【正文】 呈現(xiàn)的特征? 意識狀態(tài)可以分為正常的意識狀態(tài)與異常的意識狀態(tài)兩大類? 三）隨意后注意? 又稱有意后注意，指有預定目的，不需要意志努力的注意 3．對活動組織的依從性 的 ? 引 裝 六、 感覺和知覺的關(guān)系（一） 差別感覺閾限與差別感受性之間成反比關(guān)系 人的差別感覺閾限越大，差別感受性越小 差別感覺閾限越小，差別感受性越高 不同的感覺，具有不同的差別感覺閾限和差別感受性二、感覺閾限測量? 傳統(tǒng)心理物理學對感覺閾限的測量方法：? 極限法? 平均差誤法? 恒定刺激法 第一，客觀刺激物的強度大、對比明顯，容易成為個體的知覺對象 （二）知覺者的主觀因素 知覺者的需要與動機、愿望與要求、目的、 任務、興趣、愛好、已有知識經(jīng)驗等，都是把對象從背景中區(qū)分出來的重要主觀條件 色 ? 記是記憶過程的第一個基本環(huán)節(jié)，指個體識別與記住事物的過程，它具有選擇性的特點，是記憶的前提和關(guān)鍵 ? 程序性記憶是指對具有先后順序的活動的記憶? 程序性記憶中主要包括：? 智力技能? 動作技能? 它們是經(jīng)過個體由觀察學習與實際操作練習而習得的記憶 ? 信息加工的觀點認為，記憶是對輸入信息的編碼、存儲和提取的過程，人是一個主動的信息接受器、加工器和提取器? 記憶內(nèi)在的信息加工過程，以及信息的內(nèi)部表征和組織方面，并提出了記憶信息表征與記憶的組織模型? 主要有層次網(wǎng)絡模型和激活擴散模型一、層次網(wǎng)絡模型 層次網(wǎng)絡模型是由美國心理學家柯林斯和奎利恩（ Collins amp。原 圖像記憶保持的時間約 1秒左右，聲像記憶雖超過 1秒，但不長于 4秒 ? 思維所反映的是同類事物的共同特征 ? 概念具有內(nèi)涵和外延? 概念的內(nèi)涵是指概念所包含的客觀事物的本質(zhì)特征? 概念的外延是屬于這個概念的一切事物? 概念的內(nèi)涵和外延具有反比關(guān)系，即概念的內(nèi)涵越大，其外延就越?。环粗?，概念的內(nèi)涵越小，其外延則越大 １．分類功能２．推理功能３．聯(lián)結(jié)功能４．系統(tǒng)功能二、概念形成（一） 1． 問題解決概述（一）什么是問題? 問題是指蘊含著個人面臨障礙的目標，既不能認知又不能用習慣反映，是個體在達到所欲期望目標過程所遇到的障礙? 問題有三個要素：? 1 有一組已知的問題情境和條件的描述? 2 欲達到或期望的目標問題所要求的答案? 3 遇到障礙 將 1盤從 C移動 A。如字母的數(shù)碼替代問題（右圖）已知 ， D＝ 5(二 )遷移作用? 遷移是指已有知識與經(jīng)驗對解決新問題的影響，或者說是一種學習對另一種學習的影響? 遷移可以分為： 正遷移 負遷移 河內(nèi)塔問題空間 ? 解決河內(nèi)塔問題的具體步驟? 步驟：將 1盤從 A移到 B。決 ? 解決是重要的思維活動過程，也是思維的目的? 問題解決是由一定情境引起，按照一定目標，通過各種認知操作的活動，使問題得以解決的心理活動 （三） 科學概念的掌握? 掌握科學概念是學生學習的重要內(nèi)容與學習任務? 掌握科學概念的過程受到許多因素的影響。３．前科學概念和科學概念? ３．前科學概念和科學概念（ 1）前科學概念? 前科學概念又稱為日常概念，是指個體在日常生活過程中，通過相互交往而形成的概念 四、思維過程? 思維活動表現(xiàn)為對作用于人腦的客觀事物進行分析、綜合、比較、歸類、抽象、概括、系統(tǒng)化、具體化等具體過程 2． 形象思維 ? 形象思維是指以人腦中的具體形象 (表象 )為支柱來解決問題的思維 ? 思維與感覺和知覺一樣，都是人腦對客觀事物的認識活動? 感覺和知覺是對客觀事物的感性認識，所反映的是客觀事物的個別屬性和整體特征，以及客觀事物之間的外部聯(lián)系? 思維是在感知覺的基礎(chǔ)上實現(xiàn)的高級認識形式，它反映客觀事物的本質(zhì)屬性及其內(nèi)在聯(lián)系，是借助言語實現(xiàn)的理性認識過程（二） 第一節(jié) 11．表象編碼? 人對信息的意義編碼形式之一是表象編碼，它主要是加工處理非言語對象和某事件的知覺信息 取復述一、感覺記憶(一 ) 什么是感覺記憶? 感覺記憶又稱感覺寄存器或瞬時記憶? 感覺性刺激作用后仍在腦中繼續(xù)短暫保持其映象的記憶 ? 在記憶過程中，從信息輸入到信息提取所經(jīng)過的時間間隔不同，對信息的編碼方式也不盡相同? 根據(jù)這些特點，一般把記憶分為三種系統(tǒng) : 感覺記憶系統(tǒng) 短時記憶系統(tǒng) 長時記憶系統(tǒng)? 可以用記憶信息三級加工模型表示 ? 干擾抑制分為兩類：前攝抑制與倒攝抑制 內(nèi)隱記憶強調(diào)的是信息提取過程中的無意識性，它并不在乎識記信息過程中是否有意識的參與 (一 )客觀刺激物本身的特點? 絕對感受性是指剛剛能夠覺察出最小刺激量（強度）的能力 時間知覺是人對客觀事物或現(xiàn)象的延續(xù)性（時間長短）、順序性（先后）和周期性的反映 剝 注 ? 高度的責任感，濃厚的興趣和愛好，能引起人高度緊張的注意? 注意的緊張度使人能夠排除各種無關(guān)刺激物的干擾? 高度集中的注意是提高學習效率的必要前提 三、注意的 穩(wěn) 定性 注意的穩(wěn)定性也叫注意的持久性，是指注意能較長時間地保持在某種事物或某種活動上的注意特征 經(jīng)過一定時間之后，人的注意會不隨意地離開客觀事物，產(chǎn)生一種周期性起伏的現(xiàn)象，即注意周期性的加強或減弱 追隨運動 （二） ? 自我認知是自我意識的認知成分，它包括個人的自我感覺、自我觀察、自我分析和自我評價等? 自我體驗是自我意識的情感成分，它是對自己情緒情感狀態(tài)的體驗 意識的作用與意識的機能與特點? 當有吃過梅子經(jīng)歷的人，看見梅子時也會流口水，這就是條件反射，即平常所說的 “ 望梅止渴 ” 第三章 ? 運動中樞位于中央前回 ? 在中樞神經(jīng)部位產(chǎn)生的分析綜合后的神經(jīng)沖動輸送到運動器官和效應器，從而產(chǎn)生感官的、腺體的和肢體的運動反應? 包括隨意運動和不隨意動作、調(diào)整姿勢以及平衡活動等，它們都是由軀體神經(jīng)系統(tǒng)加以控制的 神 本章學習提要?? 測驗法經(jīng)常用來探討那些難以確定自變量和因變量關(guān)系的課題以及復雜的心理社會方面的問題 由實驗者安排、控制與實施的實驗條件叫自變量或獨立變量? 實驗法一般采用兩組被試進行比較，一組是實驗組，另一組是控制組或?qū)φ战M 　　　　　　心理學的研究方法神分? 心理學所研究的對象是能夠客觀觀察與測量的外顯行為而不是意識經(jīng)驗? 行為不是由遺傳決定，而是在環(huán)境因素的影響下，經(jīng)被動學習以后的結(jié)果 人的心理活動和行為之間相互作用和相互依存，兩者之間遵循著一定的規(guī)律 心理學學科性質(zhì)兼有自然科學和社會科學，一般把心理學稱為邊緣科學或中間科學 心理學不僅是一門認識客觀世界和主觀世界的科學，也是一門認識與調(diào)控人的心理活動與行為的科學 心理學研究的對象學學 導導 ? 行為主義或稱行為論和行為學派，系由美國心理學家華生 （ J． B． Watson， 1878—1958 ） 在 1913年所創(chuàng)立? 行為主義主張，心理學是一門科學? 科學的研究只限于以客觀的方法處理客觀的資料? 格式塔心理學? 格式塔 （ Gestal） 在德文中意味著 “ 整體 ” ，他們主張人的心理應該作為一個整體來研究 （四）調(diào)查法 調(diào)查法是指就某一問題要求被調(diào)查者自由表達其意見或態(tài)度，以此來分析群體心理傾向的研究方法 調(diào)查法一般有兩種方式。經(jīng) 觸 2．植物性神經(jīng)系統(tǒng)? 植物性神經(jīng)系統(tǒng)又稱為自主神經(jīng)系統(tǒng)? 控制身體內(nèi)的不隨意運動，如出汗、心跳、消化和血液循環(huán)等? 不由人的主觀意志控制與決定的，即使當一個人睡著了或處于無意識狀態(tài)，它們也不會停止活動 ? 語言區(qū)主要位于大腦左半球 (二）反 第二信號系統(tǒng) 由語詞作為條件刺激物而形成的條件反射系統(tǒng)叫做第二信號系統(tǒng) 當有吃過梅子經(jīng)驗的人，聽到 “梅子 ” 這個詞的時候也會流口水，這種 “ 談梅生津 ” 就是第二信號系統(tǒng)的活動 意識狀態(tài)水平以及對個體行為的影響因素?? 自我調(diào)節(jié)是自我意識的能動性成分，是指個體根據(jù)自身狀態(tài)和客觀環(huán)境的變化而自覺改變自己的觀念與行動的過程 注意的外部表現(xiàn)? 注意是一種內(nèi)部心理特性與狀態(tài)，但可以通過人的外部行為表現(xiàn)出來? 人在集中注意某一對象時，常常伴隨著特定的生理變化與外部表現(xiàn) 被試審閱照片時的眼睛移動情況 (4）有機體狀態(tài)對不隨意注意具有一定影響 感覺和知覺的概述一、感覺的涵義（一）什么是感覺? 感覺是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物的個別屬性的反映? 通過感覺才可以進行復雜的知覺、記憶和思維等活動，從而更好地反映客觀事物 奪 ? 絕對感覺閾限與絕對感受性之間成反比關(guān)系 常 ? 外顯記憶是指個體有意識地或主動地收集某些知識經(jīng)驗來完成當前任務項目時的記憶。二、遺 三種記憶信息加工與存儲模型瞬時記憶消失短時記憶遺忘長時記憶干擾提 感覺記憶 基本特點： ? 2．語義編碼? 語義編碼是按言語發(fā)生的順序以系統(tǒng)方式來表征信息的，包括言語聽覺和言語運動兩方面的信息 及時復習 2．合理分配復 習時間 與內(nèi)容，分散與集中復 習 相 結(jié)合 思維的基本特征? 思維具有間接性和概括性兩個基本特征 ? 抽象邏輯思維是以語詞為基礎(chǔ)，利用概念、判斷和推理形式進行的思維 （一）分析與綜合（二）比較與歸類（三）抽象與概括（四）系統(tǒng)化與具體化 4個等邊三角形答案第二節(jié) （ 2）科學概念? 科學概念是正確反映客觀事物一般的、本質(zhì)特征與屬性以及事物之間內(nèi)在聯(lián)系，符合科學認識水平的概念 教師在教學中應該注意以下幾點 ：第一，要以感性材料作為概念掌握的基礎(chǔ)第二，合理利用學生過去的知識與經(jīng)驗第三，要充分利用變式第四，要用正確語言表述第五，形成概念體系，并運用于實踐之中三、推理及其種類 （一）什么是推理? 推理是指由具體事物歸納出一般規(guī)律或根據(jù)已有知識推論出新結(jié)論的思維活動，是從已知判斷出發(fā)推出新判斷的思維形式? 從一定意義說，推理是知識獲得的特殊形式之 將 2盤從 A移到 C 。（二）逆推法? 逆推法是在解決問題時，從問題的目標狀態(tài)出發(fā)，向問題的初始狀態(tài)逆向推理過程，以尋找解決問題的方法 ? 正遷移：? 已有的知識與經(jīng)驗能促進新問題的解決過程? 負 遷移已有知 識 與 。 排列問題：給予所需要的成分，問題解決者必須以一定的方式排列它們，以達到規(guī)定的目標狀態(tài)。 將 3盤從 A移到 B。（二）推理的種類? 推理主要有演繹推理和歸納推理兩種 概念的功能? 概念是人的認知結(jié)構(gòu)和認識過程的重要組成部分，在人的認識發(fā)展過程中? 概念主要具有以下四個功能： 概念和推理一、什么是概念（一）概念的定義? 概念是指人腦反映客觀事物本質(zhì)特征或本質(zhì)屬性的思維形式，是思維活動的最基本單位 1．聚合思維 ? 又稱為求同思維或集中思維，是指把問題所提供的各種信息聚合起來，朝著同一方向思考并得出一個正確答案的思維 2．發(fā)散思維 ? 又稱為求異思維或分散思維，是指從目標出發(fā)，沿著各種不同途徑去思考，探求多種解決問題答案的思維 ? 思維的概括性是指能夠抽取同類事物共同的、具有本質(zhì)特征的，以及事物之間的必然聯(lián)系來反映客觀事物 ? 第二，進入感覺記憶的信息保持時間很短暫。的 記憶測量? 記憶力以及記憶效率可以通過一定方法測量? 記憶測量方法很多，一般有以下幾個方法(一 ) 回憶法保持量 =正確回憶的項目量 /原來學習的項目量 ?100%(二 ) 再認法保持量 =（認對數(shù) 認錯數(shù)） /呈現(xiàn)材料的總數(shù) ?100%（ 三）節(jié)省法保持量 =（初學時間或次數(shù) 再學時間或次數(shù)）