【正文】 描寫事物動態(tài)的壯美，“百舸爭流”中的“爭”字，給碧綠無塵的江面增加了昂揚奮進的氣氛，活現(xiàn)了千帆競發(fā)、爭先恐后的熱鬧場面。④“拂拭”，撣掉或擦掉塵土，一般用于“輕輕撣”的語境中。有人說要是把“鷹擊長空”換成“鷹飛長空”，把“魚翔淺底”換成“魚游淺底”反而不好了，為什么呢？(4分)答案　“鷹擊長空，魚翔淺底”中的“擊”“翔”這兩個動詞極富表現(xiàn)力。12．這首詞在遣詞造句上有什么特點？試舉例說明。解析　此題考查鑒賞詩詞形象、概括景物特點的能力及分析借景抒情的表達技巧的作用的能力。示例二：契訶夫諷刺，是你身上的血液，如針灸刺向病疾。③不少于600字。我有一個夢想，催開了1963年自由平等的春天。14．聯(lián)想與想象是詩詞的兩只翅膀，作者由秦皇島外白浪滔天、一片汪洋之景，聯(lián)想到了什么？(4分)答案　聯(lián)想到一千多年前曹操登臨碣石山觀海的歷史往事和那首《觀滄海》詩。10．“何時縛住蒼龍”中的“蒼龍”是一種兇惡的動物，這里用來指什么？(2分)答案　蔣介石反動派。D．貧困大學生可以直接在網上申請助學貸款，并且可以隨時了解審批的情況，不僅使貸款工作完全透明化，而且大大簡化了貸款手續(xù)?！敖乖辍敝傅氖且蛑倍鵁┰?，文中沒有“煩”之意，“焦躁”不合語境；“躁動”有“不停活動”之意，所以恰當。上闋使用的意象有多種，相應的句子有“看萬山紅遍”“層林盡染”“漫江碧透”“百舸爭流”“鷹擊長空”“魚翔淺底”等，詩人從山上、江中、天空、水底選擇了幾種典型景物進行描寫，由遠及近，自上而下，動靜結合。今天，在如火如荼的新的革命浪潮里，在激烈的革命斗爭中，一個真正的革命家一定要繼續(xù)發(fā)揚當年的革命精神，勇敢地擔負起革命的重任，為徹底打碎舊世界，建立一個無限光明美好的新中國而英勇奮斗！這里充分體現(xiàn)了一個無產階級革命家的博大胸襟和氣魄。二、細部探微2．全詞的詞眼是什么？點撥　全詞的詞眼是“悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉??？”3．在《沁園春　長沙》一詞中，你能把“立”“看”“悵”“問”“憶”“記”這六個動詞聯(lián)系起來，大致摸清這首詞的思路嗎？點撥　先圍繞“立”字，交代時間、地點、人物。中間七句，從“看萬山紅遍”到“萬類霜天競自由”，一個“看”字，總領七句，描繪了獨立橘子洲頭所見到的一幅色彩絢麗的秋景圖。下闋前兩句，詩人從上闋的獨自舊地重游很自然地聯(lián)想到過去的同學，引起對往昔生活的回憶。5．上闋和下闋中的兩個問句有何作用？點撥　第一個問句是在描繪了一幅“萬類霜天競自由”的生機勃勃的秋景圖之后而發(fā)的，緣于“悵寥廓”的心情。二、寫作特色1．寫景、敘事、抒情完美結合。如“萬山紅遍”與“漫江碧透”主要是顏色的對比；“鷹擊長空”與“魚翔淺底”，“指點江山”與“激揚文字”主要是動作的對比；“同學少年”與“萬戶侯”是明比；“萬類霜天競自由”與人民的被壓迫是暗含的對比。D．年過不惑的杰克7．上闋中，詞人是從哪些方面、什么角度來描繪絢爛多彩的秋色圖的？(6分)答案　四個方面：山上、江中、天空、水底。一片汪洋都不見，知向誰邊？　　往事越千年，魏武揮鞭，東臨碣石有遺篇。詩歌語言講究以少總多，一字傳神。學?，F(xiàn)在開展校園廣播“溫馨提示語”征集活動，在起床、晨讀、午餐、放學等時段，用富有學生特色的話語，配上動聽的音樂播放，讓校園時時充滿關愛和溫情。注意親切生動，符合時段特點和校園環(huán)境氛圍。四、語言運用(10分)17．參照下面的示例，任選一位中外名人，仿寫短詩。13．這首詞的主旨句是哪一句？(4分)答案　蕭瑟秋風今又是，換了人間。8．這首詞為我們塑造了青年毛澤東什么樣的形象