【正文】 寫一些閱讀心得的練筆。中段：①加強(qiáng)計(jì)算訓(xùn)練，關(guān)注學(xué)生對算理的理解和掌握程度，打下堅(jiān)實(shí)的計(jì)算基礎(chǔ)。、老教師要敢于接受新理念，新知識，勇于摒棄舊的落伍的理念，數(shù)學(xué)應(yīng)仿照語文課前三分鐘，堅(jiān)持口算練習(xí)，尤其是中低段年級。做為輔備人，充分參與備課研討活動(dòng)，吃透主備人的教案。，針對不同的后進(jìn)生，因材施教，工作做細(xì)，要有效果。中段：①培養(yǎng)學(xué)生的片段的閱讀能力，教師要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀興趣，利用班級圖書角，為習(xí)作積累素材，因?yàn)殚喿x是寫作的基礎(chǔ)。英語教研組要進(jìn)行認(rèn)真的分析，找出解決問題的方法，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。我們所取得的成績凝聚著每一位老師的智慧與汗水，我們努力著，辛苦著，快樂著，幸福著。，自己鉆研教材的深度不夠，僅依靠集體備課的教案，致使教學(xué)中對教案的使用不靈活，教學(xué)抓不住重、難點(diǎn)，教學(xué)效果差，課堂效率不高。② 提高學(xué)生作文審題能力，建議多做一些作文審題的訓(xùn)練；擴(kuò)大信息接受量，讓生活的活水滋潤作文田園。②注重訓(xùn)練學(xué)生的審題能力，培養(yǎng)學(xué)生先看題再動(dòng)筆的習(xí)慣。二加強(qiáng)課堂管理，為高效課堂打基礎(chǔ)，尤其是不愛發(fā)言的學(xué)生以及座位偏后的學(xué)生，指名發(fā)言時(shí)不要總集中在某些學(xué)生群體身上。需注意以下幾個(gè)方面：一保證二次備課質(zhì)量，為高效課堂做準(zhǔn)備、備課組要注意課前研討、說課，一定要把這項(xiàng)活動(dòng)做扎實(shí)。對于重點(diǎn)知識、易錯(cuò)題應(yīng)加強(qiáng)練習(xí)。這一點(diǎn)也是非常重要的。但九年級及格率低于區(qū)平均水平；五年級有一個(gè)班優(yōu)秀率低于全區(qū)平均水平。今天，我們結(jié)合全片區(qū)各兄弟學(xué)校的成績，就上學(xué)期期末考試成績進(jìn)行分析，