【正文】 。例如湖北題提示道：“既是社會生活現(xiàn)象和 人生經(jīng)驗的概括，又隱含一定的文化意蘊(yùn)和人生哲理”，上海題《我想握著你的手》，江蘇以“人與路”為題，江西以“雨燕減肥”為話題等，均體現(xiàn)人文精神，以感悟人生、理性思辨為目的，發(fā)掘考生的情感空間。另外，話題作文仍占主流，甚至有不少的無題作文，題目過余寬泛，不便抑制考試中的宿構(gòu)和抄襲現(xiàn)象發(fā) 生，從而造成選拔的不公，也不利于引導(dǎo)今后的寫作教學(xué)和思維訓(xùn)練。如“汗水與金牌 ”“花與果”“合作與雙贏”等等。有了材料，才有了話題。四川今年的自行命題，一改往年全國卷那種“矛盾關(guān)系型”、“材料啟發(fā)型”的作文題風(fēng)格，以一個簡潔的“問”字作為中心，給人打破傳統(tǒng)，讓人有些意想不到的感覺，卻有耳目一新，眼前一亮之感。筆者認(rèn)為，優(yōu)秀的作文是感發(fā)于心，情溢于真的，選擇一些親身感觸的事情進(jìn)行結(jié)合描寫是最好的，引用古人的妙章雅詞一定要做到流暢，要恰當(dāng)合適地融入文章，“掉書袋”是不好的。 我們問自己問他人，從自己和他人的經(jīng)驗中深入探索。讓我們帶著問，上下而求索。他讀經(jīng)書，不能 通曉經(jīng)書的意義，于是他就翻閱百家諸子的書，以及《難經(jīng)》、《素問》和許多小說，并且虛心向農(nóng)夫和女工請教。愛問，然后去發(fā)現(xiàn)答案，才會有成功的希望。 隨著生命之花一點(diǎn)點(diǎn)的綻放，年輕的我們漸漸明白，原來除了知識的獲取，我們需要問的其實(shí)還很多。 點(diǎn)評： 本文的最大特點(diǎn)是聯(lián)系實(shí)際較好。 ，不管從內(nèi)容還是到形式都十分的開放。人人有材可寫，并不等于人人寫得好，人人上檔次，就因為人人可寫，才更能拉開層次 ：你的選材的角度之獨(dú)一，思維之創(chuàng)新，立意之深刻、布局之精巧、語言之功力，那才顯出你的真本領(lǐng)。真所謂“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”。 有時候覺得人生總是走得很累，邁步之前要選擇岔口，立起航向，每走一步，要調(diào)整步伐，要追趕前列，走累了歇歇的工夫里，又忍不住回首看看人生路上的那一串自己的腳印，與他人的一比，或許彎 得人心顫，淺得人心酸。不是嗎？執(zhí)著堅毅的人總會有志走過屬于自己的路。另外，文章的語言也較有文采，如第一段。我呢，總是用不在 乎的口氣應(yīng)和著，老忘了提醒你不要吃熱過幾遍的菜。 ：“耳聞之不如目見之，目見之不如足踐之。 請根據(jù)你對上述詞語或你所熟悉的其 他帶“三”詞語 (注意“三”在詞語中的含義 )的聯(lián)想與感悟，寫一篇文章，可以就某一個詞語聯(lián)想思考，也可以把幾個詞語聯(lián)系起來思考。 2.“三”的角度。我變得固執(zhí)偏激，抉擇著前行的路口。 減負(fù)中的“朝三暮四” 湖北考生 有這樣一群聰明的猴子，它們?yōu)橥砩铣缘睦踝邮撬念w而早上卻只有三顆而氣忿，于是主人一狠心，一跺腳，說：“以后給你們早上四顆，晚上三顆 !”猴兒們心里卻樂開了花。大海是遼闊無邊的，我們知道，這樣的路不 會只有一條，何必非要醉享“朝三暮四”的虛妄 ? 未來的某一天，當(dāng)我們看到十幾歲的孩子們在陽光下過著多姿多彩的生活時，我們的臉上也會露出會心的微笑：他們不再是沉醉于“朝三暮四”的傻猴子，因為主人給了他們更多的栗子，他們是真正幸福的“小猴子”。 上了高中，結(jié)識的朋友多了起來，需要應(yīng)對的時候也多了起來。 臺下十年功，支撐起臺上一分鐘；讀書十年苦，支撐起一朝天下名?！皼]有意志、目標(biāo)和追求這三點(diǎn)組成的‘三角形’的支撐，談何成功；失去意志、目標(biāo)和追求這一‘三角形’的支撐，耀眼的光輝怎么不會黯然失色？”“醞釀和培育自己支撐的力量，才能托起明天的夢想，并化作輝煌。 ②人生的轉(zhuǎn)折，往往就是由一件意外的事促成的?！敝司褪侵?，善待別人等于善待自己；生存就是共存，可以說，合作就是生存的最高法則，它幾乎是萬能的。通過圖形反映一定的道理，就是觀點(diǎn)是理性的，圖形是形象的。福建卷作文分值增至“ 70分”，字?jǐn)?shù)增加到“ 900字左右”，這是一個大膽的突破，標(biāo)志著高考命題更加注重人文素養(yǎng)，倡導(dǎo)活潑的思想、自由的靈性，注意讓每一位學(xué)生都能完整地 形成自己的觀點(diǎn)，自由地表達(dá)自己的體驗。“一國兩制”的構(gòu)想，就是如此。他們明白，面對亂世昏君，我自留清白足矣，凡事何必去認(rèn)真。諸葛亮，執(zhí)著于白帝托孤，積勞成疾，逝于五丈原?? 執(zhí)子們執(zhí)著著他們的執(zhí)著，通子們通達(dá)著他們的通達(dá)?！蹦抗馇宄憾鵁霟?，而在他前后，有李白的“興酣落筆搖五岳，濤成吳傲凌滄州”，有陳子昂的“前不見古人，后不見來者，念天地之幽幽，獨(dú)愴然而涕下”， 有李商隱的“桐花萬里丹山路，雛鳳清于老鳳聲”??，這些年輕的心臟，有力地搏動，從而翻卷出大唐的萬千氣象，使大唐綻放成一朵傲視群芳的牡丹，使后人遠(yuǎn)遠(yuǎn)仰望遠(yuǎn)遠(yuǎn)懷想。他的前后《赤壁賦》，成為中華文化中不朽的篇章，被一代代地傳誦。 惑 福建考生 我把周長比作我們的信仰，把面積看成我們幾年來物質(zhì)需求的增長。多處引用古典詩詞名句，既能使文章顯得典雅蘊(yùn)藉，富有文學(xué)情趣，給人以典雅優(yōu)美的感覺，能夠在最短時間內(nèi)打動讀者的心靈；又能恰到好處地承載文章的情感和義理，使文章的文化品質(zhì)和審美趣味得到很好的提升，散發(fā)出濃濃的書卷氣息和文化味道，擁有一種令人咀嚼不盡的詩意美。黃州的蘇東坡不再是那個傲世的才子，或高高在上的官員，他回歸成了“寂寞東坡一病翁”，他只是一個純樸真摯的文人。 —— 題記 歷史的演進(jìn)一如浪潮，總有新生的力量站到風(fēng)口浪尖，擎起前進(jìn)的大旗，同時，老邁陳舊的慢慢沒入時間的深淵。這又是怎樣的一種執(zhí)著呢！他終成一家之言。他們順應(yīng)時局地選擇，該進(jìn)時則進(jìn)，該退時則退。 (3)“和而不同”。其他圖形作文，亦是如此。 識圖類作文，從當(dāng)前形勢看，無非有這樣幾種情形： 一是思辨類的。他婉言謝絕，并以幽默之語 對之：“假如你吃了個雞蛋，覺得不錯，何必要認(rèn)識那個下蛋的母雞呢？” 做學(xué)問要甘于寂寞，不受外界干擾，心無旁騖，一心系之。對于游子來說，家是精神的營地；對于兒女來說，家永遠(yuǎn)是避難所。人生沒了信念、夢想、自信的支撐，哪里能換來生命的絢麗？ 支撐的力量是偉大的，支撐的過程是困難的，支撐的結(jié)果也是沉默的。 凌云高樓巍峨壯觀，氣勢撼人，正因為那來自堅實(shí)基石構(gòu)成的三角形無語的支撐。事不過三，可不能再放縱自己亂花錢了 !不然，那會害了你的 !要對得起自己 !”我哭著答應(yīng)了媽媽，從 此以后，我也不再大手大腳地花錢了。 現(xiàn)在，我們中的許多人心頭壓著的都是“高考”這塊大石頭。我面向三岔路口，盡量讓三個我歸于平靜。 例 文 三岔口 湖北考生 三個我分別守在三個不同的岔道口，前兩個漸漸絕望，只能選擇逃避，一起逃向第三個岔口，三個我同時匯合，去作出鄭重的抉擇。試題指向單一化、模式化。 示例點(diǎn)化 2020年高考湖北作文題 閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。”請以“生活中的辯證法”為題，作文。身處異地，成績的不理想，以及同學(xué)關(guān)系的難處，讓我屢次垂淚。彎曲中，我們曾經(jīng)沒有停留，我們曾經(jīng)用盡能力在前行，我們曾經(jīng)滿懷求知的激情。 曾經(jīng)的校園我是那樣熟悉，今天的校園如故，雖然樹又換了一茬新葉，花又開過了一個春天。”他滿以為將軍聽了會夸獎他，孰料，將軍沒有，反而問道：“你為什么不是第一名，你盡自己最大努力了嗎？”卡 特滿臉驚愕，繼而，羞愧得臉紅。 考生還可以思考：“還有人說??”中的省略號省略了什么。 解析： 今年江蘇的高考作文題比前兩年都好：一是“人與路”這個題目，公平地給學(xué)生發(fā)揮的空間。相信一定會在各省自主命題的前提下經(jīng)常出現(xiàn)。 一個愛問的人一定是一個充滿社會責(zé)任感、正直的人。這話一點(diǎn)兒不假。這是一種完全錯誤的想法。李時珍，那個難得的醫(yī)學(xué)奇才，就是一個善于提問的高手。問，是人類創(chuàng)造發(fā)明的陽光雨露，是走向成功的階梯。 18世紀(jì)中葉，維也納一名叫盎布魯格的醫(yī)生診治一位奄奄一息的病人，始終查不出結(jié)癥所在。這個問字是“深山藏幽谷”，可以發(fā)揮的東西太多太多了。不得抄襲。如以“節(jié)約”為話題，寫一篇作文。如“平凡與偉大”“磨礪與成功”“大與小”等等。除詩歌外，文體不限， 從近二十年的高考作文命題形式來看，我們發(fā)現(xiàn)，它經(jīng)歷了一個由命題作文到材料作文到話題作文再到命題作文、材料作文和話題作文等多元化并存的發(fā)展軌跡。同時，回避熱點(diǎn)又暗合時代主題，符合人的身心發(fā)展規(guī)律，符合人類社會的發(fā)展規(guī)律。在 2020 年的高考中，命題作文和材料作文有明顯的增加，話題作文仍是一股重要勢力。 六、強(qiáng)化能力的考查 高考作文是檢測考生的寫作基本功和創(chuàng)新能力 (高考作文評分細(xì)則中的“發(fā)展等級”一欄，就設(shè)置了“有創(chuàng)新”這一要求 )，想象能力和文學(xué)素養(yǎng)的。因擬題不當(dāng)，許多考生就題說題，就事論事，空發(fā)議論，不切實(shí)際。 如強(qiáng)調(diào)一者對另一者的包含關(guān)系，如“個人與集體”“滴水與大?！钡鹊?。所以，話題是抽象的，材料是形象的。問中“問” (以“問” 為問題 )，不僅是一個題目的創(chuàng)新，更是一種精神的創(chuàng)新，這要求考生充分發(fā)揮自己的聰明才智，更好地完成這個作文。比如“問古人”時要處理 好古今思維等關(guān)系，站在一個新的高度或角度，悟出哲理；“問名人”要結(jié)合其真實(shí)事跡，以一個合理的“問者”立場為出發(fā)點(diǎn)；“問身邊的事物”要感情真摯，做到情感酣暢淋漓地?fù)]灑。亞歷士多德認(rèn)為：推一個物體，當(dāng)不再推它時，物體會歸于靜止。 點(diǎn)評： 本文的成功在于既有理性的分析又有典型事例的支撐，作者在文章的第二段就提出“問與探索同行”的觀點(diǎn)，接著作者用盎布魯格、盧瑟福的例子來論證自己的觀點(diǎn)。這以后，他對于經(jīng)書才算是能知道大體了。 愛問是一種積極的生活態(tài)度，是智者的選擇。小到服飾的搭配，發(fā)型的設(shè)計，大到志向的選擇，人生方向 的確定，許多時候我們都需要向“過來人”詢問經(jīng)驗，以此讓我們做出最佳的決策，少走一些彎路。作者從一個人小時候說起，告訴人們一個人不論在人生的哪一個階段，都要養(yǎng)成愛問的習(xí)慣。有時也有限制，如北京題要求寫成議論文，天津題要求除詩歌外文體不限，這些都要看清。所以，與 2020年《水的靈動 ,山的沉穩(wěn)》相比，學(xué)生審題時少了一層虛若夢中、把握不準(zhǔn)的迷茫，多了一層與現(xiàn)實(shí)生活零距離接觸，有材可寫的踏實(shí)。 例 文 人與路 一考生 我們可以不偉大，但我們莊嚴(yán)；我們可以不永恒，但我們真誠，我們可以不完美，但我們努力。頭腦不免悶熱，眼前也甚迷茫，那一句“道路該怎么走”扯得神經(jīng)發(fā)酸，那么就想想雖然在臭氣熏天的垃圾堆里拾著破爛卻能驕傲地說“勞動了就是美的，盡自己最大努力了就無悔”的葉辛夫婦，那么就想想走過高考落榜陰影，盡全力辦起芳香四溢的馨園主的孫長亮，那么就靜心念念那句“天空沒有留下我的痕跡，但我飛過”的佳句。于是，我又想起了張羽，如今的他已是《東方時空》的主編和主持人，可是有誰知道在進(jìn)軍《東方時空》的路上他是怎樣一路地走來。文章的不足之處是例子較少，而且張羽的例子說得比較籠統(tǒng)，他到底遇到了什么挫折，讀者讀了之后還是不很清楚，這樣使這一事例的說服力受到影響。我知道，你一直在攢錢，為我?！闭堃浴岸?、目見、足踐”為題目，作文。 要求：自定立意，自擬標(biāo)題，自選文體，不少于 800字。分別有善于思考 (三思而行 )、自我反思 (三省吾身 )、學(xué)習(xí)方法 (舉一反 三 )、謙虛學(xué)習(xí) (三人行必有我?guī)?)、合作精神 (三個臭皮匠頂一個諸葛亮 )等。 我喜歡 文學(xué)和音樂，夜深人靜的時候，戴上隨身聽，伏在我一個人的書桌前，放飛心情，讓靈魂徜徉，享受自由的我的快樂；但這并不能長久，岔路口上的“我”總把現(xiàn)實(shí)中的我拉了回來，走向比我還高的作業(yè)。 自以為聰明的猴子們哪里知道，早上多出的那顆栗子，是從晚上那四顆中“挪”出來的，它們連半顆栗子都沒多 得到。 點(diǎn)評： 本文由“朝三暮四”的故事引申并聯(lián)想到現(xiàn)行的教育弊端，作者理直氣壯地透析現(xiàn)行教育存在的問題，可謂見解獨(dú)到。 看到別人買來各種各樣的真彩文具，我也羨慕地動過心：“要是我也有該多好啊！”可是一想到事不過三，我就有打消了與別人攀比的念頭，而是繼續(xù)使用著我那普通實(shí)用的文具。這里面難道就沒有“三角形”的支撐嗎？回答是肯定的?！敝T如類似的語句，不僅有名句般的簡捷，還有警句般的哲理。 ③上帝是個精明的生意人，給你一分天才，就搭配幾倍于天才的苦難。 請以此文字為依據(jù)，寫一篇文章。 三是諷刺類的?？梢哉f，這將會影響本省今后的語文教學(xué)，促使其從偏重知識立意轉(zhuǎn)向偏重能力立意。那么可以聯(lián)想到香港、澳門、臺灣，在“一個國 家兩種制度”前提下的回歸、繁榮與努力。于是他們游閑山樂水，以淥水清猿、曲徑通幽為伴，倚馬揮毫，信可樂也。不論圓潤避世，明哲保身，還是棱角分明，堅守信仰，他們都成為了中華萬代的不朽財富。 然而，花總是會謝的。這便是真正的成熟。我們的祖國正在和平崛起，人民物質(zhì)生活水平正在提高，然而正如那個圓一樣，當(dāng)它從星狀物逐漸變成圓時，周長一點(diǎn)點(diǎn)被吞噬，正如我們的信仰在一點(diǎn)點(diǎn)地缺失。 其次，底蘊(yùn)厚實(shí)，內(nèi)涵豐富，文化氣息濃厚。他不再像年少時那 樣刺目得不可接近，他開始散射出圓潤柔和的清輝，他漸臻圓滿。 圓潤鋒芒 福建考生 朝陽與落日總是更能令人感動，只 因那一刻正午的鋒芒熔成了圓潤的輝光。當(dāng)死降臨到司馬遷頭上時，他選擇了生，他隱忍茍活因“恨私心有所不盡，鄙陋沒世，文采不表于后世”。他們是通達(dá)之人，面對明主或昏君，他們或入仕為官，或隱逸山林。人生也是如此，具有不同的人生軌跡。所以，一定要認(rèn)真讀題，仔細(xì)領(lǐng)會，聯(lián)系圖形中要求的內(nèi)容展開 文章。 ①恩格斯與馬克思 ②蕭何與韓信 ③歌德與席勒 ④白居易與元稹 ⑤伯牙