【正文】 參與權(quán)等權(quán)利；②、未成年人享有受教育權(quán)；③、對未成年人特殊、優(yōu)先保護(hù)；④、未成年人平等的享有權(quán)利?！　《W(xué)生討論：　?。ㄓ没脽羝虺鰡栴}1：甲失手打傷乙，算不算違法？）　　學(xué)生：我認(rèn)為甲是不小心把乙碰下去的，不是故意的，所以不能算是違法；　　學(xué)生：不對，如果說甲不違法的話，那乙的受傷豈不是沒有人負(fù)責(zé)了嗎？　　學(xué)生：我也認(rèn)為不應(yīng)該因為不是故意的，就不違法，那這樣的話，打傷了人，只要說不是故意的，不都可以逃脫法律了嗎？　　學(xué)生：我覺得雖說甲不是故意推乙下去的，但他的行為已經(jīng)造成了對乙的嚴(yán)重傷害，所以他是違法行為?！　W(xué)生：我覺得我們以后不能再與同學(xué)隨意玩笑，尤其是在樓梯、陽臺、馬路邊、河邊等一些危險的地方，因為一不注意，就會有意外發(fā)生，我們不能讓這個意外毀了我們的一生。（大屏幕顯示事例內(nèi)容）二 分析理解 （一）提出問題 ，說說自己的理解，你們能說說于杰是怎樣脫離虎口的？。教學(xué)準(zhǔn)備：了解學(xué)生中遵守公共秩序的情況。 （排隊入場、按票入座、演出中役有走動、看演出時不亂吼叫、結(jié)束時場地上沒有瓜皮果殼）問：①幾個小學(xué)生干了一件什么事？他們擾亂了哪里的秩序，結(jié)果怎樣？②哪位同學(xué)的行為是好的？他做了什么事？師小結(jié)：不遵守公共秩序害處大板書：公共場所需要有良好的公共秩序，是人們正常學(xué)習(xí)、生活、工作的保證。平昌縣元沱小學(xué) 四 年級 1 班法制教育備課資料第 12 周 時間： 201 4 年 11 月 6 日 教師：胥海清一、本周主題：玲玲能住在生母家嗎？二、教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生明白《收養(yǎng)法》如果她繼續(xù)堅持自己的錯誤，楊老漢可以到人民法院起訴，請人民法院依法保護(hù)這一收養(yǎng)關(guān)系。④說出你自己的姓名、性別、年齡、住址、聯(lián)系電話。:①撥打120號碼。當(dāng)自己遇見這樣的事，應(yīng)當(dāng)立即向公安部門報案，懂得保護(hù)自己。他們承認(rèn)廖所說都是實情，而且他們從一開始就看到關(guān)于亮亮的報道，一直不敢露面的根本原因在于：將孩子賣掉已屬違法行為，何況還有6500元“寄養(yǎng)費(fèi)”無力償還等情況，而要回孩子必須做親子鑒定，這一系列麻煩讓他們望而卻步……　　在我們游說下，亮亮母親終于答應(yīng)去看看孩子。（內(nèi)容大致包括：五星紅旗的來歷，關(guān)于五星紅旗的小故事、關(guān)于尊敬五星紅旗的小故事，關(guān)于五星紅旗的升掛要求……）設(shè)計意圖：學(xué)生主動收集資料，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的能力，而且還可以拓寬學(xué)生的思維，從而多方面的了解國旗，做到自覺尊重國旗。國徽和國旗一樣代表著國家，愛國徽同樣是愛祖國的表現(xiàn)。４．學(xué)生思想狀況分析：①法律意識淡薄，缺乏對 知法守法 的深刻理解。假如我們的親人要做違法的事，一定要勸阻。四、 簡單總結(jié)，激情導(dǎo)行：同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了張小強(qiáng)運(yùn)用法律知識保護(hù)自己的同時，終止了個別人的違法行為，是我們學(xué)習(xí)的楷模。②是的，小強(qiáng)清楚地知道：如果哥哥去找他們，一定會用暴力報復(fù)他們，而使用暴力去報復(fù)人是違法的，因此小強(qiáng)不讓哥哥去找他們。２．做遵紀(jì)守法的好少年。三、認(rèn)識國徽1．課件出示國徽。板書：五星紅旗我為你驕傲――認(rèn)識國旗設(shè)計意圖：從學(xué)生身邊事物引入本課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。不料，那四川婦女竟將亮亮“轉(zhuǎn)”給犯罪嫌疑人王某，王某再將亮亮賣給閩侯大湖鄉(xiāng)珍珠村郭厚金。③說明事故的發(fā)生地點(diǎn)、時間、車型、車牌號碼、事故起因、有無發(fā)生火災(zāi)或爆炸、有無人員傷亡、是否已造成交通堵塞等。(一)匪(刑)警報案電話:110:各類刑事案件和社會治安及危害國家安全等案件?！妒震B(yǎng)法》第22條規(guī)定：“自收養(yǎng)關(guān)系成立之日起，養(yǎng)父母與養(yǎng)子女間的權(quán)利義務(wù)關(guān)系，適用法律關(guān)于父母子女關(guān)系的規(guī)定；養(yǎng)子女與養(yǎng)父母的近親屬間的權(quán)利義務(wù)關(guān)系，適用于法律關(guān)于子女與父母的近親屬關(guān)系規(guī)定。 教師提問、學(xué)生討論：教學(xué)過程：一 導(dǎo)入：　　老師：同學(xué)們，你們可知道，確定一個人有沒有犯罪，犯了什么罪，以及應(yīng)該受到怎樣的制裁，不是憑感情用事，也不是一個人說了算的，在法律上，都有明確的條文作為依據(jù)?！　⒔淌易徊贾贸删匦?，讓學(xué)生面對面地交流，有利于學(xué)生盡情地發(fā)表自己的感想。新修訂《未成年人保護(hù)法》的七大亮點(diǎn)；a、既與國際公約接軌有體現(xiàn)國情；b、體現(xiàn)了政府為主保障兒童權(quán)利的原則：c、更加關(guān)注未成年人的健康和安全；d、關(guān)注未成年人的成長環(huán)境；e、關(guān)注特殊困境中的未成年人的；f、強(qiáng)化了對未成年人的司法保護(hù)；g、明確了相關(guān)處罰措施。分發(fā)新《未成年人保護(hù)法》宣傳單。當(dāng)今世界，高科技發(fā)展日新月異，國家更是從“以人為本”的重要理念出發(fā)，修定出了如此一部貼近民心的新《未成年人保護(hù)法》。　　主持人：乙經(jīng)醫(yī)院的全力搶救，雖然脫離了危險，但仍被醫(yī)療鑒定部門確定為重傷，我再請問同學(xué)們：（用幻燈片打出問題2：甲違反了什么法？）　　學(xué)生：他犯了傷害罪。教育學(xué)生有緊急避險的權(quán)利，要保護(hù)自己的生命權(quán)，生命只有一次，保護(hù)自己的生命權(quán)是最重要的。 a．上車時；b．到影劇院；c．到游樂場；d．在商店五、深入導(dǎo)行生分組討論：遇到下列情況你該怎么辦，為什么要這樣做？ 同學(xué)們在圖書室里排隊借書，你看見了一個同學(xué)沒排隊而擠進(jìn)了隊伍。懂得用法律手來保護(hù)自己。④說明火災(zāi)現(xiàn)場能否進(jìn)大車（通往火災(zāi)現(xiàn)場的道路情況）。⑤待對方掛斷電話后,你再掛機(jī)。記者根據(jù)神秘人物提供的線索，終于找到了亮亮的親生父母，可事實卻令人大跌眼鏡。1．從思想上認(rèn)識到國旗、國歌、國徽是祖國的象征。9．小結(jié)：（1）少先隊員行隊禮，唱國歌時肅立、聲音哄亮。設(shè)計意圖：課外延伸，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，愛祖國從小事做起。二、講述故事，激情明理：１．創(chuàng)設(shè)情境、講述故事。有誰知道我們身邊知法守法的事跡嗎？小結(jié)：你們說的這些事跡，有很多老師也知道，他們一方面自己遵紀(jì)守法，另一方面用法律終止別人違法，雖然不是轟轟烈烈的壯舉，卻維護(hù)了社會的安寧，我們要向他