研究性學習設計方案模板作業(yè)高一音樂(留存版)
【正文】 教師隨時跟進，及時了解學生的活動情況，教會學生學習的方法，引導學生有序開展活動和幫助學生解決問題。隨行的醫(yī)生過來解開被子準備做些檢查，發(fā)現(xiàn)有一部手機塞在被子里，屏幕上是一條已經寫好的短信“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你”。學生是高一年級的學生。根據(jù)自己的選題，進行小組分工、收集資料。評價方面要提高評價的有效性和全面性。訂立成果展示方案，讓學生展示自己的研究成果。全班每人制作愛心卡送給自己的母親，以表達對母親的感激之情。 她雙膝跪著，整個上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些象古人行跪拜禮，只是身體被壓的變形了，而在她的身體下面躺著的她那4個月大的孩子卻毫發(fā)未傷，在媽媽的懷里安靜地睡著。 現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，生活上比較自私，覺得父母所給的一切都是理所當然的，對父母所做的一切都不以為然，而且通俗歌曲一直是學生比較感興趣的課題，本課題借助課本的教學曲目《懂你》為出發(fā)點，以偉大母愛為中心，用汶川大地震的真實事例為延伸，讓學生在真實的故事中感悟母愛的偉大與無私，從而關注父母平時為自己所做的細微小事，去感受生命的溫暖。學生具
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