【正文】 管理，有利于教師全面素質(zhì)的培養(yǎng)和提高。 六、教 學 文 件 1. 有所在地省市及以上政府教育行政部門 或相關部門認可的指導性教學文件，學校有完整的實施性教學方案。 3. 認真總結各中等職業(yè)學校近年來在教學改革方面取得的成果，借鑒國內(nèi)外職業(yè)教育的先進模式與先進經(jīng)驗。 (2) 專業(yè)課程體系層次分明，各層之間相對獨立，每一層面有相近的技術特征。 表 4 畢業(yè)生認為重要的課程 (樣本數(shù)： 75) 課程 電路 基礎 低頻電子線路 數(shù)字 電路 高頻電子線路 通信 技術 電視 原理 電子 測量 單片 機 專業(yè) 外語 電磁 波 電路 CAD 機械 基礎 結構 工藝 數(shù)據(jù)庫 計算機 語言 人數(shù) 46 50 53 49 36 26 32 30 52 13 27 15 10 17 28 比例 (%) 61 67 48 40 17 36 20 13 23 37 表 5 畢業(yè)生認為重要的技能 (樣本數(shù)： 77) 課程 整機裝配 儀器使用 整機維修 電路設計 電氣線路 維 護 應用文 寫 作 英語口語 計算機 操 作 人數(shù) 9 56 37 27 9 15 41 59 比例 (%) 73 3. 適應實行學分制的要求。 二、電子技術應用專業(yè)的現(xiàn)狀 初中后 3年制電子技術應用專業(yè)的現(xiàn)狀基本上與初中后 4年制電子與信息技術專業(yè)的現(xiàn)狀相同，大致有兩種類型，一類是最近幾年由原普通中等專業(yè)學校 4 年制改為 3 年制的電子技術應 用專業(yè)，這些學校有較長的辦學歷史，師資力量、實踐條件都比較強，教學質(zhì)量較好，但這些學校長期以來習慣于 4 年制的中專教育， 3 年制職業(yè)教育的教學經(jīng)驗不足，教學內(nèi)容理論性偏強，技能培訓方面不足；另一類是一些技工學校、職業(yè)高中或職教中心辦的 3 年制電子技術應用專業(yè)，這些學校總體上看在職業(yè)教育方面有自己的特色，比較強調(diào)技能訓練，特別是技工學校，與企業(yè)結合比較緊密，有相當多的教師直接來自企業(yè)或從企業(yè)聘請，這些教師從事一線工作的時間長，經(jīng)驗較豐富，比較適合職業(yè)教育。 4. 專業(yè)課的實驗開出率應達到課程 設置和教學基本要求規(guī)定實驗數(shù)的 90%以上，其中實驗自開率應不低于 60%。 40. 電機與電氣控制 (68學時 ) 掌握控制用電機及常用低壓電器的性能、結構、用途；理解常用電氣控制線路的工作原理，能 用常用儀器儀表對電氣控制線路進行檢測，能分析、排除一般的電氣控制線路故障。 26. 單片機應用綜合實習 (90學時 ) 了解單片機的結構及各部分功能，理解單片機的工作原理，能說明單片機編程的一般方法，能熟練使用單片機開發(fā)系統(tǒng)，能用匯編語言編制并調(diào)試一般性程序，能用單片機實行對典型應用電路的控制。 15. 電子產(chǎn)品結構工藝 (60學時 ) 理解環(huán)境對電子產(chǎn)品的影響和產(chǎn)品可靠性的概念；了解電子設備的三防、散熱設計、減振、屏蔽的基本知識；掌握元器件布局、走線的知識；掌握印制線路板設計的步驟、方法；掌握工藝文件編制原則、要求。 3. 數(shù)學 (198學時 ) 在初中數(shù)學的基礎上，進一步學習數(shù)學的基礎知識。 6. 能借助工具書閱讀與專業(yè)相關的英文資料。 (二 ) 業(yè)務范圍 本專業(yè)畢業(yè)生主要面向電子產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)和經(jīng)營單位，從事一般電子設備的裝配、調(diào)試、維修和檢驗等技術工作，以及電子產(chǎn)品、電子元器件的采購和銷售工作。 (一 ) 文化 基礎課程 (必修 ) 1. 德育 (177學時 ) (1) 職業(yè)道德與職業(yè)指導 (32學時 ) 本課程是中等職業(yè)學校學生必修的一門德育課程，旨在對學生進行職業(yè)道德教育與職業(yè)指導。 5. 計算機應用基礎 (132學時 ) 在初中相關課程的基礎上，進一步學習計算機的基礎知識、常用操作系統(tǒng)的使用、文字處理軟件的使用、計算機網(wǎng)絡的基本操作和使用，掌握計算機操作的基本技能，具有文字處理能力，數(shù)據(jù)處理能力、信息獲取、整理、加工能力，網(wǎng)上交互能力，為以后的學習和工作打下基礎 。 (3) 彩色電視機 理解電視圖像光電轉(zhuǎn)換的基本原理；了解色度學基本知識；了解電視信號的基本組成和主要參數(shù)；了解彩色電視機的基本組成和基本電路的功能；理解 PALD 制彩色電視的編碼和解碼原理；理解彩色電視機基本電路的工作原理；掌握彩色電視機主要元器件、電路和整機的性能指標測試方法；了解電視機一般附屬電路的功能與工作原理；具備測試彩色電視機元器件、單元電路和整機性能指標的初步能力；能讀懂典型彩色電視 機的整機線路圖；能通過對故障現(xiàn) 象和檢測數(shù)據(jù)的分析判斷故障部位，能說明產(chǎn)生故障現(xiàn)象的原因；了解彩色電視機的有關新技術。 31. 計算機組裝與維修實習 (30學時 ) 能敘述計算機的組成原理與各組成部分的主要功能與 性能，能正確裝配計算機軟、硬件并進行調(diào)試，能對計算機的一般性軟、硬件故障進行檢測和維修。 根據(jù)學校的具體情況，也可采用以下方式構建： 2. 專業(yè)負責人應具有高級職稱，有較高的教學研究能力、專業(yè)實踐能力和組織管理能力。 2. 有完善的專業(yè)教學管理制度。 (二 ) 開發(fā)教學指導方案的原則 1. 以全 面推進素質(zhì)教育為基本目標，加強德育和文化基礎教育，提高學生的思想品德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)，將素質(zhì)教育貫穿于整個教學過程中。 (3) 專業(yè)必修課是本專業(yè)的核心課程，主要目標是構建學生的知識與能力結構，必修課必須充分考慮到各層面的前后銜接，不要求進行課程模塊化。首先是打破學科框框，從課程之間、各知識點之間的有機聯(lián)系與互動作用分析，對課程體系進行優(yōu)化；另外還參照畢業(yè)生調(diào)查表的統(tǒng)計結果 (表 表 5)，對一些較重要的課程分配較多的課時，對專業(yè)必修課進行課程綜合化，對選修課進行課程模塊化和小型化。以江蘇的蘇州工業(yè)園區(qū)為例，整個園區(qū)內(nèi)具有大專以上學歷的專業(yè)人員約占 17%，這些人員主要是從事電子產(chǎn)品的開發(fā)、研究以及高層次的生產(chǎn)管理，而 70%以上員工是職業(yè)學校的畢業(yè)生，這些人員主要從事裝配、調(diào)試、維修及生產(chǎn)一線的管理工作。 3. 586 及以上計算機數(shù)量不少于 1 臺 /10 名學生，并配有必需的教學軟件。 39. 材料與元件 (51學時 ) 了解常用的電子材料的特點及應用；掌握阻容元件的種類、特點及應用，掌握阻容元件的命名、標識；了解電感元件、電接觸件的應用；掌握晶體管種類、特點及應用；掌握常見的各類集成電路的特點及應用；理解傳感器件、顯示器件、壓電器件、電場、聲控器件的原理及應用；能結合電子材料和元器件的特點，理解其應