小學(xué)論文：小學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)(留存版)
【正文】 踐活動使學(xué)生發(fā)展其個性和特長。根據(jù)信息技術(shù)基礎(chǔ)素養(yǎng)的功能價值和目標(biāo)要求，筆者認(rèn)為，小學(xué)信息技術(shù)課中需要設(shè)置以下內(nèi)容： (1)信息與信息技術(shù)概念，常見的信息技術(shù)介紹； (2)計算機基本操作與習(xí)慣； (3)漢字輸入及文字處理；（ 4）網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用與安全等。 總而言之，信息技術(shù)課程集綜合性、實踐性、知識性于一身，其課程任務(wù)的設(shè)置也不應(yīng)僅僅拘泥于對信息技術(shù)的傳授，而是通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具備綜合運用信息技術(shù)的能力并發(fā)展其個性和特長，以此提高其自主創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)。目前，信息技術(shù)課程已經(jīng)成為我國小學(xué)必修課程之一，而隨著素質(zhì)教育改革的不斷深化和信息技術(shù)的不斷更新和發(fā)展，小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)對其教學(xué)任務(wù)、教學(xué)模式進(jìn)行不斷的創(chuàng)新和改 進(jìn)，對教學(xué)成果實現(xiàn)進(jìn)一步的提升。 素質(zhì)教育背景下的 小學(xué)信息技術(shù)課程，對小學(xué)生運信息技術(shù)的能力提出了更高的要求，因而僅僅使其熟練掌握計算機基礎(chǔ)技能和基礎(chǔ)信息技能是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因此，小學(xué)信息技術(shù)課程要注重培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)實踐能力。
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