【正文】 發(fā)展。 （三）建立申訴和舉報(bào)制度。交流與合作樂(lè)于參加集體活動(dòng)，能夠?yàn)閷?shí)現(xiàn)集體目標(biāo)付出努力，善于與他人合作，共同完成任務(wù)?？颇可蠈W(xué)期下學(xué)期興趣小組活動(dòng)情況品德語(yǔ)文數(shù)學(xué)愛(ài)好及特長(zhǎng)英語(yǔ)音樂(lè)體育美術(shù)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)情況科學(xué)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等級(jí)綜合評(píng)語(yǔ)： 班主任：年 月 日說(shuō)明：評(píng)定分為A、B、C、D四個(gè)等級(jí)或優(yōu)秀、良好、合格、不合格。學(xué)習(xí)能力有學(xué)習(xí)的好奇心與求知欲，能獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，努力克服學(xué)習(xí)中的困難。學(xué)校成立綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)和副組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制定本校詳細(xì)的評(píng)價(jià)工作方案，指導(dǎo)學(xué)校的評(píng)價(jià)工作，監(jiān)控評(píng)價(jià)過(guò)程，查處違規(guī)行為。 四、評(píng)價(jià)方式與方法 （一）評(píng)價(jià)采用形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)兩種方式形成性評(píng)價(jià)，包括課堂教學(xué)即時(shí)評(píng)價(jià)和單元測(cè)試評(píng)價(jià) （1）課堂教學(xué)即時(shí)評(píng)價(jià) 教師在課堂教學(xué)中針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)目標(biāo)或?qū)W習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、情感態(tài)度和合作學(xué)習(xí)等方面的具體表現(xiàn)，給以及時(shí)的肯定、表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)或糾正。團(tuán)結(jié)同學(xué)，助人為樂(lè)，在活動(dòng)中善于和同學(xué)、老師交流合作。評(píng)價(jià)要最大程度調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，肯定成績(jī)、表彰先進(jìn)、樹(shù)立榜樣，使學(xué)生發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、改正缺點(diǎn)，從而使評(píng)價(jià)成為一種激勵(lì)學(xué)生不斷發(fā)展的動(dòng)力。 （四）科學(xué)性原則。認(rèn)真制作小發(fā)明或完成小實(shí)驗(yàn)。 （2）單元測(cè)試評(píng)價(jià)：以各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，結(jié)合單元學(xué)習(xí)內(nèi)容，采用書(shū)面、口試或?qū)嵺`活動(dòng)等方式來(lái)檢測(cè)學(xué)生對(duì)每單元基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)情況。組員為各班主任、科任教師、教師代表和學(xué)生家長(zhǎng)組成。有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握有效的學(xué)習(xí)方法。具有豐富的想象力和創(chuàng)新意識(shí)，有較強(qiáng)的動(dòng)手能力，有一定的綜合實(shí)踐活動(dòng)能力。小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的內(nèi)容、方法、程序及評(píng)價(jià)結(jié)果的