【正文】 46 彭浩然 31 博士 副教授 教學 實驗教學改革創(chuàng)新項目指導教師 7 47 彭建平 41 博士 副教授 教學 《管理信息系統(tǒng)》 48 石寧 31 博士 副教授 教學 《現(xiàn)代物流管理》 49 曹宏 鐸 43 博士 副教授 教學 實驗教學改革創(chuàng)新項目指導教師 50 徐東升 33 博士 副教授 教學 《數(shù)據(jù)模型與決策》 51 任榮偉 47 博士 副教授 創(chuàng)業(yè)與企業(yè)模擬實驗室主任 /教學 《商業(yè)競爭模擬》 52 鄭國堅 33 博士 副教授 教學 《管理信息系統(tǒng)》 53 汪建成 33 博士 副教授 教學 《商業(yè)競爭模擬》 54 肖靜華 44 博士 副教授 教學 實驗教學改革創(chuàng)新項目指導教師 55 黃詒蓉 46 博士 副教授 教學 《商務統(tǒng)計》 56 蔣廉雄 49 博士 副教授 教學 《營銷研究方法》 57 黃新飛 33 博士 副教授 教學 實驗教學改革創(chuàng)新項目指導教師 58 張學志 37 博士 副教授 教學 實驗教學改革創(chuàng)新項目指導教師 59 魯曉東 34 博士 講師 教學 《國 際貿(mào)易實務》 60 徐淑一 34 博士 講師 教學 《計量經(jīng)濟學》 61 楊海生 34 博士 講師 教學 《計量經(jīng)濟學》 62 遲嘉昱 37 博士 講師 教學 《項目管理》 63 吳晨光 31 博士 講師 教學 《商務統(tǒng)計》 64 王克明 40 博士 講師 教學 《商務統(tǒng)計》 65 戴欣 37 博士 講師 教學 《電子商務》 66 史冰 37 博士 講師 教學 《市場營銷》 67 方志遠 48 碩士 講師 教學 《電子商務》 68 曾濤 49 碩士 講師 教學 《財務信息 系統(tǒng)》 8 69 翟愛梅 33 博士 講師 教學 《計量經(jīng)濟學》 《應用統(tǒng)計學》 70 黃文鋒 35 博士 講師 教學 《戰(zhàn)略管理》 71 李麗 34 博士 講師 教學 《運籌學》 《運籌學導論》 《供應鏈管理》 72 成果 39 博士 講師 教學 《會計信息系統(tǒng)》 73 黃河 39 博士 講師 教學 實驗教學改革創(chuàng)新項目指導教師 74 周吉梅 33 博士 講師 教學 實驗教學改革創(chuàng)新項目指導教師 75 石涌嶺 49 學士 工程師 教學 /管理工作 《酒店信息系統(tǒng)》 76 郭凌 44 大專 工程師 實驗中心辦公室 行政 主任 77 唐國慶 46 碩士 工程師 實驗中心辦公室 技術 主任 78 羅霖 32 學士 技術員 網(wǎng)絡主管 79 練冬云 49 大專 技術員 實驗室管理與預約 80 周先濤 32 大專 技術員 計算機維護 81 龔榮朝 27 學士 技術員 網(wǎng)站建設與維護 82 盧結(jié)成 40 學士 技術員 實驗室智能監(jiān)控管理 83 楊遠平 24 大專 技術員 拍攝與視頻制作 84 周志強 32 學士 技術員 網(wǎng)絡與計算機維護 85 朱孔亮 36 大專 技 術員 網(wǎng)絡與計算機維護 86 劉曉賓 41 無 技術員 視頻制作與多媒體設備管理 87 徐永怡 30 碩士 研究 實習員 實驗室管理 近三年來實驗中心人員教學研究主要成果 中山大學經(jīng)濟管理實驗教學中心是在經(jīng)濟學科、管理學科多年實驗教學打下扎實基礎上發(fā)展起來的實驗教學機構(gòu) 。 主講碩士研究生課程：宏觀經(jīng)濟學、制度經(jīng)濟學研究、產(chǎn)權(quán)交易與資本重組、西方經(jīng)濟學 研究、區(qū)域經(jīng)濟學專題、公司治理與激勵機制。 ：蘭州大學管理科學系， 教授 。 ：蘭州大學管理科學系，助教、講師 。 2020 年。出版自編教材 8 本。中心不僅是一個教學平臺，而且是學生進行課題研究與學術創(chuàng)新的科研訓練平臺。 計算機軟件模擬教學方法 隨著現(xiàn)代計算機技術、網(wǎng)絡技術、多媒體技術的發(fā)展， 經(jīng)濟管理 和 各項社會活動中實體間的關系已經(jīng)能夠很好地 利用計算機來進行模擬 。通過競爭性互動教學方法，學生 總結(jié) 決策成功和失誤 的 要點，可以 更好地理解和掌握專業(yè)知識；實驗過程中的小組討論，有利于學生對實驗結(jié)果的分析和比較。這種方法主要適用于高年級本科生和研究生，旨在培養(yǎng)學生的科學 研究能力，在《金融計量學》等課程中采用了這種教學法。企業(yè)不斷提出新的問題，不斷有新的學生參與， 不斷有新的成果出現(xiàn)。 近 3年有大量學生獲得海外交換學習資格，見表 3；也有大量畢業(yè)生出國留學， 21 見表 4。 李廣眾 經(jīng)濟學博士 世界經(jīng)濟專業(yè)，現(xiàn)為中山大學管理學院教授、博導。 中心探索出的“戰(zhàn)略性創(chuàng)業(yè)教育模式”（ Strategic Entrepreneurship Learning Model， 簡稱 SELM）在全國具有示范意義。 中心的教學軟件除了購置之處，很重要的一部分是與企業(yè)合作 共同開發(fā)的?？闪斜恚? 基于中心開設實驗課程的教學需求，并在充分征詢實驗課教師和實驗技術人員意見的基礎上，中心每年定期進行實驗室建設和設備規(guī)劃的項目預算。凡是和 Oracle公司有合作意向的高校，都先到中山大學經(jīng)濟管理實驗 教學 中心參觀，了解合作情況。 表 7 在國內(nèi)外高校任職的畢業(yè)生 (部分 ) 姓名 獲得學位及 時間 優(yōu)秀畢業(yè)生簡介 洪瀚 經(jīng)濟學學士 經(jīng)濟學專業(yè)，現(xiàn)為美國斯坦福大學經(jīng)濟系教授。中心通過開設一系列與國際接軌的課程，在增強學生基本操作能力和專業(yè)技能的同時，培養(yǎng)學生的國際視野。 （ 2） 企業(yè)導師指導法 。 這種基于科研創(chuàng)新項目的實驗教學法獨立于一般的 課堂 教學，目前運行的效果非常好，對于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和科研能力很有益。在這類實驗教學活動中，教師將學生分組，各組分別代表不同的經(jīng)濟實體。校企合作有力地促進了實驗教學的發(fā)展，同時拓展了學生的就業(yè)渠道。 為實現(xiàn)這一人才培養(yǎng)目標，中山大學經(jīng)濟管理實驗教學中心（以下簡 稱中心）提出實驗教學必須培養(yǎng)學生的四種能力，即具備專業(yè)基礎學習所需要的基本實驗工具操作的能力；具備 培養(yǎng) 專業(yè)技能所需要的智慧和實踐能力；具備適應新環(huán)境及 解決復雜問題的綜合能力；具備提出、分析和解決問題，產(chǎn)生批判性思維和創(chuàng)造性思維的能力。 （ 3）李勝蘭，周林彬、邱海洋，法律成本與中國市場經(jīng)濟建設（論文），1999 年獲甘肅省級社會科學成果獎二等獎。 ： 主講本科生課程：新制度經(jīng)濟學、產(chǎn)權(quán)經(jīng)濟學、區(qū)域經(jīng)濟學、產(chǎn)權(quán)交易、現(xiàn)代企業(yè)制度與公司治理。 ：中山大學嶺南 學院，教授。 國外工作和訪問： ： 作為訪問學者赴美國 Springfield University 學習。 （ 四 ）科研情況： 主要研究方向是： 制度經(jīng)濟學、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學、區(qū)域經(jīng)濟學等。 項目類別 教學獲獎 （國家級） 教學獲獎 （省級） 發(fā)表教學 研究論文 精品課程 教學名師 自編教材 承擔教學研究項目 數(shù)量 5 12 12 4 2 8 7 9 教學獲獎情況 （ 1） 國家級項目 1）會計學，國家級特色專業(yè)， 2020 年 2）李新春，國家級教學成果獎二等獎，“基于全球商業(yè)競爭的創(chuàng)業(yè)教育模式創(chuàng)新”， 2020 年度 3）國家級教學團隊，《國際金融課程群》， 2020 年度 4）“中山大學與曼海姆商學院國際學生交換項目”，國家留學基金委“優(yōu)秀本科生國際交流項目”， 2020 年度 5） “中山大學與馬賽商學院國際學生交換項目”，國家留學基金委“優(yōu)秀本科生國際交流項目”， 2020 年度 （ 2） 省級項目 1）李勝蘭，廣東省高等學校實驗教學示范中心，“經(jīng)濟管理實驗教學中心”，2020 年度 2）毛蘊詩，廣東省教學成果獎二等獎，“公司經(jīng)濟學系列教材建設”， 2020年度 3）王美今，廣東省研究生示范課程建設項目，“《高級計量經(jīng)濟學》”， 2020年度 4）林斌，廣東省研究生示范課程建設項目，“《會 計理論》”， 2020 年度 5）廣東省特色專業(yè)，經(jīng)濟學專業(yè)， 2020 年度 6）廣東省特色專業(yè)，金融學專業(yè)， 2020 年度 7）廣東省特色專業(yè)，旅游管理專業(yè)， 2020 年度 8）廣東省特色專業(yè)，電子商務專業(yè)， 2020 年度 9）廣東省重點專業(yè)，物流管理專業(yè)， 2020 年度 10）廣東省重點專業(yè)，市場營銷專業(yè)， 2020 年度 11）廣東省普通高校人文社會科學重點研究基地，中山大學現(xiàn)代會計與財務研究中心， 2020 年度 12）廣東省教學團隊，管理經(jīng)濟學， 2020 年度 教學研究論文發(fā)表情況 （ 1） 楊海生，《計量經(jīng)濟學》課程教學的 反思，《教學研究與實踐 ―― 教師論文集》，中山大學， ： 537－ 543 （ 2） 周若氡、郭凌，高校經(jīng)濟管理類專業(yè)實驗教學的探索與實踐，《教學研究與實踐 ―― 教師論文集》，中山大學， ： 360－ 366 （ 3） 黃潔宏、周天蕓、黃文鋒，通識教育的本科教學質(zhì)量管理的實踐及其發(fā)展分析，《教學研究與實踐 —— 教師論文集》，中山大學， ： 552558 （ 4） 黃文鋒、黃潔宏，基于能力培養(yǎng)的戰(zhàn)略管理課程教學實踐與探索，《教學研究與實踐 —— 教師論文集》，中山大學， ： 269275 （ 5） 周天蕓，經(jīng)管類本科生通識 教育課程體系的規(guī)劃 山西財經(jīng)大學學報(高等教育版 ) 2020（ 01）： 1821 （ 6） 周天蕓、黃潔宏，經(jīng)管類本科生通識教育課程體系的規(guī)劃，《教學研究與實踐 —— 教師論文集》，中山大學， ： 276282 （ 7） 黃新飛，關于開放式教學與經(jīng)濟學原理國際化教育的探討，《教學研究與實踐 —— 教師論文集》，中山大學， ： 106112 （ 8） 曹宏鐸、 李 旲 ，關于商學院運籌學教學的兩個疑問的思考和運籌學課程體系建設思路，教學科研與實踐 —— 教師論文集，中山大學出版社，2020:113119 10 （ 9） 李 旲 、 曹宏鐸，管理運籌學 教學中計算機輔助教學方法研究， 教學研究與實踐 —— 教師論文集，中山大學出版社， 2020:92100 （ 10） 辛宇，關于商科教育中全英文教學的若干思考，教學研究與實踐 —— 教師論文集，中山大學出版社， 2020:583587 （ 11） 王茜，人力資源管理專業(yè)的 MIS 課程教學模式研究， 教學科研與實踐 —— 教師論文集，中山大學出版社， 2020:311 （ 12） 汪建成，企業(yè)競爭模擬與公司經(jīng)濟學課程改革，教學研究與實踐 —— 教師論文集，中山大學出版社， 2020:139144 精品課程 （ 1） 國家級精品課程，《中級微觀經(jīng)濟學》， 2020 年度 （ 2） 國 家級精品課程，《中級宏觀經(jīng)濟學》， 2020 年度 （ 3） 廣東省精品課程（雙語教學示范類），《戰(zhàn)略管理》， 2020 年度 （ 4） 廣東省精品課程（網(wǎng)絡教育類），《中級財務管理》， 2020 年度 自編教材 （ 1） 扶青， ORACLE 財務管理系統(tǒng)教程，清華大學出版社， （ 2） 陳剛，現(xiàn)代城市物流問題仿真研究，中山大學出版社， （ 3） 謝康，電子商務經(jīng)濟學，高等教育出版社， （“十一五規(guī)劃”教材） （ 4） 于洪彥， Excel 統(tǒng)計分析與決策（第二版），高等教育出版社， （“十一五規(guī)劃”教材） （ 5） 鄔金濤，客戶關系 管理，武漢大學出版社， 2020 （ 6） 鄔金濤，營銷管理，武漢大學出版社， 2020 （ 7） 吳長順，工業(yè)品營銷管理 (第二版 )，廣東高等教育出版社， (“十一五規(guī)劃”教材 ) （ 8） 周天蕓，公司財務原理（第二作者），華章出版社， 教學名師 （ 1） 李仲飛，廣東省南粵優(yōu)秀教師， 2020 年 （ 2） 周天蕓，珠海市優(yōu)秀教師， 2020 年 承擔教學研究項目 （ 1） 中山大學設備與實驗管理處實驗教學改革項目 1）張宏斌，“ Oracle 高級供應鏈計劃研究”， 2020 年 2）羅霖，“基于分布式文件系統(tǒng)的開放式實驗教學平臺的構(gòu)建 ”， 2020 年 3）傅科， “供應鏈管理沙盤模擬實驗教學改革”， 2020 年 4）丁冬冬，連玉君，“上市公司會進行流動性配置嗎？ 來自現(xiàn)金持有與銀行授信的經(jīng)驗證據(jù)”， 2020 年 5）吳殷、宋世斌，“基本壽險定價分析系統(tǒng)（基于 Excel VBA)” ， 2020年 （ 2） 中山大學校級教學改革研究項目 1）龍朝暉，“《稅收管理》課堂教學內(nèi)容與方式的改革”， 2020 年 2）陳宏輝，“商學院企業(yè)社會責任教育多層次匹配培養(yǎng)模式研究”， 2020年 11 近三年來實驗中心人員科學研究主要成果 近三年來，中心取得了優(yōu)異的科研成 果。 國際化合作與教學： 中心堅持推進國際化教學。承擔基礎實驗課程的教師基于中心提供的計算機以及相應的教學軟件 和商業(yè) 軟件，讓學生們