【正文】 √ √ √ 全國卷 Ⅱ 綿綿土（牛漢） 寫景感悟類散文 簡答題（ 22 分） √ √ √ 山東卷 文赤壁（朱增泉） 文化感悟類散文 簡答題（ 21 分） √ √ √ 安徽卷 行吟閣遐想（黃秋耘） 文化感悟類散文 簡答題（ 22 分） √ √ 北京卷 給“書蟲”當夫人（肖融） 生活感悟類散文 選擇 +簡答（ 18分） √ √ √ 福建卷 淚與笑（粱遇春） 生活感悟類散文 簡答題（ 20 分） √ √ √ 廣東卷 夕照透入書房（馮驥才） 生活感悟類散文 簡答題（ 21 分） √ √ 湖北卷 從 阿 爾 卑斯 山 歸 來（ [法 ]都德） 生活記敘類散文 簡答題（ 18 分） √ √ √ 湖南卷 在山陰道上（方令孺） 寫景感悟類散文 簡答題（ 17 分） √ √ √ 江 蘇卷 一幅煙雨牛鷺圖（湯世杰） 寫景感悟類散文 簡答題（ 22 分） √ √ 江西卷 秋光里的黃金樹（周濤） 寫景抒情類散文 簡答題（ 21 分） √ √ 遼寧卷 楊柳（豐子愷） 生活抒情類散文 簡答題（ 18 分） √ √ √ 四川卷 鄉(xiāng)村的瓦（馮杰） 生活感悟類散文 簡答題（ 22 分） √ √ 中學語文在線－免費資源站： 豐富的資源 最快的更新 育星教育網(wǎng) —— 中學語文資源站（ ）整理制作，未經(jīng)授權，禁止用于任何商業(yè)目的。由于詩歌“詩歌鑒賞”部分會有考查，因此，本章只是文學作品閱讀鑒賞，注感受形重審美體驗。 (2)從近幾年高考試題來看，命題已加大了對鑒賞形象、語言和表達技巧能力的考查。 中學語文在線－免費資源站： 豐富的資源 最快的更新 育星教育網(wǎng) —— 中學語文資源站（ ）整理制作，未經(jīng)授權，禁止用于任何商業(yè)目的。 (4)善于捕捉文中的連接性詞語或標志性語句。 5．欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力 文學作品的形象指的是文學作品中創(chuàng)造出來的生動具體的、激發(fā)人們思想感情的生活圖景。 任何問題的解決都必須有正確的解題思路。 3．思路是文章發(fā)展的脈絡，通常表現(xiàn)在文章的選材、線索、順序、開頭、結尾、過渡、照應等方面，要理清文章思路可以從這些方面入手。 7 意領起后文或收束前文的語句、表示承前 /啟后 /過渡的語句、有重要指示代詞的語句、位于開頭或句首的首括句、位于結尾或段 尾的總結句等。插敘：可以造成敘述時空的一種縱深感。環(huán)境描寫可以用于交代背景、渲染氣氛、烘托人物、突出主題，在文學作品中也 是人物性格描寫的一個延伸。主觀描寫所描寫的人物和事物往往是作者情感世界的一種觀照和折射，滲透著作者主觀上的喜怒哀樂的思想情緒。 三 、借助想象，體察情感 散文屬于文學范疇，閱讀散文必須發(fā)揮聯(lián)想和想象，結合個人生活體驗，和作者情感發(fā)生強烈共鳴。好奇是少年的天性，無畏先作了他們的向導。 特別是議論性和說明性的文段，常常能夠顯示一個完整的思維過程，在表意的結構上也是提出問題、分析問題和解決問題的過程。 ⑾ 一種迷戀當下和排斥思考的文化，我們只能恰如其分地稱之為娛樂。（判得 0 分） 二、忽視題目指向 讀題審題本是應答所有試題的第一步，也是最為重要的一步。 這個答案基本上是用原句表述，在三個得分點中答出了前兩個，遺漏了一個；另外答案中無效信息多。 12 果。在古代，長江是在這座小山腳下拍壁而流的，千百年來漸漸淤積成灘，如今灘地上都已蓋滿房子。情起波濤中，句出駭浪間，一吟成杰作，一嘆成絕唱。這樣表達有什么作用？ （ 2）第 5 自然段：“惟有東坡在，剩有游人處。 對于文中重要詞語含義的理解，要結合文意，不可只從字面上去理解，這一點要通過平時的閱讀訓練得到強化。此題找到信息區(qū)域不難，難點是將這些內容加以提煉概括整合。一般來說最好能在開頭用一句話表述出自己的觀點，切忌冗長拖沓。一樣的大橋上，俯看江水，像一條瀟灑的闊帶，從西面群山之下，一撇而來，越流越寬，向東長逝，到眼睛所能見到的盡頭，水和云都融合成一片混沌。書房里的陳設，正像魯迅先生《從百草園到三味書屋》中寫的一樣，正中的書桌上， 現(xiàn)在還放著壽老先生手抄的唐詩。 生活本來應該是這樣和平、美麗，而且光明，魯迅先生所說《好的故事》，正是他所想望的好的生活。 18．文中，作者引述魯迅先生所說的“好的故事”的用意是什么 ?“并將‘永是生動，永是展開，以至于無窮”這一句表達了作者怎樣的思想感情 ? (4 分 ) 答：_____________________________________________________________________ [答案 ] 是為了說明魯迅所想望的好的生活在今天已經(jīng)成為現(xiàn)實，贊美祖國的今天；表達了作者對祖國美好未來的堅定信念。 ③ 開頭與結尾先抑后揚，前后照應，思想和情感逐層推進，逐層深入，從而巧妙地將文章導向了高潮。在我全部的生活中，鄉(xiāng)村是最重要的。 19 哀時會痛痛快快淋漓盡致地大哭一場，然后又執(zhí)著地走進田野，走進勞作，一切都毫不遮遮掩掩。從全文看，作者寫鐵質用了什么手法？請具體說明。這個風水極佳的村落，到處是一片碧綠青翠。 21 孤獨、迷茫的柳永； “乘醉聽簫鼓，吟賞煙霞 ”，這是不斷的尋找美、享受美的飄逸的柳永； “不忍登高臨遠，歸思難收 ”，這是天涯淪落人柳永； “念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊 ”， “對瀟瀟暮雨灑江天，一番洗清秋。柳永在歌妓們的一片哭聲中葬到江蘇鎮(zhèn)江的北固山上，她們在寒風中繞著柳永的新墳，低著頭，灑著淚水，一回又一回緩步而行，不忍離去 ……有詩為證： “樂游原上妓如云，盡上風流柳七墳。柳氏故居遺址左側有兩株羅漢松挺立，這種很難長大也很難衰亡的獨特樹種，成了柳永和柳永故居的見證和注釋。 （選自《散文選刊》2020 年第 1 期） 1．下面兩句話應該怎樣理解？請分別做出解釋 。鐮刀閃著鐵質的鋒利，農(nóng)民的夢想始終與莊稼有關，一頭牛與一架梨在土地深處探尋，渾黃 或者黝黑的土壤蘊涵著無窮的力量，只要播下種子，幻想就無可阻擋地蓬勃起來了。本題給考生提供了三個可選題目，考生可就其中任一題寫 300 字左右的賞析文字?；卮鸫祟}既要聯(lián)系文中描寫 “ 在山陰道上 ” 所見到的美好景物，又要結合題干中的提示 “ 山川自相映發(fā)，使人應接不暇 ” ，從而準確理解散文以 “ 在山陰道上 ” 為題的含義。 17 [答案 ] 我們還要見面； 具體寫參觀魯迅故居和三味書屋，表達了作者對魯迅精神的追尋和頌揚。船尾坐著一個農(nóng)民，戴著氈帽，有節(jié)奏地劃動一根大槳。這是幼年魯迅的樂園。七點鐘我們就從北山下乘車前去。 開放性試題的題型雖然千變萬化，但考點是相對穩(wěn)定不變的，考生要能從題目所給的信息中明確究竟考查哪些知識點，從而找出答題的關鍵所在?？忌?易出現(xiàn)的錯誤是對“蘇東坡取勝原因”的歸納不全面，不條理。題干中的“反而”一詞暗示了“主觀情緒”要從兩方面回答：一 是無辜獲罪被貶的失意、郁悶、憤慨，一是在浩瀚的宇宙時空下豁達開朗的胸襟。他沒有打黃蓋，沒有借東風，也沒有草船借箭，只是借了幾分酒力，信筆縱情寫華章。落難中的蘇東坡“孤舟出沒煙波里”，游飲江上，身臨赤壁，傷感而懷古，觸景而生情。 江山如畫，逝者如斯！ 迎面一座小山，不高，拾級而上。 這類題型，考生必須樹立答題內容的要點意識。 ” 找準了這兩處的句子后，再篩選、截取、轉換和表述，就可以形成如下的答案： 相信人類的力量，不同意文化滅亡論；娛樂至上的環(huán)境已經(jīng)造成了對文化的傷害；放任娛樂至上傾向，波茲曼的話將應驗。（判得 2 分，答出了第 1 點） 答案四：媒介應使人進入悠久傳統(tǒng)，置身于人類精神傳統(tǒng)之中進行思考，掌握正確認識世界的方式。 ⑥ 而電視直接用圖像影響觀眾，它有時甚至忌諱思考，因為思考會妨礙觀看。其實讀懂文段，是答好題的前提?！辈贿^，要寫出答案中的另外兩點，還必須考慮結構、主題等方面的情況。如 2020 年湖南《翡冷翠山居閑話》，把對人生的感悟放大對山居的描寫中。 正面描寫和側面描寫。 心理描寫。第三人稱使所敘述的人物和事件不受時間、空間的限制，反映的生活面更廣闊。把握關鍵語句對于提高閱讀效率，深入理解全文內容十分有效。有的文章主旨比較復雜，歸納時要注意到文章的各個方面，避免簡單化片面化。所以，對散文的考查 已成為高考閱讀的主打題目。同時它立意深刻，構思精巧，結構嚴謹，善于展開想象和聯(lián)想，多用象征、渲染、烘托和修辭方法來塑造形象，反映生活，表現(xiàn)主題。 (3)注意文中的過渡和照應。許多感情真摯、文學色彩濃郁、富有時代氣息的散文佳作都成了命題者的首選材料?；诖耍覀儗?2020 年高考文學作品的考查可以做出如下預測： (1)從選材上看，偏重于文學作品中的優(yōu)美散文。 1 文學類文本閱讀（散文篇） 備考導航 考綱解讀 按照高中課程標準規(guī)定的必修課程中閱讀與鑒賞、表達與交流兩個目標，山東省 2020 年的考試說明提出了新的目標和要求。這里所說的“生活”即是日常的生活細節(jié)，“感悟”即為對生活中包含哲理的體會。依據(jù)上表可知，個別省市的試題中有小說出現(xiàn)，這點也不可掉以輕心。因為 文章結構的安排、行文思路的形成是受文章主旨制約的。 文章的中心意思就是文章的主旨，它和作者在文章中運用的全部材料及表達的見解、主張、感受和思想傾向相關。從作者主體方面來說，作品中的意蘊，乃是其思想、意識、情感的綜合體。 6 幾句話表現(xiàn)出來。④聯(lián)系語境，體 會詞語的表達效果，揣摩詞語的情味、色彩等附加意義。敘述的人稱主要有第一人稱、第二人稱和第三人稱三種形式。通過對人物動作的描寫可以透露出人物內在的心靈世界。 8 白描和工筆。如 2020 年全國Ⅲ卷《痛哭和珍》就把對劉和珍的思念和贊美蘊藏在對事件的記述中?！钡诙揭芴釤挸龊Ｍ庥巫优c鄉(xiāng)土情結關系的幾點交叉：一個是離開中學語文在線－免費資源站： 豐富的資源 最快的更新 育星教育網(wǎng) —— 中學語文資源站（ ）整理制作，未經(jīng)授權，禁止用于任何商業(yè)目的。針對這種現(xiàn)狀，現(xiàn)就廣大考生走入的某些閱讀誤區(qū)，以及該用什么方法來改變這種狀況作一初步探討。 ④ 相反，電視則以現(xiàn)時為中中學語文在線－免費資源站： 豐富的資源 最快的更新 育星教育網(wǎng) —— 中學語文資源站（ ）整理制作，未經(jīng)授權，禁止用于任何商業(yè)目的。但因考生忽視文段閱讀，沒有明白文意，因而答案五花八門，我們試舉幾例： 答案一：電視不像書籍將我們引入歷史傳統(tǒng)，學會思考，而是迷戀當下，排斥思考，引向文化的反面 —— 娛樂。 在文中作者認為波茲曼的結論 “ 也許太過悲觀 ” 的理由是 “ 只要人類精神存在一天，文化就決不會滅亡 ” 這句話。地方自主命題以來，全國卷及各地方卷的考查點則更多。一個人一旦被刻成一尊石像，即便恣肆汪洋如蘇軾，他那眉宇間，襟袍臨風處，拂袖挪步，畢竟已少了那份氣質。 然而， 文赤壁的全部意蘊，又恰恰全部產(chǎn)生在一連串的陰差陽錯之間。 文赤壁，雖然并不是歷史上赤壁之戰(zhàn)的古戰(zhàn)場，但細想起來，其實蘇東坡在這里也打了一場赤壁之戰(zhàn)?！闭埜鶕?jù)文意說明“主觀情緒”和“客觀環(huán)境”的具體含義。?從六七兩段可歸納出 ABCD 四條，從三九兩段可提取 EF 兩點。 [解析 ]該題考查鑒賞評價文學作品中的形象，能力層級為 E 級。我想看看咸亨酒店，土谷祠，還想看看祥林嫂放過菜籃子的小河邊……在那濃霧彌漫的黑暗時代，魯迅先生在那里開始磨礪他的劍鋒，終生把持它，劃破黑暗，露出曙光。我就和這些孩子們一道擁進了黑漆的大門。我們熱情地握手，說著：我們還要見面。理解文中重要詞語，要特別注意詞語的表層意思和深層意思。 (5 分 ) 答： [答案 ] 與作者游歷魯迅故鄉(xiāng)的旅程相吻合。文中既有魯迅塑像、魯迅故居、三味書屋以及山川橋塔等作者眼中之景，也有 “ 勇士雕像 ” 和魯迅筆下的 “ 好的故事 ” 等作者心中 之景。 糧食的存在，使鄉(xiāng)村有了存在的充分理由。我們是否要尋找鄉(xiāng)村的鐵質，使鄉(xiāng)村鐵質在城市里閃爍，應該是我們思考的問題。柳永的故居早已蕩然無存，在它的遺址之上，現(xiàn)在 建起的一座神廟和柳永毫不相干。但柳永得到了處在社會地 層的歌妓們發(fā)自心靈的熱愛，這是很可以欣慰的。我想應該感謝不讓他當官的宋仁宗，中國少了一個平庸甚或腐敗的官吏，而多出一個曠世奇才！再就是要感謝貧困而又自由的平民生活。柳永就在這里汲 取家鄉(xiāng)的乳水長大，柳永的才華就在這里孕育。后來，他為歌妓樂工寫歌詞，其廣泛傳唱到 “凡有井水飲處，即能歌柳詞 ”的程度。哪怕只是一聲勞動的號子，也如雷鳴一般響亮；哪怕只是向前邁出一步，也如山一般穩(wěn)重；哪怕只是一個耕或者種的手勢，也都是鄉(xiāng)村的經(jīng)典動作。鄉(xiāng)村是狗吠雞鳴牛吟，是薄薄的晨霧和裊裊的炊煙，一條靜靜地流淌的小河，茂密的小草尖上晶瑩的露珠閃耀著太陽的光彩。 18 三處聯(lián)想都自然貼切，意緒貫通。本文作者參觀故居，觸景生情，浮想聯(lián)翩。 轉過山路，就看見了反映出幕天幽藍色的湖水。他們有了自由廣闊的天地。遠處是重重疊疊、連綿不斷的山峰，山峰青得像透明的水晶，可又不那么沉靜，我們的車子奔