【正文】 社 《 電子線路》 陳其純主編 高等教育出版社 《 電工與電子技術(shù) 》 程周主編 高等教育出版社 《 電子技術(shù)基礎(chǔ)實驗指導(dǎo)書 》 孫義芳主編 高等教育出版社 《 模擬電子技術(shù)簡明教程 》 清華大學(xué)電子教研組 編寫 高等教育出版社 《 電子線路課程設(shè) 計指導(dǎo)書》 姜邈主編 高等教育出版社 。 此外 ， 還有駐極體和最近新興的硅微傳聲器、液體傳聲器和激光傳聲器。 晶體管 放大電流時，被放大的 IC是由電源 VCC 提供的，并不是 晶體管 自身生成的，放大的實質(zhì)是小信號對大信號的控制作用。 （ 3） 截止區(qū) 是指圖 28 中 iB =0 曲線以下的區(qū)域。當(dāng) iC超過這個值時， 短時間內(nèi)晶體管不一定會損壞，但 β 值會明顯下降 ，若長時間工作，可導(dǎo)致晶體管 損壞。 （ 1）寫出各自的名稱。 判別晶體管的集電極和發(fā)射極 。 會判別基極 每個加 5 分； 會 判斷管型每個 加 3 分。 靜態(tài)分析 主要是確定放大電路中的靜態(tài)值 IBQ、 ICQ 和 UCEQ。 放大電路的輸出端 接負(fù)載 時 ， 集電極負(fù)載電阻 RC與放大電路的負(fù)載電阻 RL 是并聯(lián)的 ， 并聯(lián)后稱為交流等效負(fù)載 RL′ ， 即 LCLCLCL RR RRR//RR ???? 放大電路的輸出端 未接負(fù)載 時， CL RR ?? 。 中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材 《電 子 技術(shù)基礎(chǔ) 與技能 》 電子教案 第 17 頁 共 60 頁 教學(xué)內(nèi)容 溫度變化、電源電壓波動、元件老化等原因都可能使參數(shù)發(fā)生變化，其中最重要的 原因是 溫度變化 的影響。L，因此，輸出電壓 uo 與輸入電壓 ui 大小基本相等，相位相同，電壓放大倍數(shù)約等于 1，所以共集電極電路又稱為 電壓跟隨器 。求： （ 1）靜態(tài)工作點。 （ 2）調(diào)節(jié) RP，使 IC =1mA（ URC = ）。 晶體管管腳的識別 晶體管管型的識別 晶體管管腳的判別 10 能正確識別 晶體管 ，并 判別管 腳 。 一、多級放大器的級間耦合方式 常見的級間耦合方式有 三種： 直接耦合、阻容耦合和變壓器耦合 。 多級放大器的電壓放大倍數(shù)等于各級放大倍數(shù)的乘積 。 低頻信號發(fā)生器用畢后，應(yīng)將輸出微調(diào)旋鈕調(diào)到最左的位置，使輸出電壓為零。i 圖 223 反饋放大器框圖 中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材 《電 子 技術(shù)基礎(chǔ) 與技能 》 電子教案 第 28 頁 共 60 頁 教學(xué)內(nèi)容 從反饋放大電路 的 輸 入 端 來看，反饋信號送回到輸入端有 兩種方式： 若 以電壓相加減的形式出現(xiàn)， 即 反饋信號與輸入信號 、放大電路的凈輸入信號串聯(lián)而成輸入回路 ，稱 為 串聯(lián)反饋 。因此，具有負(fù)反饋的放大器的放大倍數(shù)比不加負(fù)反饋時要低。 （ 2）負(fù)反饋會因為減小了電源的輸入信號，而使電路放大倍數(shù)降低。 圖 228 中 ， 漏極、源極之間用虛線表示增強型；襯底 B 的箭頭 方向 表示襯底類型，箭頭指向襯底為N 溝道，即箭頭指向 是 PN 結(jié)正偏時的正向電流方向 。 負(fù)反饋放大器有哪幾種基本反饋類型？ 反饋放大電路按極性可以分為哪幾種？ 直流負(fù)反饋起穩(wěn)定 的作用，交流負(fù)反饋用來改善 性能。 實際 負(fù) 反饋放大器一般有四種基本類型： 電壓串聯(lián)負(fù)反饋、電壓并聯(lián)負(fù)反饋、電流串聯(lián)負(fù)反饋、電流并聯(lián)負(fù)反饋 。 設(shè)輸出端的負(fù)載短路 （ uo＝ 0），如果反饋信號消失，說明反饋信號與輸出電壓成正比，為電壓反饋，否則為電流反饋。 反饋放大電路框圖如圖 221所示 。 【變壓器耦合】 在一些特殊的場合，還會用到通過 變壓器實現(xiàn)級間 連接的 耦合 方式，稱為 變壓器耦合 ，如 圖 220 所示 。 測量靜態(tài)工作點時，要斷開輸入交流信號，使 用儀器儀表 的直流檔，并注意正確選擇量程。 （ 4）求電壓放大倍數(shù)。 直流穩(wěn)壓電源 1 臺 。 想一想，練一練 在了解儀器的使用方法以及各旋鈕和開關(guān)的作用之后，再動手操作。 【 電 路的基本組成 】 共集電極放大電路如圖 216 所示， 其直流通路和交流通路 見 圖 217。 可通過減小 RB增大 IBQ，從而提高靜態(tài)工作點，減小或消除截止失真。 對于圖 29b 所示的基本放大電路，對 應(yīng)的交流通路如圖 211 所示。 【 交流分量瞬時值 】 符號用小寫字母 加 小寫下標(biāo) 表示 ，如 ib 表示基極的交流電 圖 29 共射極 基本放大電路 a) 雙電源共射極放大電路 b) 共射極 基本放大電路 RS RB US + － + ui － + － UBB RL + uo － + UCC － RC C1 C2 VT + + a) RB + ui － RL + uo － +UCC RB C1 C2 VT + + b) 80 60 40 20 中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材 《電 子 技術(shù)基礎(chǔ) 與技能 》 電子教案 第 13 頁 共 60 頁 教學(xué)內(nèi)容 流。 遵守 安全操作規(guī)程 加 15，其余酌情 加分 。 先假設(shè)晶體管的某個管腳為基極，并將紅表筆接在假定的基極，再將黑表筆分別接觸其余的兩個管腳，若兩次測得的電阻都很 大 （或者都很 小 ），約為幾千歐到十幾千歐（或約為幾百到幾千歐），再將紅、黑表筆互換，重復(fù)剛才的步驟，表針偏轉(zhuǎn)情況與剛才相反，測得的兩個值都很大（或很小），則可以判定假設(shè)的基極是正確的。 學(xué)會使用萬用表識別晶體管的管腳和管型并進(jìn)行檢測 。 （ 2） ICEO 指基極開路時，集電極和發(fā)射極之間的反向飽和電流，又稱為穿透電流。 在此區(qū)域， iC不受 iB 控制，失去放大作用。 圖 24 晶體管結(jié)構(gòu)示意圖及符號 N N P C E 基極 B 集電極 發(fā)射極 集電區(qū) 發(fā)射區(qū) 基區(qū) 集電結(jié) 發(fā)射結(jié) B C E NPN 型 PNP 型 B C E P P N C E 基極 B 集電極 發(fā)射極 集電區(qū) 發(fā)射區(qū) 基區(qū) 集電結(jié) 發(fā)射結(jié) 中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材 《電 子 技術(shù)基礎(chǔ) 與技能 》 電子教案 第 6 頁 共 60 頁 教學(xué)內(nèi)容 （ 3） 一般情況下， 晶體管 的發(fā)射極和集電極也不能互換使用。 按聲場作用力 分為壓強式、壓差式、組 合式、線列式等。中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材 《電 子 技術(shù)基礎(chǔ) 與技能 》 電子教案 第 1 頁 共 60 頁 任務(wù) 課題 概 述 ； 任務(wù)一： 低頻小信號放大電路的實現(xiàn)與測試 課時 2 課時 知識目標(biāo) 掌握晶體三極管的結(jié)構(gòu)及符號； 了解晶體三極管電流放大特性、主要參數(shù)、特性曲線及溫度的影響； 理解共射放大電路主要元件的作用； 了解放大器直流通路與交流通路；了解小信號放大器 各 性能指標(biāo)； 了解溫度對放大器靜態(tài)工作點的影響； 了解分壓式偏置、集電極 基極偏置放大器的電路圖；了解分壓式偏置放大器的工作原理； 會使用公式估算靜態(tài)工作點、輸入電阻、輸出電阻和電壓放大倍數(shù) *； 了解三種耦合方 式的優(yōu)缺點 *； 理解反饋的概念，了解負(fù)反饋應(yīng)用于放大器中的類型； 了解場效晶體管的結(jié)構(gòu)、符號、電壓放大作用和主要參數(shù) *。 按電信號的傳輸方式 分為有線、無線。 二、晶體管的電流 分配關(guān)系及電流 放大作用 【 各極的電流分配關(guān)系 】 發(fā)射極電流等于基極電流與集電極電流之和。飽和時 晶體管 集電極 C 和發(fā)射極 E 之間的壓降稱為飽和壓降 UCES， 硅管的 UCES一般是 ～ 。 ICEO=(1+β) ICBO 。 二 、實驗設(shè)備 萬用表 1 塊。若兩次測得的電阻值一大一小，則可以肯定假設(shè)是錯誤的，這時必須重新假設(shè)基極，再重新測試。 晶體管的讀識 型號的認(rèn)識 參數(shù)的讀取 15 能正確識別 晶體管 ，并 讀取主要參數(shù) 。 【 總量瞬時值 】 交、直流信號并存， 是直流分量和交流分量之和，符號用小 寫字母和大寫下標(biāo) 表示 ，如 i 表示基極電流的總瞬時值。 【估算放大器常用性能指標(biāo)】 【晶體管的輸入電阻 rbe】 晶體管基極和發(fā)射極之間交流電壓 ui 與相應(yīng)交流電流 ib 之比，稱為 晶體管的輸入電阻 。 飽和失真和截止失真 都是由于工作點進(jìn)入晶體管非線性區(qū)而引起的， 統(tǒng)稱為 非線性失真 。 由交流通路圖可見 ，輸入 信號 ui 是加在 基極和集電極之間 ，輸出 信號 uo取自于發(fā)射極和集電極之間 ， 集電極是輸入和輸出回路的公共 端， 所以稱 這種電路為 共集 電極放大電路 。使用這些儀器時，旋動各旋鈕和開關(guān)不要用力過猛。 三 、實訓(xùn)內(nèi)容與步驟 用萬用表判斷晶體管和電 解電容的極性及好壞， 將直流穩(wěn)壓電源的輸出電壓調(diào)節(jié)到 UCC=12V。 在輸 出信號不失真情況下，測量輸入與輸出信號有效值，并求出電路帶負(fù)載和不帶負(fù)載時的電壓放大倍數(shù)，填入表 24。 操作請 注意?。? 中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材 《電 子 技術(shù)基礎(chǔ) 與技能 》 電子教案 第 24 頁 共 60 頁 教學(xué)內(nèi)容 【相關(guān)知識三】多級放大電路 課題 導(dǎo)入 問題： 實際應(yīng)用中， 電子設(shè)備 所要求的放大倍數(shù)往往很大， 單級放大電路不能滿足放大倍數(shù)要求 ， 應(yīng)如何解決？ 新知識講解 電子設(shè)備單級放大電路不能滿足要求，都是由幾級放大電路連接后組成的多級放大電路，能對信號進(jìn)行逐級連續(xù)放大，以便獲得足夠的功率去推動執(zhí)行機構(gòu)。 【 優(yōu) 點】 由于變壓器的一次和二次側(cè)繞組之間沒有直接的電路連接，不能傳遞直流信號，具有“隔直”作用， 因此，前后級的靜態(tài)工作點相互獨立 ； 能進(jìn)行阻抗、電壓、電流的變換，易于實現(xiàn)阻抗匹配，在功率放大器中得到廣泛應(yīng)用。 圖中 xi 為信號源信號， xo 為輸出信號， xf 為反饋信號 ， fii xxx ??? 表示信號源信號與反饋信號疊加產(chǎn)生的凈輸入信號 ，它們可以是電壓或電流。 另外，還可以根據(jù)反饋網(wǎng)絡(luò)與輸出端的接法 來 直觀地 判斷：若反饋 信號 與輸出端接同一節(jié)點為電壓反饋， 否則為電流反饋。 不同類型的反饋，對電路的性能影響不同，只有先對反饋極性和類型判斷清楚， 圖 226 串聯(lián)反饋 圖 227 并聯(lián) 反饋 放大器 A 反饋 網(wǎng)絡(luò) F if ii ii′ ui ＋ ui ＋ 放大器 A 反饋網(wǎng)絡(luò) F ui′ ＋ uf ＋ 中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材 《電 子 技術(shù)基礎(chǔ) 與技能 》 電子教案 第 29 頁 共 60 頁 教學(xué)內(nèi)容 才能正確分析電路的性能和特點。 欲減小電路從信號源索取的電流，增大帶負(fù)載能力，應(yīng)在 電路中引入 反饋。 P 溝道 結(jié)型場。 判斷下列說法是否正確： （ 1）放大電路的放大倍數(shù)為負(fù)，則引入的反饋一定是負(fù)反饋。 與輸入信號比較，負(fù)反饋使凈輸入信號減小，而基本放大電路的放大倍數(shù)不變，負(fù)反饋作用導(dǎo)致輸出信號減小。 （ 3） 串聯(lián) 反饋 與并聯(lián)反饋 圖 224 電 壓反饋 放大器 A 反饋網(wǎng)絡(luò) F