【正文】 》陳龍安（臺灣） 中國輕工業(yè)出版社， 1999年版 3.《培養(yǎng)反思力》著者：（美） 等著譯者：袁坤譯定價： 輕工業(yè)出版社， 2020年 7月 ●教育人物 1.《泛舟誨?！?2020年 5月東纓 著 教育科學出版社 2.《中國著名校長辦學思想錄》江蘇教育出版社，朱永新主編 3.《外國教育家評傳》，趙祥麟主編，上海 教育出版社 ,1992年 4.《窗邊的小豆豆》南海出版公司，黑柳徹子 [日本 ]2020年 8月 5.《仁愛一生：諾貝爾和平獎得主特里薩修女傳》屈雅君、劉鐵英編譯，珠海出版社 《陶行知文集》陶行知，江蘇教育出版社， 2020年 3月 ●通識讀物 1.《中國哲學簡史》馮友蘭，新世界出版社 2020版 2.《西方哲學史》羅素，漢譯世界學術(shù)名著叢書 出版社 :商務印書館 3.《時間簡史 從大爆炸到黑洞》史蒂芬 顧明遠、孟繁華主編：《國際教育新理念》，海南出版社 2020年版。 肖川著：《教育的理念與信念》，岳麓書社 2020年版。 （ 2）圍繞閱讀主題，備好課，上好指導課： ① 激發(fā)興趣 ② 讀物介紹 ③ 工具書使用方法指導 ④ 閱讀方法指導等。 （ 2）搞好班級圖書角的建設(shè)：在各班教室后方放置統(tǒng)一的圖書柜，鼓勵學生捐書，同時選出幾名有責任心的學生擔任圖書管 理員，負責圖書的入庫、編號、登記、出借、整理等工作。 （ 4）本學期每位教師必讀一本教育專著，同時認真做好教育理論讀書筆記，本學期將開 展兩次讀書論壇活動。主辦方當天將準備交換的書籍擺放在學?；虬嗉壷付ǖ牡攸c（如果參加的人數(shù)較多，可選在操場上），其余同學則根據(jù)自己的喜好從中自由選擇想要交換的書籍進行交換，主辦方要做好書籍的交換登記。 ③ 建立好書交換站，在班內(nèi)同學之間，同年級各班之間，乃至各年級之間建立好書交換站，定期舉行好書換著看的活動。各項讀書活動均與 “陽光團隊 ”評比相結(jié)合，各班要選好小助手，組織好班級晨間、午間的閱讀活動，并建立相應的管理與獎勵辦法規(guī)范學生的讀書活動，使學生養(yǎng)成走進教室就讀書的習慣。建議家長將每周周日一小時的時間定為 “讀書時間 ”，和孩子共同閱讀，共同提高，營造家庭讀書氛圍。 （ 1）學期初教師制定個人讀書 計劃 。 二、活動內(nèi)容 （一） “好書大家讀活動 ”。 （ 1）學生要做到：低年級 —— 摘抄精美詞句；中、高年級 ——做好讀書筆記（內(nèi)容可以是摘抄精美詞句、內(nèi)容摘要，也可以適當寫些自己的讀書體會）。 茅于軾著：《中國人的道德前景》，暨南大學出版社 2020年版。 美 哈伯德著 《自動自發(fā)》 1培根著 《人生論》 第二類：教育新理念類 [美 ]杜威著，趙詳麟等譯：《學校與社會 羅素出版社 :河北人民出版社，出版日期 : 2020年 6月 3.《愛彌爾》 [法 ]盧梭，李平漚譯，商務印書館 , 1978年版 4.《和老師的談話》（贊科夫）［蘇］ 著 杜殿坤 譯， 教育科學出版社出版 5.《教育論》（英 ）斯賓塞《教育論》 HerbertSpencer18201903）， 19世紀 下半期英國功利主義哲學家，社會學家和教育家。 5．撰寫體會，實踐讀。 六是身體保健及心理健康方面的書，健康的身心是教師開展教育教學的重要保證，只有具有良好心理素質(zhì)的教師，才能使學生心理更健康。為此大力開展教師讀書活動，為活動順利開展，提出如下方案： 一、讀書活動的目標： 通過讀書活動，實現(xiàn)教師有效積累，補充教育理論知識，改善自身知識結(jié)構(gòu)；提升教師理論和實踐水平，將讀書所得運用于實踐，有效改進自己的教學行為，全面提高教育教學質(zhì)量和效益?？茖W技術(shù)不斷改變著我們的生活，讀這些書有助于教師了解現(xiàn)代人的心理、感悟現(xiàn)代生活，可增強自己教學工作的針對性。 4．開展研究，深入讀。 我們要充分認識到讀書對教師成長、對學校發(fā)展的重要意義，要創(chuàng)造條件、積極參加到 “閱讀經(jīng)典，豐富人生，詩意生活 ”的讀書活動中去。 [美 ]約翰遜著，吳立俊譯：《誰動了我的奶酪》，中心出版社 2020年版。 錢理群著：《語文教育門外談》，廣西師范大學出版社 2020年版。各班圖書管理員要做好借書、分書等工作，閱讀要求學生靜心、投入 ，充分體現(xiàn)自主、自覺的學習風氣。 平遙 鎮(zhèn)中心小學 2020 年 4 月