最佳途徑。 課題要解決的問題 （ 1）改變在數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)過程中“教師難教，學(xué)生難學(xué) ”的現(xiàn)象。這充分
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