【正文】 (2)能力結(jié)構(gòu)要求 網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的安裝、調(diào)試及維護(hù)的能力；企業(yè)網(wǎng)站的設(shè)計(jì)、開發(fā)及制作能力；網(wǎng)絡(luò)工程的設(shè)計(jì)及實(shí)施能力；網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成的能力；計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和管理的基本能力。據(jù)國(guó)家信息產(chǎn)業(yè)部預(yù)測(cè)，今后 5 年，我國(guó)從事網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、網(wǎng)站應(yīng)用及網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的新型網(wǎng)絡(luò)人才需求將達(dá)到 60100 萬人，而現(xiàn)有符合新型網(wǎng)絡(luò)人才要求的人還不足 20 萬 ， 新型網(wǎng)絡(luò)人才需求量正在逐年增長(zhǎng)。同時(shí)根據(jù)技術(shù)教育的特點(diǎn)和社會(huì)要求，爭(zhēng)取成為我省的數(shù)控技術(shù)培訓(xùn)中心和技術(shù)等級(jí)證書考核中心。根據(jù)夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)、提高綜合素質(zhì)、增強(qiáng)創(chuàng)新能力的要求，提高學(xué) 生的知識(shí)結(jié)構(gòu)；整合、改造機(jī)械類專業(yè)課程的設(shè)置，明確主干學(xué)科，要組織和建設(shè)專業(yè)核心課程，重視工程創(chuàng)新設(shè)計(jì)為中心的專業(yè)實(shí)踐教學(xué) ， 努力建設(shè) “大工程 ”觀念下的課程體系。 一、機(jī)電一體化專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)思想 （一）專業(yè)建設(shè)的背景 近年來，隨著微電子、自動(dòng)化、計(jì)算機(jī)和信息管理等相關(guān)技術(shù)向傳統(tǒng)機(jī)械行業(yè)的不斷滲透，給機(jī)電類專業(yè)的發(fā)展帶來了前所未有的活力。 —— 構(gòu)建基于工作過程的課程體系 ， 設(shè)計(jì)出融“教、學(xué)、做”為 內(nèi)蒙古商貿(mào)職業(yè)學(xué)院會(huì)計(jì)系 專 業(yè) 發(fā) 展 建 設(shè) 方 案 6 一體、適合實(shí)踐教學(xué)的環(huán)境。 按規(guī)劃目標(biāo)建成的 實(shí)訓(xùn)室 ，在 滿足 會(huì)計(jì)專業(yè)及所在專業(yè)群學(xué)生 實(shí)訓(xùn) 教學(xué)的同時(shí) ， 還 可為其他職業(yè) 院校 相關(guān)專業(yè) 學(xué)生的技能訓(xùn)練、 企業(yè)財(cái)務(wù)人員 培訓(xùn) 提供服務(wù)，把實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)成具有開放性、服務(wù)性、社會(huì)性的一流實(shí)訓(xùn)基地。 由具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師帶領(lǐng)學(xué)生從事會(huì)計(jì)咨詢、會(huì)計(jì)管理、代理記賬和一定的審計(jì)業(yè)務(wù)，使其成為我校雙師素質(zhì)教師和“雙證書 ”人才的培養(yǎng)基地和實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所。積極與行業(yè)企業(yè)合作，根據(jù)會(huì)計(jì)崗位群的任職要求和會(huì)計(jì)職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上制定出會(huì)計(jì)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范專 業(yè)人才規(guī)格、能力模塊、課程體系、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、教學(xué)指導(dǎo)、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)等要素。 實(shí)訓(xùn)室配置計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)系統(tǒng)、福思特手工審計(jì)教學(xué)系統(tǒng)和“審計(jì)之星” 計(jì)算機(jī)審計(jì)教學(xué)系統(tǒng)。 ◆ 堅(jiān)持開展教研科研活動(dòng)。 三 年內(nèi)， 在區(qū)內(nèi) 外 有關(guān)財(cái)經(jīng)院校 畢業(yè)的研究生中選拔 3 名專業(yè)素質(zhì)好，熱愛教育事業(yè) ， 有培養(yǎng)前途的年輕 人才充實(shí)教師隊(duì)伍； 同時(shí)，招聘 3 名有注冊(cè)會(huì)計(jì)師職業(yè)資格，在 會(huì)計(jì) 師 事務(wù)所 或大中型企業(yè)有三年以上會(huì)計(jì)從業(yè)經(jīng)歷的人員充實(shí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)隊(duì)伍。 （ 2） 加大校內(nèi)實(shí)訓(xùn)中心和校外實(shí)習(xí)基地建設(shè) 。 （四）人才培養(yǎng)與社會(huì)服務(wù)的成績(jī) 2020 年 7 月至 2020 年 7 月，會(huì)計(jì)專業(yè)共向社會(huì)輸送 800 多名畢業(yè)生，平均就業(yè)率達(dá) 93%以上，專業(yè)對(duì)口率達(dá) 84%。課程結(jié)構(gòu)以及對(duì)學(xué)生知識(shí)、素質(zhì)和能力等 方面的要求更趨合理，更好地滿足了人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求，體現(xiàn)了職業(yè)教育改革的思想和專業(yè)特色。 專業(yè) 教師關(guān)注高職教育教學(xué)改革， 在探索與研究高職會(huì)計(jì)類專業(yè)人才培養(yǎng)、教學(xué) 改革等方面發(fā)揮了重要作用，取得了積極成效。電算化會(huì)計(jì)代替手工記 賬是會(huì)計(jì)發(fā)展的必然趨勢(shì)。 3 、信息技術(shù)的 發(fā)展與 進(jìn)步，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普遍應(yīng)用，加快了知識(shí)、信息的擴(kuò)散和傳播。 2 、以培養(yǎng) 高素質(zhì)技能型應(yīng)用 人才 的人才培養(yǎng) 目標(biāo) ，明確了高職 院校的辦學(xué)定位。 注冊(cè)會(huì)計(jì)師、注冊(cè)稅務(wù)師、注冊(cè)證券師、會(huì)計(jì)代理、資產(chǎn)評(píng)估等 成為會(huì)計(jì)崗位群中的新型崗位。 多名教師一直受聘內(nèi)蒙古財(cái)政廳、呼市財(cái)政局，為呼市地區(qū)會(huì)計(jì)從業(yè)人員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)及會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試做考前培訓(xùn) 。二是在專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中充實(shí)和調(diào)整部分文化素質(zhì)和財(cái)經(jīng)法律方面的課程，以培養(yǎng)學(xué)生形成良好思想素質(zhì)、職業(yè)道德和文化素養(yǎng)。近幾年， 每年 都有大量企業(yè)錄用我院 會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生。 結(jié)合會(huì)計(jì)職業(yè)崗位要求，建立規(guī)范的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和課程標(biāo)準(zhǔn)。 三年內(nèi)，通過強(qiáng)化實(shí)踐與資格考試相結(jié)合的方法，再培養(yǎng) 5 名雙師素質(zhì)的教師，使會(huì)計(jì)專業(yè)雙師素質(zhì)教師比例達(dá)到 85% 以上。 師資隊(duì)伍建設(shè)項(xiàng)目及經(jīng)費(fèi)預(yù)算 （含各種資金來源） 單位：萬元 項(xiàng)目 2020 2113 合計(jì) 校企合作、 培訓(xùn)、進(jìn)修 12 13 27 企業(yè)實(shí)踐 8 10 18 雙師教師培訓(xùn) 5 6 11 教學(xué)研究 5 6 11 兼職教師引進(jìn) 12 10 33 合計(jì) 42 45 87 （二） 實(shí)訓(xùn)條件建設(shè) 會(huì)計(jì)信息化實(shí)訓(xùn)室 承擔(dān)會(huì)計(jì)電算化、會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)、會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)綜合實(shí)訓(xùn)等實(shí)訓(xùn)教學(xué)任務(wù)。實(shí)訓(xùn)室既可進(jìn)行財(cái)務(wù)管理的實(shí)物 沙盤對(duì)抗，也可進(jìn)行網(wǎng)上電子模擬對(duì)抗， 使學(xué)生在模擬 演練 中 感受真實(shí)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng) 環(huán)境，并學(xué)會(huì)應(yīng)用 財(cái)務(wù)分析 與市場(chǎng)分析 方法 ，培養(yǎng) 學(xué)生的經(jīng)營(yíng)管理意識(shí)、市場(chǎng)意識(shí)、成本核算意識(shí)與 能力。三年內(nèi)出版教育部 規(guī)劃教材 1 部，全國(guó) 高職 通用教材 3 部，和行業(yè)企業(yè)合作編寫實(shí)訓(xùn)教材 5 部，把專業(yè)主干教材和實(shí)訓(xùn)教材作為建設(shè)重點(diǎn) 5，增設(shè) ERP 沙盤模擬實(shí)訓(xùn)課程，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)流程和企業(yè)管理內(nèi)容的感性認(rèn)識(shí)。 （六） 社會(huì)服務(wù) 鼓勵(lì)更多的教師為企業(yè)和社會(huì) 開展 會(huì)計(jì)培訓(xùn)。 七 、 中央財(cái)政投入建設(shè)經(jīng)費(fèi)預(yù)算及年度 計(jì)劃 序號(hào) 建設(shè)內(nèi)容（項(xiàng)目） 預(yù)算資金（萬元） 1 1. 教師隊(duì) 建 設(shè) （ 1） 教師培訓(xùn)、 學(xué)習(xí) 2020 年 2020 年 合計(jì) 2 （ 2）教師企業(yè)實(shí)踐 10 12 22 3 （ 3）引進(jìn)兼職教師 8 10 18 4 （ 4）教學(xué)改革與研究 6 6 12 5 （ 5）雙師隊(duì)伍建設(shè) 8 7 15 小計(jì) 32 35 67 6 2. 實(shí)訓(xùn)條 件建設(shè) （ 1）校內(nèi)實(shí)訓(xùn)設(shè)備購置 50 40 90 7 （ 2）實(shí)訓(xùn)教學(xué)資源建設(shè) 24 20 44 8 （ 3）實(shí)訓(xùn)軟件購置 24 15 39 小計(jì) 98 75 173 9 3. 課程 建設(shè) （ 1）課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè) 6 5 11 10 （ 2）實(shí) 訓(xùn)教材建設(shè) 8 5 13 11 （ 3）教學(xué)課件制作 6 6 12 小計(jì) 20 16 36 12 4. 校企 合作 （ 1）教改課題研究 5 4 9 13 （ 2）指導(dǎo)頂崗實(shí)習(xí) 3 5 8 14 （ 3）學(xué)習(xí)調(diào)研 3 4 7 小計(jì) 11 13 24 合計(jì) 161 139 300 內(nèi)蒙古商貿(mào)職業(yè)學(xué)院會(huì)計(jì)系 2020 年 10 月 附件 工程 職業(yè)學(xué)院 特色專業(yè)建設(shè)規(guī)劃 工程職業(yè)學(xué)院 二〇一一年五月 目 錄 第一部分 學(xué)院特色專業(yè)建設(shè)規(guī)劃 .................... .......1 一 、特色專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)思想 ........ .................. 1 二 、特色專業(yè)建設(shè)原則 .............................. 1 三 、特色專業(yè)建設(shè)目標(biāo) .............................. 2 四 、特色專業(yè)建設(shè)保障措施 .......................... 3 第二部分 院 級(jí)特色專業(yè)建設(shè) ..............................5一、機(jī)電一體化 專業(yè)建設(shè)規(guī)劃 （ 20202020年） ..........5 二、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 專業(yè)建設(shè)規(guī)劃 （ 20202020 年 ） ........ 13 三、工程造價(jià) 專業(yè)建設(shè)規(guī)劃 （ 20202020 年 ） .... ......... 23 四、會(huì)計(jì)電算化專業(yè)建設(shè)規(guī)劃 （ 20202020 年 ） ............32 五、 室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)專業(yè)建設(shè)規(guī)劃 （ 20202020 年 ） .........45 內(nèi)蒙古商貿(mào)職業(yè)學(xué)院會(huì)計(jì)系 專 業(yè) 發(fā) 展 建 設(shè) 方 案 4 工程職業(yè)學(xué)院特色專業(yè)建設(shè)規(guī)劃 第一部分 學(xué)院特色專業(yè) 建設(shè)規(guī)劃 為了更好地貫徹和落實(shí)教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》 (教高〔 2020〕 16 號(hào) )、《教育部關(guān)于加快高等職業(yè)教育改革促進(jìn)高等職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)的通知》 (教高〔 2020〕 3 號(hào) )等文件精神 ， 進(jìn)一步推進(jìn)優(yōu)勢(shì)專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展 ， 加快形成一批具有鮮明特色的骨干專業(yè) ， 推動(dòng)學(xué)院整體專業(yè)建設(shè)和辦學(xué)水平的提升 ， 特制定 本規(guī)劃。每個(gè)特色專業(yè)必須有 3—5 部與企業(yè)共同開發(fā)建設(shè)的教材 ， 有專業(yè)圖書資料 1—2 萬冊(cè) ， 專業(yè)教學(xué)資源豐富 ， 能充分滿足專業(yè)理論與實(shí)踐教學(xué)的需要。 （二）專業(yè)建設(shè)的 指導(dǎo)思想 本著 “立足地方經(jīng)濟(jì)，依托行業(yè)發(fā)展，主動(dòng)為企業(yè)服務(wù) ”的辦學(xué)思路，堅(jiān)持 “以創(chuàng)新能力培養(yǎng)為核心，以機(jī)械技術(shù)與信息技術(shù)結(jié)合為龍頭，以數(shù)控技術(shù)為主線，強(qiáng)化實(shí)踐 ”的改革思路，建立有特色的人才培養(yǎng)方案和課程體系，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量，努力把機(jī)電一體化專業(yè)建設(shè)成為本地區(qū)一流專業(yè)，為河北省的裝備制造業(yè)輸送高層次的專業(yè)技術(shù)應(yīng)用型人才。 （ 4）加強(qiáng)與突出工程設(shè)計(jì)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)。 3． 走產(chǎn)、學(xué)、研相結(jié)合的道路，組織教師大力開展應(yīng)用技術(shù)研 內(nèi)蒙古商貿(mào)職業(yè)學(xué)院會(huì)計(jì)系 專 業(yè) 發(fā) 展 建 設(shè) 方 案 14 究、科技開發(fā)和科技服務(wù)為重點(diǎn)的科技工作。其中弱電 工程實(shí)訓(xùn)室 主要功能包括： 雙絞線的認(rèn)識(shí)，做水晶頭、打模塊、綁定配線架及網(wǎng)絡(luò)測(cè)試；綜合布線的工作區(qū)子系統(tǒng)、水平干線子系統(tǒng)、管理間子系統(tǒng)、垂直干線子系統(tǒng)、設(shè)備間子系統(tǒng)、建筑群子系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施；布線標(biāo)準(zhǔn)及管線搭配；光纖的認(rèn)識(shí)及光纜的測(cè)試；光纖的敷設(shè)、融接及對(duì)光纖連通性和衰減 /損耗等的測(cè)試。 三、專業(yè)建設(shè)與專業(yè)改革目標(biāo) （一） 形成一套與人才培養(yǎng)模式相適應(yīng)的人才培養(yǎng)方案 人才培養(yǎng)方案是本專業(yè)建設(shè)主要核心內(nèi)容 ， 就必須 在 貫徹工學(xué) 結(jié)合 的教育理念 的基礎(chǔ)上， 制定符合人才培養(yǎng)目標(biāo)要求的人才培養(yǎng)方案。 (1)知識(shí) 結(jié)構(gòu)要求 掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識(shí)；熟練掌握各種常見服務(wù)器的配置方法；熟練掌握網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的工作原理和使用方法；掌握網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫的操作及網(wǎng)絡(luò)編程語言的應(yīng)用；掌握網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、美化及布局 的技術(shù)；系統(tǒng)了解網(wǎng)絡(luò)工程設(shè)計(jì)及實(shí)施的基本規(guī)范；掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理和網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)知識(shí)。傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)管理員、網(wǎng)絡(luò)工程師由于技能單一、專業(yè)知識(shí)更新速度滯后，已經(jīng)面臨被淘汰的危險(xiǎn)。 （ 2） 探索工程實(shí)訓(xùn)的新模式，逐步由單一實(shí)訓(xùn)型向生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)型過渡，建設(shè)成為既面向?qū)W生又面向社會(huì)的教學(xué)、科研、生產(chǎn)、培訓(xùn)相結(jié)合的多功能、開放型訓(xùn)練中心 ， 力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)從校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地到對(duì)外承攬業(yè)務(wù)的轉(zhuǎn)變，從而實(shí)現(xiàn)和市場(chǎng)接軌，以產(chǎn)業(yè)帶動(dòng)專業(yè)。 （ 1） 制定專業(yè) 人才培養(yǎng)方案 ，完成教學(xué)內(nèi)容和課程體系建設(shè)。 內(nèi)蒙古商貿(mào)職業(yè)學(xué)院會(huì)計(jì)系 專 業(yè) 發(fā) 展 建 設(shè) 方 案 8 第二部分 院級(jí)特色專業(yè)建設(shè)規(guī)劃 機(jī)電一體化專業(yè)建設(shè)規(guī)劃（ 2020— 2020 年） 根據(jù)河北經(jīng)濟(jì) 發(fā)展形勢(shì)及學(xué)院的 專業(yè) 建設(shè)規(guī)劃精神，在充分研究，深入論證的基礎(chǔ)上， 特制定機(jī)電一體化專業(yè) 建設(shè)發(fā)展規(guī)劃。 專兼教師比例達(dá)到 1:1， 每個(gè)專業(yè)引進(jìn)和培養(yǎng)專業(yè)帶頭人 1—2 人 ， 培養(yǎng)骨干教師 3—4 人 ， 聘請(qǐng)企業(yè)行業(yè)技術(shù)專家 4—6 人， 打造院級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì) 6—10 個(gè) 。 實(shí)訓(xùn)條件明顯改善 ， 教 學(xué) 功能進(jìn)一步增強(qiáng) 。 （五） 產(chǎn)學(xué)結(jié)合 ， 成立一個(gè) 會(huì)計(jì)服務(wù) 公司。 充分發(fā)揮專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)的作用，加快專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)。 會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)室主要設(shè)備 （資料） 及預(yù)算 （含各種資金來源） 序號(hào) 設(shè)備名稱 數(shù)量 單價(jià) 金額 采購年度 負(fù)責(zé)人 (萬元 ) (萬元 ) 1 服務(wù)器 1 2020 公麗娟 2 空調(diào) 4 2020 公麗娟 3 投影儀及幕布 2 2020 公麗娟 4 功放機(jī) 2 1 2020 公麗娟 6 無線話筒 2 2020 公麗娟 7 監(jiān)控器 2 2020 公麗娟 8 身份證識(shí)別器 2 2020 公麗娟 9 實(shí)訓(xùn)資料 建設(shè) 費(fèi) 20202020 公麗娟 10 環(huán)境建設(shè)費(fèi) 20202020 公麗娟 合計(jì) 審計(jì)信息化實(shí)訓(xùn)室 承擔(dān)會(huì)計(jì)類 3 個(gè)專業(yè)審計(jì)實(shí)務(wù)、計(jì)算機(jī)審計(jì)、審計(jì)案例等實(shí)訓(xùn)教學(xué) 任務(wù)。參加