【摘要】13/14創(chuàng)業(yè)管理研討:創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)文獻(xiàn)回顧與研究架構(gòu)彼得杜拉克則認(rèn)為創(chuàng)業(yè)精神是基于經(jīng)濟(jì)與社會(huì)理論,該理論視改變?yōu)榻】档某B(tài),在一個(gè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)體系內(nèi),最重要的是在于做一些與眾不同的事,而非將原來的已做過的事做得更好,彼得杜拉克認(rèn)為此即經(jīng)濟(jì)學(xué)家賽伊在兩百年前創(chuàng)造「創(chuàng)業(yè)者」這個(gè)名詞所要表達(dá)的意義。創(chuàng)業(yè)者視改變?yōu)橐?guī)范,不僅因應(yīng)改變,并且尋求改變,視改變是一種機(jī)會(huì)而加以利用(Drucker,
2025-06-27 13:00
【摘要】第一篇:2013年工作回顧及2014年工作展望 2014年職工大會(huì)發(fā)言稿 各位嘉賓及公司全體員工:大家上午好! 值此春暖花開,萬物更新的美好時(shí)際,公司召開全體職工大會(huì),大會(huì)的主題是:“信心、決心...
2024-11-15 23:30
【摘要】繼續(xù)教育學(xué)劉浩源我國教師繼續(xù)教育的回顧與展望?一、教師繼續(xù)教育概念的簡要界定?二、我國教師繼續(xù)教育發(fā)展的歷史沿革?三、我國教師繼續(xù)教育的現(xiàn)狀與問題?四、我國教師繼續(xù)教育的未來展望一、教師繼續(xù)教育概念的簡要界定?來源:教師繼續(xù)教育的概念是在教師在職培訓(xùn)的基礎(chǔ)上發(fā)展而來的。?里程
2025-01-17 10:22