【正文】 260℃，P＝70Mpa，(3) 高分子壓電材料 PVF2或PVDF → 壓電常數(shù)高 PVF PVC l 高分子壓電材料的工作溫度一般低于100℃ 溫度升高↑ → 靈敏度降低↓l 在一些不要求測(cè)量精度的場(chǎng)合，如水深測(cè)量、防盜、振動(dòng)測(cè)量等領(lǐng)域獲得應(yīng)用。(2) 變極距式： 變極距式電容傳感器電容量與位移不是線性關(guān)系，其靈敏度不是常數(shù)。 (3) 電容式 它對(duì)接地的金屬或地電位的導(dǎo)電物體起作用，對(duì)非地電位的導(dǎo)電物體靈敏度稍差。而電渦流在金屬縱深方向并不是均勻分布的，而只集中在金屬導(dǎo)體的表面，這稱為集膚效應(yīng)。（只能減小不能消除）零點(diǎn)殘余電壓產(chǎn)生原因：1． 差動(dòng)電感二個(gè)線圈的電氣參數(shù)、幾何尺寸、磁路參數(shù)不完全對(duì)稱。范圍大、分辨力低。調(diào)試熱電阻測(cè)量轉(zhuǎn)換電路時(shí)，先調(diào)零（RP1）再調(diào)滿度(RP2)，最后調(diào)中間。應(yīng)變片的種類(lèi)：金屬應(yīng)變片（金屬絲式、箔式、薄膜式）和半導(dǎo)體應(yīng)變片。傳感器的動(dòng)態(tài)特性是傳感器的輸入量隨時(shí)間變化時(shí)輸入和輸出的關(guān)系，一般用微分方程來(lái)表示。微差式測(cè)量：預(yù)先使被測(cè)量與儀表內(nèi)部的標(biāo)準(zhǔn)量達(dá)到平衡，當(dāng)被測(cè)量有微小變化時(shí)，測(cè)量裝置失去平衡，用偏位式儀表指出其變化部分的值。（如：水銀溫度計(jì)測(cè)水溫，由于滯后產(chǎn)生的誤差）知識(shí)點(diǎn)誤差的統(tǒng)計(jì) 算術(shù)平均值的方均根誤差 式111 方均根誤差二者之間關(guān)系：測(cè)量結(jié)果 測(cè)量結(jié)果的數(shù)據(jù)整理步驟：1． 一系列讀數(shù)列表2． 計(jì)算測(cè)量列Xj的算術(shù)平均值3． 在每個(gè)測(cè)量讀數(shù)旁，相應(yīng)的列出殘差Vj4． 檢查殘差求和是否為0，若不滿足，計(jì)算有誤，需要重新計(jì)算5． 在每個(gè)殘差旁列出它的平方值，然后求出均方根誤差6． 檢查是否有大于3倍均方根誤差的殘差，若有，舍棄，從2開(kāi)始重新計(jì)算7． 確定不存在粗大誤差后，計(jì)算算術(shù)平均值的均方根誤差8． 寫(xiě)出測(cè)量結(jié)果，％。第三章 電阻式傳感器 ——有一題計(jì)算題電位器：改變其滑動(dòng)臂的位置，也就改變了電路的分壓比。分為金屬熱電阻（熱電阻）和半導(dǎo)體熱電阻（熱敏電阻）二類(lèi)。(3) 熱敏電阻的應(yīng)用 a、熱敏電阻測(cè)溫b、熱敏電阻用于溫度補(bǔ)償 NTC指數(shù)型c、熱敏電阻用于溫度控制 NTC突變型 d、熱敏電阻用于空氣絕對(duì)濕度的測(cè)量e、熱敏電阻用于液面的測(cè)量 NTC指數(shù)型濕敏電阻 還原性氣體傳感器：MQN型氣敏電阻 多數(shù)屬于可燃性氣體。銜鐵在中間部分工作時(shí)才有希望獲得較好的線性關(guān)系。差動(dòng)變壓器一般線性范圍約為線圈骨架長(zhǎng)度的1/10左右。調(diào)頻法受外界影響小。，防潮防塵性能好，工作可靠。2. 當(dāng)被測(cè)物是介質(zhì)損耗較大的絕緣體時(shí)，必須依靠極化原理來(lái)使LC振蕩電路的Q值降低，所以靈敏度差。壓電元件在交變力的作用下，電荷可以不斷補(bǔ)充，可以供給測(cè)量回路以一定的電流，故只適用于動(dòng)態(tài)測(cè)量。第九章 霍爾傳感器霍爾效應(yīng) ：如果讓一恒定電流通過(guò)一金屬薄片，并將薄片置于強(qiáng)磁場(chǎng)中，在金屬薄片的另外兩側(cè)將產(chǎn)生與磁場(chǎng)強(qiáng)度成正比的電動(dòng)勢(shì)，霍爾電動(dòng)勢(shì)中的θ是指磁力線與霍爾薄片的垂線之間夾角。(3) 測(cè)溫范圍廣，高溫電熱偶高達(dá)1800℃以上，低溫可達(dá)－260℃。(5) 光譜特性 (6) 響應(yīng)時(shí)間 (7) 溫度特性 光敏電阻受溫度影響很大，溫度上升，暗電流增大，靈敏度下降，這也是光敏電阻的一大缺點(diǎn)。光纖通訊中，與出射光纖耦合的光電元件選用APD光敏二極管（雪崩光敏二極管）。直接測(cè)量：所測(cè)量的對(duì)象就是被測(cè)量本身。長(zhǎng)光柵主要用于直線位移測(cè)量，又稱直線光柵；圓光柵主要用于角位移測(cè)量。感應(yīng)同步器的信號(hào)處理方式可分為：鑒相型、鑒幅型、脈沖調(diào)寬型。濾波器是抑制交流差模干擾的有效手段之一。3．元件長(zhǎng)期在高溫下工作時(shí)，將降低使用壽命，降低耐壓等級(jí)，甚至燒毀。很感謝村委會(huì)對(duì)我這個(gè)實(shí)習(xí)生的信任，委派了如此重要的工作給我。第二，村委會(huì)工作人員思想比較守舊，缺乏對(duì)新事物、新觀念的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)。我的實(shí)習(xí)崗位被分配在總裝車(chē)間箱發(fā)組，面對(duì)一臺(tái)臺(tái)發(fā)好泡的冰箱從自己流過(guò)，而我的工作就是和這些冰箱打交道。學(xué)校完全把我們這些頂崗實(shí)習(xí)生看成正式老師,無(wú)論哪一方面都更正式老師一樣,沒(méi)有區(qū)別。從此以后，我便穿梭于講臺(tái)與辦公室之間。初登講臺(tái)的我們對(duì)教材不熟悉，不能夠很好的掌握每課的重點(diǎn)難點(diǎn)，為了更好的掌握教材我不斷的向指導(dǎo)老師請(qǐng)教，剛開(kāi)始每將一節(jié)課之前我都會(huì)問(wèn)指導(dǎo)老師自己備課是否合適，聽(tīng)他的意見(jiàn)?；厥灼接沟倪^(guò)往動(dòng)覺(jué)慚愧不堪。第八篇:模具頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)為響應(yīng)學(xué)校第三學(xué)年社會(huì)企業(yè)環(huán)境下人才培養(yǎng)模式的改革，我們07級(jí)的學(xué)生積極地參加到第三學(xué)年社會(huì)企業(yè)環(huán)境下人才培養(yǎng)的企業(yè)實(shí)習(xí)的隊(duì)伍中去。還好，最后師傅還是發(fā)現(xiàn)了，他沒(méi)責(zé)怪我，幫我把絲攻弄了出來(lái)。一下客車(chē)，大家都疲憊不堪地拖著沉重的行禮在各酒店相關(guān)人員的帶領(lǐng)下去各自的寢室休息。第十一篇:畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)引言節(jié)能減排是當(dāng)前我國(guó)十分關(guān)注的問(wèn)題。師傅告訴我，對(duì)待朋友，切不可斤斤計(jì)較，不可強(qiáng)求對(duì)方付出與你對(duì)等的真情，要知道給予比獲得更令人開(kāi)心。該工作枯燥、冗長(zhǎng)、繁瑣，但三位女生并沒(méi)有太多怨言，而是盡最大努力認(rèn)真完成每一項(xiàng)工作，即使晚上通常要加班到九點(diǎn)、十點(diǎn)鐘，并且犧牲了很多聽(tīng)課試講的機(jī)會(huì)，也沒(méi)有表現(xiàn)出任何不滿。就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作到底有多大距離，并通過(guò)綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)計(jì)劃，改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實(shí)踐依據(jù)。一個(gè)月的時(shí)間，我們努力嘗試由一名在校大學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煟m應(yīng)著新的角色，新的生活。實(shí)踐感想與體會(huì)實(shí)習(xí)期間，除了淺層次地學(xué)習(xí)了專(zhuān)業(yè)技能外，我還感受和體會(huì)到了很多技能之外的東西。面對(duì)這些無(wú)聊的客人，每個(gè)服務(wù)員的處理方式都不一樣，有的忍氣吞聲，有的上前理論，還有的在客人的菜里做點(diǎn)手腳。在我來(lái)的同時(shí)檢驗(yàn)室的江師即將辭職離去，因此我就接下了她的工作——幫著管理量具......本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。因?yàn)榻z攻要比被攻絲的孔大，且絲攻的硬度比較大，所以比較難弄出來(lái)，一般情況下，就是強(qiáng)力的把絲攻敲出來(lái)，或者用火燒軟以后，在打出來(lái)，無(wú)論如何這個(gè)孔都是廢的了，又要重新鉆過(guò)另外一個(gè)了。一上來(lái)就把標(biāo)題《桃花源記》里的“源”寫(xiě)成“淵”啦，前排的學(xué)生小聲提醒我，當(dāng)時(shí)感覺(jué)很尷尬！后來(lái)慢慢進(jìn)入了狀態(tài)，變得得心應(yīng)手起來(lái)，達(dá)到“無(wú)視”聽(tīng)課的老師的功底。：在實(shí)習(xí)單位，師傅指導(dǎo)我的日常實(shí)習(xí)，以雙重身份完成學(xué)習(xí)與工作兩重任務(wù)......本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。一、自信登講臺(tái)，緊張不再來(lái)清楚地記得初登講臺(tái)是面對(duì)80多雙眼睛自己內(nèi)心的忐忑不安，當(dāng)時(shí)感覺(jué)自己做自我介紹是聲音都在打顫，后來(lái)不斷給自己加油打氣，慢慢的可以自信的站在講臺(tái)上，自然流暢地給他們上每一節(jié)課。然而，這句話說(shuō)完，下句該說(shuō)什么呢？突然間我的腦袋一片空白，只能感覺(jué)到有十幾雙眼睛正齊刷刷地盯著我，讓我感到十分地不自在。可轉(zhuǎn)眼間，實(shí)習(xí)已接近尾聲，中學(xué)是一個(gè)小社會(huì)，是大社會(huì)的一個(gè)縮影，頂崗實(shí)習(xí)是大學(xué)步入社會(huì)的一個(gè)縮影，是大學(xué)進(jìn)入社會(huì)的一個(gè)過(guò)渡。當(dāng)我們來(lái)到實(shí)習(xí)點(diǎn)面對(duì)一間間產(chǎn)房和一條條流水線時(shí)，很多人后悔為什么當(dāng)初選擇了到海信科龍頂崗實(shí)習(xí)，但是我想說(shuō)，這是我所預(yù)料到的，這也是我想要的，我知道人只有在艱苦的環(huán)境中才能磨練出堅(jiān)強(qiáng)的意志，我也知道吃得苦中苦，方為人上認(rèn)得道理，我自然還不是人上人，但是我相信在這個(gè)世界上每一個(gè)人都渴成功，都渴自己有限的生命能創(chuàng)造出的價(jià)值，都渴為更多的人做出自己能做的一切，都渴在看來(lái)你的生命無(wú)可，我自然也比例外。在學(xué)校與社會(huì)這個(gè)承前啟后的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，我們對(duì)自己、對(duì)工作有了更具體的認(rèn)識(shí)和客觀的評(píng)價(jià)。在這次實(shí)習(xí)生活中，村委會(huì)的叔叔、阿姨們對(duì)我十分的照顧，在工作中，在生活上都給予了我很多的幫助，也對(duì)我寄予了很高的期望。一、實(shí)習(xí)工作情況村是一個(gè)（此處可添加一些你實(shí)習(xí)的那個(gè)村和村委會(huì)的介紹）我到村村委會(huì)后，先了解了村的發(fā)展史以及村委會(huì)各個(gè)機(jī)構(gòu)的設(shè)置情況，村委會(huì)的規(guī)模、人員數(shù)量等，做一些力所能及的工作，幫忙清理衛(wèi)生，做一些后勤工作；再了解村的文化歷史，認(rèn)識(shí)了一些同事，村委會(huì)給我安排了一個(gè)特定的指導(dǎo)人；然后在村委會(huì)學(xué)習(xí)了解其他人員工作情況，實(shí)習(xí)期間我努力將自己在學(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)向?qū)嵺`方面轉(zhuǎn)化，盡量做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。 減小放大器的輸入電阻時(shí)，放大器受到的熱干擾減小，電磁干擾增大。差模干擾：干擾電壓與有效信號(hào)串聯(lián)疊加后作用到檢測(cè)裝置的輸入端的干擾。鑒相處理：利用輸出信號(hào)的相位來(lái)反映磁頭的位移量或磁頭與磁尺的相對(duì)位置的信號(hào)處理方式。光電編碼器的輸出信號(hào)是脈沖形式，因此可以通過(guò)測(cè)量脈沖頻率或周期來(lái)測(cè)量轉(zhuǎn)速。數(shù)字式位置測(cè)量的特點(diǎn)a、將被測(cè)的位置量直接轉(zhuǎn)變?yōu)槊}沖個(gè)數(shù)或編碼，便于顯示和處理。測(cè)量與光照度成正比的其他非電量時(shí)，應(yīng)該把光電池作為電流源來(lái)使用；當(dāng)被測(cè)非電量是開(kāi)關(guān)量時(shí)，可以把光電池作為電壓源來(lái)使用。（半導(dǎo)體）其器件有：光電池等。第十章 熱電偶傳感器 計(jì)算題熱電偶傳感器能將溫度信號(hào)轉(zhuǎn)換成電動(dòng)勢(shì)。超聲波防盜報(bào)警器：發(fā)射器發(fā)散出頻率40kHz左右的連續(xù)超聲波，如果有人進(jìn)入信號(hào)的有效區(qū)域，相對(duì)速度為V，從人體反射回接收器的超聲波將由于多普勒效應(yīng)，而發(fā)生頻率偏移△f,這個(gè)信號(hào)經(jīng)放大后轉(zhuǎn)換為直流電壓，去控制報(bào)警器。石英晶體主要用于精密測(cè)量，多用于實(shí)驗(yàn)室基準(zhǔn)傳感器，壓電陶瓷靈敏度較高，機(jī)械強(qiáng)度稍低，多用于測(cè)力和振動(dòng)傳感器，而高分子壓電材料多用于定性測(cè)量。當(dāng)介質(zhì)厚度保持不變，而相對(duì)介電常數(shù)改變，如空氣濕度變化，介質(zhì)吸入潮氣時(shí)，電容量將發(fā)生較大變化，因此該電容器可以作為相對(duì)介電常數(shù)的測(cè)試儀器，如相對(duì)濕度傳感器，反之，如果介電常數(shù)不變，則可以作為檢測(cè)介質(zhì)厚度的傳感器。接近開(kāi)關(guān)又稱無(wú)觸點(diǎn)行程開(kāi)關(guān)。* 1 MHz時(shí)的電阻值是直流時(shí)的 4 倍 * 激勵(lì)源頻率一般選擇100KHz到1MHZ.電渦流式傳感器的測(cè)量轉(zhuǎn)換電路有：調(diào)頻法、調(diào)幅法和電橋法。3． 電源電壓含有高次諧波。 原始?xì)庀洞笮∮绊戩`敏度，原始?xì)庀对叫§`敏度越高。 。使用時(shí)需要采用溫度補(bǔ)償和非線性補(bǔ)償措施。 數(shù)字儀表最后一位數(shù)值是它的分辨力，無(wú)特殊說(shuō)明，也可認(rèn)為分辨力等于最大誤差。測(cè)量誤差 （計(jì)算題一定有）(1) 絕對(duì)誤差 △＝Ax－A0 Ax為測(cè)量值 A0為真值 絕對(duì)誤差是有單位的量(2) 相對(duì)誤差 a、實(shí)際相對(duì)誤差 γA＝△/A0100% b、示值相對(duì)誤差 γx＝△/Ax100% c、滿度相對(duì)誤差 γm＝△/Am100% Am為量程 Am＝Amax－Amin 用于判斷儀表準(zhǔn)確度等級(jí) 精確度 s＝│△m/Am│100 絕對(duì)誤差取最大值* 我國(guó)模擬儀表有7種等級(jí)：、其他等級(jí)是沒(méi)有的P9 例11 例12 看懂*選用儀表時(shí)應(yīng)兼顧精度等級(jí)和量程，通常希望示值落在儀表滿度值的2/3以上。粗大誤差、系統(tǒng)誤差（裝置誤差）和隨機(jī)誤差 如發(fā)現(xiàn)示值忽大忽小，無(wú)預(yù)見(jiàn)性屬于隨機(jī)誤差。線性度：（非線性誤差）遲滯：傳感器正向特性和反向特性不一致程度。常用方法有補(bǔ)償塊補(bǔ)償法和橋路自補(bǔ)償法。 、與對(duì)應(yīng)分度號(hào)借口的集成IC，可以很方便的將阻值變化，線性化的轉(zhuǎn)換成輸出電壓或者輸出電流。 輸入輸出是非線性的關(guān)系，為了保持一定的線性度，只能用于微小位移的測(cè)量。4． 勵(lì)磁電流太大使磁路的磁化曲線存在非線性。調(diào)幅法缺點(diǎn)：電壓放大器放大倍數(shù)的漂移會(huì)影響測(cè)量精度，必須采用各種溫度補(bǔ)償措施。接近開(kāi)關(guān)的特點(diǎn)：，不影響被測(cè)物工況。濕敏電容：一種是多孔性氧化鋁，一種是高分子吸濕膜。壓電片的串聯(lián)（得大電壓）和并聯(lián)接法（得大電流）。超聲波的探傷 A型 橫坐標(biāo)為時(shí)間軸，縱坐標(biāo)為反射波強(qiáng)度探傷 B型 B超 橫坐標(biāo)為探頭的掃描距離，探傷深度為縱坐標(biāo)，以屏幕的輝度表示反射波強(qiáng)度 C型 醫(yī)用CTA型超聲探傷采用了超聲脈沖反射法，根據(jù)波形不同，可分為 a、縱波探傷 b、橫波探傷 c、表面探傷 對(duì)缺陷的檢測(cè)手段有無(wú)損探傷和破壞性試驗(yàn)。熱電偶的主要優(yōu)點(diǎn)。 光敏電阻的特性和參數(shù) (1) 暗電阻：置于室溫、全暗條件下測(cè)得的穩(wěn)定電阻，稱為暗電阻，此時(shí)流過(guò)電阻的電流為暗電流。為了得到光電流與光照度成線性的特性，要求光電池的負(fù)載電路必須短路。b、測(cè)量精度取決于分辨力，和量程基本無(wú)關(guān)。M法：根據(jù)在一定的時(shí)間間隔內(nèi)，編碼器所產(chǎn)生的脈沖數(shù)來(lái)確定速度。容柵傳感器：基于變面積工作原理的電容傳感器。電磁耦合：當(dāng)二個(gè)電路之間有互感存在時(shí)，一個(gè)電路的電流變化，就會(huì)通過(guò)磁鉸鏈影響到另一個(gè)電路，從而形成干擾電壓?？垢蓴_技術(shù)有時(shí)也稱為電磁兼容控制技術(shù)。在實(shí)習(xí)期間我遵守了工作紀(jì)律，不遲到、不早退，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，鍛煉了我的做事能力，養(yǎng)成了對(duì)人對(duì)事的責(zé)任心，也堅(jiān)定了我加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自我價(jià)值的信心。在整個(gè)的實(shí)習(xí)工程中,我總共做了以下的一些工作,同時(shí)自己的能力也得到了相應(yīng)的提高。我知道我的實(shí)習(xí)之路還剛剛開(kāi)始，我要經(jīng)歷的還有很多。在這為期半年的實(shí)習(xí)中，我們有最初的迷茫、緊張、陌生到現(xiàn)在的習(xí)慣、大方自然，工作、生活看似單調(diào)，但是，不論從剛開(kāi)始的聽(tīng)課，到后來(lái)的講課，參加班級(jí)管理，我們都受益匪淺：不在懶床，不再拖拉，多了責(zé)任，多了經(jīng)驗(yàn)，也收獲了幸福。短暫的猶豫之后，我剩下來(lái)的只有微笑，因?yàn)槲蚁肫鹆四蔷湓挘何⑿κ欠▽?。我想這是每一位初登講臺(tái)者必然要經(jīng)歷的一個(gè)過(guò)程。第七篇:師范專(zhuān)業(yè)中學(xué)頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)青春如歲月，似流水。再后來(lái)每天都上課一切變得特別的平常，緊張消失啦！氣急敗壞來(lái)之前就有學(xué)姐說(shuō)這里的小