【正文】 元器件的加工制造進(jìn)行元器件加工制造過程中各環(huán)節(jié)的控制和校驗(yàn)計(jì)算理論與算法分析設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)與信息安全、無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、軟件工程、網(wǎng)絡(luò)綜合課程設(shè)計(jì)，畢業(yè)實(shí)習(xí)物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)軟件實(shí)現(xiàn)過程進(jìn)行軟件的需求分析采用合適的語言進(jìn)行軟件的實(shí)現(xiàn)科學(xué)計(jì)算方法訓(xùn)練，C語言程序設(shè)計(jì)，C語言課程設(shè)計(jì)物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)測試，驗(yàn)證，認(rèn)證以及取得證書；進(jìn)行元器件的裝配和功能驗(yàn)證和軟件的測試；根據(jù)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行認(rèn)證、并申請(qǐng)取得證書畢業(yè)實(shí)習(xí)及畢業(yè)設(shè)計(jì)對(duì)物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)的研制實(shí)施過程管理；在項(xiàng)目實(shí)施過程中進(jìn)行流程的控制和管理畢業(yè)實(shí)習(xí)及畢業(yè)設(shè)計(jì) 運(yùn)行能力能力實(shí)現(xiàn)落腳點(diǎn)（課程名稱）培訓(xùn)及操作制定運(yùn)行規(guī)程和培訓(xùn)計(jì)劃開展培訓(xùn)及操作示范計(jì)算理論與算法分析設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)與信息安全、無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、軟件工程、網(wǎng)絡(luò)綜合課程設(shè)計(jì)物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)的改進(jìn)和演變積累運(yùn)行數(shù)據(jù)和運(yùn)行經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行系統(tǒng)功能和運(yùn)行策略的改進(jìn)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)M2M技術(shù)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)棄置處理與產(chǎn)品報(bào)廢問題進(jìn)行環(huán)境評(píng)估、制定環(huán)保方案建立廢棄物品、產(chǎn)品報(bào)廢的相關(guān)制度畢業(yè)實(shí)習(xí)及畢業(yè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目的運(yùn)行管理建立運(yùn)行管理的各項(xiàng)制度貫徹管理策略和制度畢業(yè)實(shí)習(xí)及畢業(yè)設(shè)計(jì)物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)本科（3+1）卓越工程師培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)教育學(xué)習(xí)階段培養(yǎng)方案為了培養(yǎng)出具有較強(qiáng)的工程意識(shí)、工程素質(zhì)、工程實(shí)踐能力、自我獲取知識(shí)的能力、創(chuàng)新素質(zhì)、創(chuàng)業(yè)精神、社會(huì)交往能力、組織管理能力和國際視野的專業(yè)高素質(zhì)人才。企業(yè)階段可選修的課程見上表。我專業(yè)長期以來與國內(nèi)大中型企業(yè)進(jìn)行科研合作與聯(lián)合培養(yǎng)人才，具備聘請(qǐng)兼職教師的條件。36。并以這批教師為核心，不斷加強(qiáng)教師工程經(jīng)歷的培訓(xùn)與補(bǔ)課。實(shí)踐結(jié)束時(shí)，按時(shí)提交一份完整的生產(chǎn)實(shí)踐報(bào)告并作為本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)行答辯。課外研學(xué)至少要求9學(xué)分，分散在全學(xué)程中完成。具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)、工程實(shí)踐和獲取新知識(shí)的能力。（對(duì)應(yīng)國家通用標(biāo)準(zhǔn)7）掌握一定的職業(yè)健康安全和環(huán)境的法律法規(guī)及標(biāo)準(zhǔn)知識(shí)，恪守職業(yè)道德規(guī)范和所屬職業(yè)體系的職業(yè)行為準(zhǔn)則。（對(duì)應(yīng)國家通用標(biāo)準(zhǔn)8）了解物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)領(lǐng)域的國際和國家標(biāo)準(zhǔn)。 工程設(shè)計(jì)：掌握工程設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)和各種工程圖樣表示方法，熟悉工程設(shè)計(jì)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。具有從事物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)工程方面工作所需的科學(xué)技術(shù)知識(shí)以及一定的人文和社會(huì)科學(xué)知識(shí)。具備物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)檢測與質(zhì)量管理的基本知識(shí)及解決工程技術(shù)問題的初步技能。能夠進(jìn)行工程文件的編纂，如可行性分析報(bào)告、項(xiàng)目任務(wù)書、投標(biāo)書等，并可進(jìn)行說明與闡釋。較系統(tǒng)地掌握本專業(yè)領(lǐng)域的技術(shù)理論基礎(chǔ)知識(shí)，主要包括數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程、電子與電氣工程、電子信息與通訊、自動(dòng)控制、計(jì)算機(jī)應(yīng)用及企業(yè)管理等基礎(chǔ)知識(shí)。四、主干課程和特色課程主干課程：工科數(shù)學(xué)分析（Ⅰ、Ⅱ）、線性代數(shù)、概率與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、復(fù)變函數(shù)與積分變換、數(shù)理方程與特殊函數(shù)、大學(xué)物理、大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、操作系統(tǒng)、C語言程序設(shè)計(jì)、JAVA語言、編譯原理與設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)體系結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)概論、通信原理、傳感器技術(shù)基礎(chǔ)、無線傳感網(wǎng)絡(luò)、RFID技術(shù)、普適計(jì)算、離散數(shù)學(xué)、高級(jí)程序設(shè)計(jì)語言、嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、信息安全數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、面向?qū)ο蟮姆治雠c設(shè)計(jì)方法、操作系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、軟件工程、電路分析基礎(chǔ)、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、通信技術(shù)；特色課程：物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)概論、通信原理、傳感器技術(shù)基礎(chǔ)、無線傳感網(wǎng)絡(luò)、RFID技術(shù)、普適計(jì)算、離散數(shù)學(xué)、高級(jí)程序設(shè)計(jì)語言、嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)信息安全數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、面向?qū)ο蟮姆治雠c設(shè)計(jì)方法、操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)綜合課程設(shè)計(jì)等課程；特色實(shí)踐環(huán)節(jié)：搭建物聯(lián)網(wǎng)演示平臺(tái)、使用實(shí)驗(yàn)/研發(fā)平臺(tái)驗(yàn)證協(xié)議、模型汽車高速移動(dòng)中的定位及智能控制；雙語教學(xué)課程：無線網(wǎng)絡(luò)通信、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)概論、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。為此特提出如下要求：（1）實(shí)踐期間，每一個(gè)學(xué)生必須全面參觀和了解實(shí)習(xí)單位的各種方面，通過輪崗了解各種工作崗位的工作特點(diǎn)。（6）同學(xué)之間要互相愛護(hù)，互相幫助，下班休息時(shí)不要吵鬧，以免影響其他同學(xué)休息；有不懂得問題可互相討論。實(shí)現(xiàn)以畢業(yè)設(shè)計(jì)為載體，校企互動(dòng)培養(yǎng)專業(yè)教師的工程經(jīng)驗(yàn)。與企業(yè)開展多樣化的科研合作，聯(lián)合創(chuàng)辦研究所，建立穩(wěn)定的教師實(shí)訓(xùn)基地。（3）上班不遲到、早退，按規(guī)定穿戴好勞保用品；當(dāng)班時(shí)未經(jīng)實(shí)習(xí)隊(duì)同意，不得擅自離開實(shí)習(xí)崗位。培養(yǎng)目標(biāo)：通過與企業(yè)共同建設(shè)實(shí)習(xí)基地，為學(xué)生提供良好的企業(yè)實(shí)習(xí)與畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)境，讓學(xué)生參與企業(yè)真實(shí)生產(chǎn)、項(xiàng)目開發(fā)和工程設(shè)計(jì)的全過程，培養(yǎng)學(xué)生綜合工程能力、團(tuán)隊(duì)合作能力以及良好的職業(yè)素養(yǎng)，成為符合企業(yè)需要的物聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的合格工程師。對(duì)于創(chuàng)新拔尖工科人才還要堅(jiān)持工程基礎(chǔ)、工程設(shè)計(jì)、工程管理與工程實(shí)踐互動(dòng)匹配的改革方向，實(shí)行工程基礎(chǔ)模塊、工程設(shè)計(jì)模塊、工程管理模塊、工程實(shí)踐模塊課程整合培養(yǎng)等，強(qiáng)化企業(yè)和社會(huì)環(huán)境下的綜合工程實(shí)踐訓(xùn)練。為了突出卓越工程師計(jì)劃的特色，要改革人才培養(yǎng)模式，制定鼓勵(lì)企業(yè)參與人才培養(yǎng)的政策，建立校企聯(lián)合培養(yǎng)人才的新機(jī)制，促進(jìn)創(chuàng)新型、應(yīng)用型、復(fù)合型和技能型人才的培養(yǎng)。三、具備參與項(xiàng)目及工程管理的能力。具備物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)的基本知識(shí)及解決工程技術(shù)問題的初步技能。本專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生，就培養(yǎng)目標(biāo)而言，主要就業(yè)于與物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的企業(yè)、行業(yè)等技術(shù)與管理崗位，從事物聯(lián)網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議和標(biāo)準(zhǔn)、通信架構(gòu)、無線傳感器、信息安全等的綜合設(shè)計(jì)、開發(fā)、應(yīng)用、管理與維護(hù)，也可承擔(dān)企業(yè)管理、生產(chǎn)技術(shù)管理及企業(yè)市場運(yùn)營等工作；而從知識(shí)結(jié)構(gòu)來講，他們也非常適合一般網(wǎng)絡(luò)控制及嵌入式系統(tǒng)方面的技術(shù)工作。了解分析解決現(xiàn)場出現(xiàn)的工藝問題的方法。具備參與制定實(shí)施計(jì)劃及解決方案、工程任務(wù)并參與相關(guān)評(píng)價(jià)。物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)的學(xué)生培養(yǎng)要將工程教育理念貫穿整個(gè)卓越工程師培養(yǎng)的教學(xué)環(huán)節(jié)中，注重學(xué)生工程意識(shí)、現(xiàn)場解決實(shí)際問題和應(yīng)用設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)。結(jié)合“物聯(lián)網(wǎng)工程”專業(yè)自身優(yōu)勢和特點(diǎn)，以及 ICT 產(chǎn)業(yè)的人才需求和發(fā)展特點(diǎn)，不斷明確培養(yǎng)目標(biāo)和凝聚學(xué)科特色，依托自身核心能力來不斷增強(qiáng)工程教育國際競爭力。企業(yè)階段學(xué)習(xí)與實(shí)踐內(nèi)容如下：本科學(xué)生企業(yè)階段學(xué)習(xí)與實(shí)踐內(nèi)容課程編號(hào)課 程 名 稱學(xué)分?jǐn)?shù)課時(shí)數(shù)（學(xué)時(shí)）備注典型產(chǎn)品開發(fā)案例分析（企業(yè)）232部分內(nèi)容安排于畢業(yè)實(shí)習(xí)所在企業(yè)，由企業(yè)與學(xué)校聯(lián)合講授生產(chǎn)與運(yùn)作管理232企業(yè)案例分析232企業(yè)財(cái)務(wù)管理基礎(chǔ)232組織管理與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)116物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備制造技術(shù) 11周必修第五學(xué)期傳感器制作技術(shù)24選修第五學(xué)期RFID原理與技術(shù) 24選修第五學(xué)期無線通信技術(shù) 232選修第七學(xué)期軟件工程232選修第七學(xué)期人工智能基礎(chǔ)232選修第七學(xué)期嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì) 11周必修第七學(xué)期物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐33周必修第七學(xué)期M2M技術(shù)22周必修第七學(xué)期畢業(yè)實(shí)習(xí)22周必修第八學(xué)期畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐1414周必修第八學(xué)期實(shí)習(xí)基地：中科院無錫微納傳感網(wǎng)工程技術(shù)研發(fā)中心、中國電子六所、華北光電技術(shù)研究所、清華同方股份有限公司、中國移動(dòng)、北京建誼世紀(jì)有限公司、無錫物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)研究院等。（三）實(shí)踐單位基本情況了解實(shí)踐單位的制作線組成及其作用，企業(yè)制作設(shè)備的種類、產(chǎn)品種類、性能及規(guī)格、產(chǎn)品使用范圍，注意收集各制作部門典型產(chǎn)品的技術(shù)條件和制作工藝流程。根據(jù)課程設(shè)置和學(xué)科發(fā)展規(guī)劃，有計(jì)劃指派年輕教師到企業(yè)帶薪工作，直接參與企業(yè)的科研、生產(chǎn)和管理活動(dòng)。通過落實(shí)以上措施，努力達(dá)到在4年內(nèi)有6門專業(yè)課由有累計(jì)5年以上工程經(jīng)歷的教師主講。五、成績考核生產(chǎn)實(shí)踐成績是學(xué)生總成績的重要組成部分，生產(chǎn)實(shí)踐的成績（畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績）應(yīng)由學(xué)校和企業(yè)雙方指導(dǎo)教師組織企業(yè)技術(shù)人員對(duì)學(xué)生設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)行評(píng)審答辯后由答辯委員會(huì)給出，成績等級(jí)為：優(yōu)、良、中、及格和不及格。（3）學(xué)生還應(yīng)該了解企業(yè)的企業(yè)管理和經(jīng)營狀況，建議對(duì)企業(yè)里現(xiàn)有的生產(chǎn)狀況包括人才的使用、車間布置、設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)、現(xiàn)行工藝、產(chǎn)品銷售、生產(chǎn)效率等提出自己的看法。序號(hào)特色研學(xué)項(xiàng)目課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐要求學(xué)分1社會(huì)實(shí)踐提交社會(huì)調(diào)查報(bào)告獲校級(jí)一等獎(jiǎng)3獲校級(jí)二等獎(jiǎng)2獲校級(jí)三等獎(jiǎng)1有效建議及問題解決方案被企業(yè)采納并帶來直接效益企業(yè)出具證明交榮譽(yù)學(xué)院認(rèn)定12社會(huì)調(diào)研：要求提交調(diào)研預(yù)案、設(shè)計(jì)調(diào)查問卷、提交統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告與調(diào)查報(bào)告榮譽(yù)學(xué)院認(rèn)定12被校團(tuán)委評(píng)為社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀個(gè)人22競賽、比賽（含各類學(xué)科競賽、文化、體育比賽）校級(jí)獲一等獎(jiǎng)3獲二等獎(jiǎng)2獲三等獎(jiǎng)1省級(jí)獲一等獎(jiǎng)6獲二等獎(jiǎng)5獲三等獎(jiǎng)4全國獲一等獎(jiǎng)8獲二等獎(jiǎng)7獲三等獎(jiǎng)63英語及計(jì)算機(jī)考試全國大學(xué)英語六級(jí)考試獲六級(jí)證書2全國計(jì)算機(jī)等級(jí)考試獲二級(jí)以上證書者2全國計(jì)算機(jī)軟件考試、水平考試獲程序員證書者1獲高級(jí)程序員證書者3獲系統(tǒng)分析員證書者44論文在全國性刊物發(fā)表論文每篇論文3提交學(xué)期、學(xué)年論文導(dǎo)師評(píng)定合格者1參加學(xué)術(shù)性會(huì)議、論文被錄入論文集者每篇論文15科研實(shí)踐活動(dòng)參加企業(yè)或教師科研、教學(xué)、課題研究，獨(dú)立完成一部分工作，并提交相應(yīng)報(bào)告者由指導(dǎo)教師確定13參加科技課外活動(dòng)，提交完成活動(dòng)內(nèi)容或提交相應(yīng)論文由學(xué)院確定126參加12次講座或?qū)W術(shù)報(bào)告會(huì)提交詳細(xì)記錄與心得由學(xué)院統(tǒng)一考核27參加68次系列學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)提交詳細(xì)記錄與心得由學(xué)院統(tǒng)一考核28專業(yè)相關(guān)資格考試通過考試