【正文】 吃到月亮了嗎？它是怎么吃到月亮的？小老鼠是一個人吃月亮的嗎？小朋友猜一猜小動物們吃到的月亮?xí)鞘裁次兜赖?？吃完月亮他們開心嗎？他們?yōu)槭裁此?？（二）教師完整講述故事，幫助幼兒掌握句子你到我背上來，說不定我們能夠得著。小班語言活動：月亮的味道（早期閱讀）班級：小班 執(zhí)教教師： 時間：　　 設(shè)計思路：　　結(jié)合小班幼兒用嘴感知世界的特點，以吃和食物作為幼兒探索學(xué)習(xí)的方法和途徑，來開展小班幼兒的閱讀活動，將有效的提高幼兒語言表達的能力。提問：小烏龜叫來了誰?他是怎么邀請自己的好朋友的？ （1）小烏龜是怎么對大象說的？大象叫來了誰？大象是怎么對長頸鹿說的？（2）長頸鹿會怎樣邀請它的好朋友？最后，猴子夠著月亮了嗎？還差一點點，那小猴又會怎么辦呢？（3）后來，小動物們叫來了老鼠，小動物們是怎樣邀請老鼠的？（七圖至八）。爬到山頂，月亮近多了。大家都覺得，這是它們吃過的最好吃的東西。我?guī)е層變和ㄟ^觀察、想象繪本內(nèi)容，感知體會繪本中的“團結(jié)”“分享”，然后由故事最后水里的月亮引出幼兒對水里的月亮味道的想象進行繪本創(chuàng)作這樣的教學(xué)目標進行教學(xué)。二、要注重想象，為幼兒創(chuàng)設(shè)想象的空間現(xiàn)在的幼兒普遍存在缺乏想象力，面對這個問題老師要做的就是盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)想象的空間和機會。希望這次的繪本課后能將“分享”和“團結(jié)”的種子播撒到幼兒們的心里，在今后的行動中發(fā)芽開花。”“是冰冰的、涼涼的。不是嗎?在幼兒們的眼里，它像極了一片香噴噴的薯片，還像極了一個誘人的冰淇淋球。”月亮已經(jīng)有點累了，這回它沒動。大象還是夠不著，它叫來了長頸鹿。 月亮，是什么味道呢？是甜的，還是咸的呢？真想嘗一小口?。∫估飫游飩兺铝量偸沁@么想。（一）引導(dǎo)幼兒觀察繪本，初步理解故事內(nèi)容?！　　?、封底、正文。大家叫來了狐貍。