【正文】 要求：本課程揭示藝術(shù)的各種相對(duì)性質(zhì)以及與之相應(yīng)的社會(huì)因素。教案內(nèi)容：、比較美術(shù)方法研究；、中西繪畫畫面容量比較；、中西繪畫語言比較；、中西美術(shù)鑒賞比較。課程編號(hào)： 課程名稱：中外美術(shù)史專題研究總 課 時(shí)： 學(xué) 分：開設(shè)單位：美術(shù)學(xué)院 開設(shè)學(xué)期：教案目的：通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解中外美術(shù)史研究中的熱點(diǎn)與焦點(diǎn)問題，提高美術(shù)史論專業(yè)研究生的理論學(xué)術(shù)水平，引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)的運(yùn)用美術(shù)理論和方法去研究、分析美術(shù)史的相關(guān)問題，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)化、學(xué)術(shù)化的研究能力。課程編號(hào)： 課程名稱：中國畫（人物）創(chuàng)作與研究總 課 時(shí)： 學(xué) 分：開課單位：美術(shù)學(xué)院 開課學(xué)期：教案要求：本課程采取中國人物畫創(chuàng)作理論學(xué)習(xí)和專題研究相結(jié)合的教案模式，通過教案使學(xué)生掌握中國人物畫創(chuàng)作的基本規(guī)律和方法，認(rèn)識(shí)繪畫語言、風(fēng)格、媒介、表達(dá)方式等對(duì)作品的視覺作用，從而提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力和中國人物畫的創(chuàng)作能力。教材及主要參考書目：由導(dǎo)師根據(jù)情況選擇確定課程編號(hào)： 課程名稱：油畫創(chuàng)作與研究總 課 時(shí)： 學(xué) 分：開課單位：美術(shù)學(xué)院 開課學(xué)期：教案要求： 本課程通過對(duì)現(xiàn)當(dāng)代美術(shù)的分析研究，進(jìn)一步拓展學(xué)生的藝術(shù)視野，更新其藝術(shù)觀念，使學(xué)生對(duì)現(xiàn)當(dāng)代美術(shù)有更深的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)藝術(shù)判斷力，掌握藝術(shù)創(chuàng)作的基本規(guī)律和方法，提升藝術(shù)創(chuàng)作和研究能力。教案內(nèi)容：、書法篆刻形式研究；、書法篆刻風(fēng)格流派研究；、書法篆刻美學(xué)研究；、書法篆刻材料研究；、當(dāng)代書法篆刻創(chuàng)作研究。教案內(nèi)容： 、創(chuàng)意基本理論研究、國內(nèi)外優(yōu)秀平面設(shè)計(jì)作品創(chuàng)意解讀、創(chuàng)意實(shí)踐、概念設(shè)計(jì)創(chuàng)意教材及主要參考書目： 由導(dǎo)師根據(jù)情況選擇確定課程編號(hào)： 課程名稱：書法篆刻技法研究總 課 時(shí)： 學(xué) 分：開課單位：美術(shù)學(xué)院 開課學(xué)期：教案要求：通過對(duì)中國古代優(yōu)秀法帖和篆刻作品的繼承（臨?。┭行蓿箤W(xué)生較系統(tǒng)地掌握中國書法和篆刻的筆法、字法、章法、刀法等表現(xiàn)技法的基本規(guī)律，在此基礎(chǔ)上提高學(xué)生對(duì)漢字書寫藝術(shù)和篆刻藝術(shù)的表現(xiàn)能力。教案內(nèi)容：、中國花鳥畫創(chuàng)作的基本規(guī)律和方法；、表現(xiàn)語言、風(fēng)格與中國花鳥畫創(chuàng)作；、藝術(shù)性、社會(huì)效應(yīng)與中國花鳥畫創(chuàng)作；、歷代中國花鳥畫優(yōu)秀作品視讀與分析。荊浩，《筆法記》，載《中國畫論）四、書論畫論的語言模式特征研究。使學(xué)生通過對(duì)近現(xiàn)代美術(shù)流派的研究學(xué)習(xí)，系統(tǒng)了解掌握近現(xiàn)代美術(shù)發(fā)展的基本線索、基本階段和基本規(guī)律。教材及主要參考書目：．奈，《藝術(shù)的歷史》，年，上海人民出版社；．德比奇，《西方藝術(shù)史》，年，海南出版社；．貢布里希，《藝術(shù)發(fā)展史》，年，天津人民美術(shù)出版社；．阿拉森，《西方現(xiàn)代藝術(shù)史》，年，天津人民美術(shù)出版社；．李 浴，《中國美術(shù)史綱》，年，人民美術(shù)出版社；．王伯敏，《中國美術(shù)通史》，年，山東教育出版社；．朱光潛，《美學(xué)和中國美術(shù)史》，年，知識(shí)出版社；．蔣 勛，《寫給大家的中國美術(shù)史》，年，三聯(lián)書店；．潘天壽，《中國繪畫史》，年，上海人民美術(shù)出版社；．王伯敏，《中國繪畫史》，年，上海人民美術(shù)出版社。補(bǔ)修課程不作為學(xué)位課程，但要進(jìn)行成績(jī)考核。二、研究方向 油畫創(chuàng)作實(shí)踐與理論研究 水彩水粉畫技法與教案研究 中國畫（山水）創(chuàng)作實(shí)踐與理論研究 中國畫（人物）創(chuàng)作實(shí)踐與理論研究 中國畫（花鳥）創(chuàng)作實(shí)踐與理論研究 美術(shù)史與理論研究 書法篆刻藝術(shù)研究美術(shù)與設(shè)計(jì)教育（視覺傳達(dá)）美術(shù)與設(shè)計(jì)教育（環(huán)境藝術(shù)）三、學(xué)習(xí)年限學(xué)習(xí)年限定為三年，要求至少修滿學(xué)分，鼓勵(lì)多修學(xué)分。對(duì)于不合適者，要重新進(jìn)行開題，最遲應(yīng)在第四學(xué)期開學(xué)以后的前兩個(gè)月內(nèi)完成。課程編號(hào)： 課程名稱:藝術(shù)史學(xué)總 課 時(shí)： 學(xué) 分開課單位：美術(shù)學(xué)院 開課學(xué)期：教案要求：本課程引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)掌握藝術(shù)發(fā)展的歷史，通過學(xué)習(xí)研究，從理論上使學(xué)生理解什么是藝術(shù)史？他的背景是由怎樣的思想、制度和實(shí)踐所形成的？他如何成為今天的面貌？他運(yùn)用怎樣的研究方法？教案內(nèi)容：該課程圍繞著藝術(shù)發(fā)展的歷史進(jìn)行系統(tǒng)的闡述。呂克由于書論和畫論都是以古代的文言文寫成，在講解的過程中必須采用點(diǎn)評(píng)的方式，讓學(xué)生大量閱讀范文，以達(dá)到默記于心的效果。課程編號(hào)： 課程名稱：中國畫（山水）技法研究總 課 時(shí)： 學(xué) 分：開課單位：美術(shù)學(xué)院 開課學(xué)期：教案要求：本課程采用中國山水畫技法理論學(xué)習(xí)與專題研究相結(jié)合的教案模式，通過對(duì)中國山水畫技法的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和研究，使學(xué)生了解中國山水畫技法形成的學(xué)理淵源、認(rèn)識(shí)山水畫技法的視覺審美特性，使學(xué)生系統(tǒng)掌握中國山水畫技法的基本規(guī)律和表現(xiàn)方法，以此提高學(xué)生對(duì)中國山水畫藝術(shù)的認(rèn)識(shí)能力、表達(dá)能力。課程編號(hào)： 課程名稱：中國畫（花鳥）技法研究總 課 時(shí)： 學(xué) 分：開課單位：美術(shù)學(xué)院 開課學(xué)期：教案要求：本課程采用技法理論學(xué)習(xí)與專題研究相結(jié)合的教案模式，通過對(duì)中國花鳥畫技法的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和研究，使學(xué)生了解中國花鳥畫技法形成的學(xué)理淵源，并進(jìn)一步認(rèn)識(shí)技法的視覺審美特性；使學(xué)生系統(tǒng)掌握中國花鳥畫技法的基本規(guī)律和表現(xiàn)方法，以此提高學(xué)生對(duì)中國花鳥畫藝術(shù)的認(rèn)識(shí)能力與表達(dá)能力。系統(tǒng)掌握藝術(shù)設(shè)計(jì)理論，全面了解國內(nèi)外當(dāng)代設(shè)計(jì)動(dòng)向，建立和更新設(shè)計(jì)理念。通過課程讓學(xué)生深入、熟練掌握水彩、水粉畫技法水平和教案應(yīng)用能力，并在此基礎(chǔ)上全面提高學(xué)生的水彩、水粉畫的創(chuàng)作水平。教材及主要參考書目：、王受之，《世界平面設(shè)計(jì)史》, 中國青年出版社，年； 、李長(zhǎng)春，《書籍與版式設(shè)計(jì)》，中國輕工業(yè)出版社，年； 、許鵬，《新媒體藝術(shù)論》，高等教育出版社，年；、李雅，《材料設(shè)計(jì)創(chuàng)意指南》，上?？茖W(xué)技術(shù)文獻(xiàn)，年；、王紅衛(wèi)，《商業(yè)包裝設(shè)計(jì)創(chuàng)意解讀范例導(dǎo)航》, 清華大學(xué)，年；、（美）藍(lán)達(dá)，《美國廣告設(shè)計(jì)實(shí)用