如何培養(yǎng)小學(xué)生的應(yīng)用題解答能力課題研究：總結(jié)計(jì)劃匯報(bào)設(shè)計(jì)純word可編輯(留存版)
【正文】 。具有可操作性和應(yīng)用價(jià)值。 ⑴、確定課題名稱(chēng)，研討撰寫(xiě)課題方案，擬定試驗(yàn)計(jì)劃。 （ 7）撰寫(xiě)研究總結(jié)報(bào)告。 （ 3）、觀(guān)察法：通過(guò)對(duì)小學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)的過(guò)程中表現(xiàn)，進(jìn)行全面、細(xì)致和深人的觀(guān)察，從而獲得比較充實(shí)、比較客觀(guān)的事實(shí)材料，確定其得以發(fā)展的條件。有利于改革課堂教學(xué)單一、封閉和學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的局面，煥 發(fā)數(shù)學(xué)課堂的生命活力。要培養(yǎng)學(xué)生解答應(yīng)用題的能力，必須了解學(xué)生解題能力如何。由此，我們數(shù)學(xué)組提出開(kāi)展《如何培養(yǎng)小學(xué)生的應(yīng)用題解答能力》的探究活動(dòng)。有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生解答應(yīng)用題能力。 （ 4）、個(gè)案分析法：以個(gè)別學(xué)生作為研究對(duì)象，建立個(gè)案，對(duì)其應(yīng)用題的解答分析，進(jìn)行追蹤記錄，對(duì)個(gè)體情況進(jìn)行全面深刻 的分析，為驗(yàn)證課題提供依據(jù)。 （ 8）向上級(jí)申請(qǐng)課題的結(jié)題驗(yàn)收 ,評(píng)估并總結(jié)推廣科研成果 。 五、研究步驟 ： 5 第一階段：（ ）：準(zhǔn)備階段。 實(shí)踐意義： 本課題的研究實(shí)施，將會(huì)探索出新課標(biāo)下小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)的有效途徑和方法；找到在小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的最佳途徑。 課題要解決的問(wèn)題 （ 1）改變?cè)跀?shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)過(guò)程中“教師難教，學(xué)生難學(xué) ”的現(xiàn)象。這充分
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