【正文】 愿意看回自己，只是因為沒有養(yǎng)成一個往回看的一個習(xí)慣。B． 市場競爭激烈：C． 消費(fèi)要求高：商品和服務(wù)講求創(chuàng)意、創(chuàng)新（產(chǎn)品獨(dú)特、人性化）。重要的是大家能在一起共同地學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。去看到在三階段這樣一個課程，如何去更有效的支持到你在你生活的各個范疇達(dá)成你想要的目標(biāo)。（教練狀態(tài)不好者、讓學(xué)員明白他是否是朝所說的方向去做。有沒有？那么是什么原因令到你不太開心了哪？Part3: 調(diào)查學(xué)員進(jìn)入三階段的目的：Coach: 經(jīng)過一階段、二階段學(xué)習(xí)覺得收獲很大的請舉手。你現(xiàn)在坐在這里，心里還在想著你的工作，你的那些事情，結(jié)果是兩樣事情都顧不過來了。在未來的三個多月里，你要讓自己有多大的提升和成果，就看你能影響和支持多少人。F． 內(nèi)、外部溝通不暢。問題是當(dāng)有一些事情是已經(jīng)發(fā)生而不可改變的事實(shí)的時候，如果我們有一個信念，只是在外面的原因的時候，我們就會向外下功夫找原因了，結(jié)果對我們會不會幫助哪？當(dāng)我們向外找原因的時候，我們就不會努力了。以前人們學(xué)到的能力強(qiáng)，而用到的能力弱。但是，時間久了以后，事情已經(jīng)是無法改變的時候，為了適應(yīng)變化，人們的本能就會去選擇接受，并開始學(xué)習(xí)，在不斷的學(xué)習(xí)中得到啟發(fā)，從而使自己得到提升。（4） 教練如指南針：其實(shí)我們在很多時候，心里想的和做的是相背的、不一致的。子曰：見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省也！(3)改變模式:改變模式 自覺/選擇 批判啟發(fā)自我破壞 自我提升 抗拒 否定 接受 學(xué)習(xí)Part11:三階段是關(guān)于什么？知行合一成功宣言卓越成果自身感召力領(lǐng)導(dǎo)力溝通能力教練能力AQ（情商）EQ（逆商）教練 團(tuán)隊激勵 挑戰(zhàn)嚴(yán)謹(jǐn) 承諾冒險 充滿愛不合情理的(合情合理是你固有的信念)板書: 教練會做 教練不會做 一面鏡子 幫你做 挑戰(zhàn)、激勵 幫你決定 要求你達(dá)到 帶孩子卓越水平 聽故事 分享你的進(jìn)步 哄你 陪你游花園 成功 A Q IQ EQIQ：智商（EQ：情商（AQ：逆商（團(tuán)隊是一個大于自己的游戲.一個成功的人，應(yīng)該具備什么素質(zhì)呢？承諾、責(zé)任、貢獻(xiàn)、付出和愛心。分享。分享。就是你心中的那個愿景。建小組電網(wǎng)，團(tuán)隊電網(wǎng)。公司是一個名字，看不見，是范疇，內(nèi)容能反應(yīng)出范疇。15。從“百寶單”上的目標(biāo)，你是否為自己是其中一分子而感自豪。（1） 感召：挑戰(zhàn)人均4人?！皼]有一個完美的個人，可能會有完美的團(tuán)隊”道理就在于此。最后若剩兩個，即為死黨；若剩三個人，三個人結(jié)為死黨。助教通過“百寶單”各項內(nèi)容：通不過者，團(tuán)隊重新統(tǒng)一。P：Potential 潛力。激發(fā)個人的創(chuàng)意，創(chuàng)造性能力的提升。令到你的表現(xiàn)越來越好，你的潛能不斷發(fā)揮出來，并使其擴(kuò)大你的成果?？吹綄Ψ絻?yōu)秀的一面。Coach: 但最關(guān)鍵的問題是如何去區(qū)分我們擁有一個什么樣的信念呢？這是一個很難的問題，這就是一個人為什么不容易去看回自己。A． 環(huán)境變化：政治、經(jīng)濟(jì)政策，國家、地域間的交流等。大家有機(jī)會走在一起，去共同學(xué)習(xí)，共同創(chuàng)造，不管你原來是經(jīng)理也好，還是老板也好已都不重要了。三階段是關(guān)于你在一階段、二階段學(xué)到的東西在你的實(shí)際生活里面去實(shí)踐、去運(yùn)用、去創(chuàng)造。Part2: 教練過程：（約2小時）目的: 是令到學(xué)員初步明白三階段是關(guān)于什么的。你收獲些什么？ 現(xiàn)在，關(guān)于你一階段、二階段學(xué)習(xí)收獲了些什么，都已經(jīng)不重要了，都已經(jīng)過去了。Coach: 三階段是要你用一階段、二階段學(xué)到的東西在你的生活中去應(yīng)用，去實(shí)踐，去創(chuàng)造的。在這里我們總共將有多少人能一起互動哪？能有多少面鏡子能支持你去成長呢？那么，在這兒有一個問題，就是你們認(rèn)為，在體驗學(xué)習(xí)中，一個人，二個人互動收獲大一些哪，還是大家在一起互動會收獲大哪？所以，在這過程中，任何一個人有困惑，或有收獲的時候，你都可以從他身上去學(xué)習(xí)，然后結(jié)合自己的生活，并且去應(yīng)用、提升。在這樣一個環(huán)境下，就需要我們?nèi)W(xué)習(xí)，就需要一個很高的學(xué)習(xí)精神、很有凝聚力的團(tuán)隊，共同去面對不斷變化的挑戰(zhàn)。從這里要讓我們看到的是，我們的信念是如何影響我們的行為的，如何影響我們達(dá)成目標(biāo)的。（1） 教練技術(shù)是體驗式的學(xué)習(xí)：提升“用到”的能力，固化成果。人們就是在這樣一個螺旋式認(rèn)知過程中使自己不斷地成長。教練會在這個時候，讓你清晰你的目標(biāo)。我們要不要擁有這些素質(zhì)呢？三階段的四個方面: