【正文】 的不竭的動力源泉。主動與各位教師的友好相處，積極參與教育教學活動，參加聽評課等教研活動?！?三 區(qū) ” 支 教教師工作總結 教 師： 原工作單位： 受支教單位： 時 間： 支教教師工作總結（2013 2014年度第一學期） 為響應上級教育主管部門提出的“三區(qū)”支教工作的號召，本人志愿到外縣離縣城72公里的安龍縣海子鄉(xiāng)中學支教，該校有學生700余人，13個教學班，40余名教師，地處安龍縣、興仁縣和興義市三縣市交界處，地理位置偏僻，只有一條穿鄉(xiāng)公路通過，屬于偏僻的貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)。結合實際，討論并認真思考適合學生的教育教學方法；在平等相處、尊重學生、愛護學生的基礎上，主動與學生交流，積極向同學們傳授知識，用心教育每一個學生，用行動告訴自己，學生需要的知識便是體現(xiàn)自己教育價值的存在。