【正文】 A、 鑒真東渡日本 B、 玄奘西游 C、 南詔首領(lǐng)被封為云南王 D、 任用富于改革精神的姚崇當(dāng)宰相②為唐風(fēng)洋溢奈良城做出貢獻(xiàn)的中國僧人是 A、鑒真 B、玄奘 C、阿倍仲麻侶 D、一行③你能舉出日本受中國文化影響的一些事例嗎?④_______是日本政府派到唐朝進(jìn)行交流的使團(tuán)。試列舉幾例比較有名的民族交往事例分析采取此種措施的原因。⑵隋煬帝時(shí)，正式設(shè)置 ，考核參選者對時(shí)事的看法，按考試成績選拔人才，科舉制度正式誕生。政治上（開元之治）：唐玄宗即位后，勵(lì)精圖治，他采取的措施有：①任用名相（如熟悉吏治、富有改革精神的 ）；②整頓地方吏治；③崇尚節(jié)儉?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】貞觀之治的原因。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 隋朝大運(yùn)河。二、合作探究：（發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題，甚至比解決一個(gè)問題還要有價(jià)值）經(jīng)過上面的學(xué)習(xí)，你還有什么疑問？請?zhí)岢鰜?，在小組內(nèi)討論研究。如何評價(jià)唐太宗四、系統(tǒng)總結(jié)：（學(xué)會(huì)從整體上把握知識(shí)）五、鞏固訓(xùn)練隋朝從建立到滅亡共存在了 A、35年 B、36年 C、37年 D、38年今天的西安（長安）曾被許多統(tǒng)治者選擇作為都城，她因此被稱為“六朝古都”。 四、系統(tǒng)總結(jié)：（學(xué)會(huì)從整體上把握知識(shí)）五、鞏固訓(xùn)練：“開元盛世”局面出現(xiàn)的原因不包括 A、唐玄宗勵(lì)精圖治 B、唐玄宗崇尚節(jié)儉 C、有賢臣魏征為其處理政事 D、勞動(dòng)人民的辛勤勞動(dòng)關(guān)于唐朝人日常生活的敘述，錯(cuò)誤的是 A、飲茶之風(fēng)盛行全國 B、棉布成為人們的主要衣料 C、在越窯可以買到最好的青瓷制品 D、長安城內(nèi)的居民居住在坊里唐朝全盛時(shí)期出現(xiàn)的盛世局面，史稱 A、文景之治 B、開皇之治 C、貞觀之治 D、開元盛世唐朝的國際性大都市指的是 A、洛陽 B、長安 C、揚(yáng)州 D、成都【當(dāng)堂反思】（只有反思才能有所進(jìn)步）通過學(xué)習(xí)這節(jié)課，我最大的收獲是 我還需解決的問題有：____________________________________________【教學(xué)反思】第4課 科舉制的創(chuàng)立　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 掌握科舉制的誕生及發(fā)展完善的知識(shí)。學(xué)習(xí)過程通讀教材，標(biāo)劃知識(shí)點(diǎn)，并解決以下問題：①唐朝與吐蕃的關(guān)系用一句話概括，應(yīng)是 。⑦天竺就是現(xiàn)在的 。②趙州橋設(shè)計(jì)科學(xué)的表現(xiàn)是什么？③唐朝的 是建筑藝術(shù)的代表。　　，以激發(fā)自己的愛國主義感情。（三）拓展延伸１、宋遼、宋夏、宋金之間的戰(zhàn)爭與后來的鴉片戰(zhàn)爭、抗日戰(zhàn)爭是同一類性質(zhì)的戰(zhàn)爭嗎？你如何看待本課所學(xué)習(xí)的民族之間的戰(zhàn)爭的性質(zhì)？２、你對少數(shù)民族政權(quán)與漢族政權(quán)的并立有何看法？（四）系統(tǒng)總結(jié)１、方法歸類：學(xué)習(xí)民族關(guān)系應(yīng)從哪幾個(gè)方面入手？２、網(wǎng)絡(luò)建構(gòu)　　　遼民　　　　　　澶州之戰(zhàn)　　澶淵之盟族　　北宋政　　　　　　　交戰(zhàn)　　　議和　　　　　　　　和平、民族友好、權(quán)　　西夏　　　　　　　　　　　　　　　　　　民族融合是歷史并　　金　　　　　　　　　　　　　　　　　　　發(fā)展的主流　立　　　　　　郾城之戰(zhàn)　　宋金議和　　　南宋　　?。ㄎ澹╈柟逃?xùn)練１、９６０年后周大將趙匡胤發(fā)動(dòng)兵變廢掉后周皇帝，建立北宋政權(quán)。（二）合作探究１、我的問題：……　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　?。病⑽覀兊膯栴}：　……　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　?。?、老師的問題：⑴宋代商業(yè)的繁榮與唐代相比表現(xiàn)在哪些方面？⑵你認(rèn)為哪些條件促成了宋代商業(yè)的繁榮？⑶我國經(jīng)濟(jì)重心南移經(jīng)歷了一個(gè)漫長的過程，從什么時(shí)候開始？何時(shí)完成？（三）拓展延伸想一想，一個(gè)地方的經(jīng)濟(jì)要得到發(fā)展，需要具備哪些條件？我國古代自唐中晚期到宋朝，南方經(jīng)濟(jì)得以持續(xù)發(fā)展，超過北方，又具備了哪些因素？你覺得這對我們今天的經(jīng)濟(jì)建設(shè)有什么啟示？（四）系統(tǒng)總結(jié)１、知識(shí)建構(gòu) 　 基礎(chǔ) 基礎(chǔ)　農(nóng)業(yè)發(fā)展　　　　　手工業(yè)興旺　　　　商業(yè)繁榮 基礎(chǔ) 方法總結(jié)：學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)方面的內(nèi)容應(yīng)注意哪些要素？（五）鞏固訓(xùn)練下列關(guān)于宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的敘述不正確的是（ ）A、北宋時(shí)從越南引進(jìn)的占城稻得到推廣B、北宋時(shí)興起的景德鎮(zhèn)后來發(fā)展為著名的瓷都C、棉紡織業(yè)于南宋后期迅速發(fā)展D、南宋前期的四川地區(qū)出現(xiàn)了世界上最早的紙幣“交子”“蘇湖熟，天下足”這種現(xiàn)象最早應(yīng)出現(xiàn)于我國A、唐朝 B、宋朝 C、元朝 D、明朝宋代海外貿(mào)易發(fā)展的原因不包括A、宋代商業(yè)的發(fā)展 B、統(tǒng)治階級(jí)的重視C、宋朝造船業(yè)和航海技術(shù)的進(jìn)步 D、歐洲資本主義的萌芽以下關(guān)于宋朝海外貿(mào)易的描述錯(cuò)誤的是A、廣州、泉州是聞名世界的大商港B、中國商船近至朝鮮、日本，遠(yuǎn)達(dá)歐洲和非洲東海岸C、設(shè)市舶司管理海外貿(mào)易D、南宋時(shí)外貿(mào)所得在財(cái)政收入中占重要地位北宋時(shí)期紙幣出現(xiàn)的直接原因是A、鑄造錢幣的金屬緊缺 B、商業(yè)活動(dòng)頻繁C、江南經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 D造紙技術(shù)成熟閱讀下列材料“蘇湖熟，天下足” ——南宋諺語“朝廷故都時(shí)，實(shí)仰東南賦。（六）當(dāng)堂反思 我的收獲：…… 我的不足：…… 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【教學(xué)反思】第13課 燦爛的宋元文化（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握宋元時(shí)期燦爛輝煌的科學(xué)技術(shù)成就的基本概況。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：司馬光和《資治通鑒》、宋詞和元曲學(xué)習(xí)難點(diǎn)：如何運(yùn)用歷史唯物主義的觀點(diǎn)和方法來看待文化現(xiàn)象學(xué)習(xí)過程：（一） 自主學(xué)習(xí)學(xué)生閱讀7781頁“導(dǎo)入框”和課文，完成下列問題：《資治通鑒》是一部什么體例的書籍？它所記敘的歷史從什么時(shí)候到什么時(shí)候？（可組內(nèi)討論完成）宋朝的杰出詞人是哪三位？說出他們的代表作及風(fēng)格？元代著名的劇作家是誰？他的代表作是什么？其寫作風(fēng)格怎樣？宋朝《清明上河圖》的作者是誰？這幅畫描繪哪里的風(fēng)光景象？元代最著名的畫家是誰？當(dāng)時(shí)人怎樣稱頌他的畫？書法方面，被稱作“宋四家”的是哪些人？（二）合作探究我的問題：……我們的問題：……老師的問題：（1）你知道《資治通鑒》書名的涵義嗎？（2）根據(jù)72頁“動(dòng)腦筋”：歷史在現(xiàn)實(shí)生活中有什么用處？（3）現(xiàn)代詞人里還有豪放風(fēng)格的嗎？試舉一例。（3）何為“八股文”，對社會(huì)產(chǎn)生了怎樣的影響？（三）拓展延伸：結(jié)合所學(xué)的知識(shí)，總結(jié)科舉制從隋朝創(chuàng)立到明朝的發(fā)展，全面認(rèn)識(shí)科舉制在封建社會(huì)中所起的作用?！⊥ㄟ^分析滿洲興起及清朝建立對全國統(tǒng)治的歷史，分析清朝強(qiáng)化君主集權(quán)的影響、清朝制造“文字獄”的影響等問題。 運(yùn)用相關(guān)知識(shí)分析說明臺(tái)灣自古以來就是中國的領(lǐng)土。”這里稱頌的民族英雄是（ ） A、戚繼光 B、渥巴錫 C、鄭成功 D、林則徐 按先后順序排列下列歷史事件 （1）鄭成功包圍赤嵌樓（2）清軍進(jìn)入臺(tái)灣（3）荷蘭殖民者被迫投降 （4）荷蘭殖民者侵占我國臺(tái)灣 （ ） A、 3 、4 B、4 、1 、2 、3 C、 3 、2 D、2 、 4 、3 鄭成功收復(fù)臺(tái)灣和清政府設(shè)置臺(tái)灣府相同的意義是（ ） A、加強(qiáng)了臺(tái)灣與祖國內(nèi)地的聯(lián)系 B、維護(hù)了國家主權(quán)和領(lǐng)土完整 C、我國開始了對臺(tái)灣行使主權(quán) D、鞏固了祖國的東南海防 下列史實(shí)中最能批駁“臺(tái)獨(dú)”分子“兩國論”的是（ ） A、設(shè)置駐藏大臣 B、設(shè)置伊犁將軍 C、設(shè)置臺(tái)灣府 D、雅克薩之戰(zhàn) 中國兩次雅克薩之戰(zhàn)的性質(zhì)屬于（ ） A、正義的自衛(wèi)反擊戰(zhàn) B、爭霸戰(zhàn)爭 C、侵略戰(zhàn)爭 D、反分裂國家戰(zhàn)爭 根據(jù) 《尼布楚條約》的規(guī)定，下列哪一地區(qū)不屬于中國領(lǐng)土？（ ） A、黑龍江流域 B、烏蘇里江流域 C、庫頁島 D、外興安嶺以北 閱讀以下材料： “臺(tái)灣者，中國之土地也，久為貴國所踞，今余既來索，則地當(dāng)歸我。 意義：為——————————譜寫了光輝的篇章。）（一）明清經(jīng)濟(jì)的發(fā)展： 農(nóng)業(yè)：引進(jìn)作物——、——、——、——、——等。 通過分析、討論“閉關(guān)鎖國”政策的后果，提高以史為鑒、擁護(hù)改革開放政策的自覺性。 經(jīng)過：——調(diào)兵討伐，平定了大小和卓的叛亂。） 如何評價(jià)鄭成功？ 中國取得雅克薩之戰(zhàn)勝利的原因是什麼？三、拓展延伸：（思維拓展，學(xué)以致用。其子坐死，家屬流放”。（三）拓展延伸：通過剛才我們對鄭和下西洋經(jīng)過的學(xué)習(xí)了解，你覺得為什么六百年后的今天，鄭和仍值得我們紀(jì)念？（鄭和下西洋對我們的影響與啟示。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：君主專制制度加強(qiáng)的目的，分析歸納明朝加強(qiáng)君權(quán)的措施學(xué)習(xí)難點(diǎn)： “八股文”概念的理解，對社會(huì)的影響。（3）如何理解材料三的內(nèi)容？材料中提到的指南針、印刷術(shù)和火藥在宋元時(shí)期的發(fā)展?fàn)顩r怎樣？（4）材料四中魯迅先生揭露了當(dāng)時(shí)中國社會(huì)的什么問題？（六）當(dāng)堂反思：說出這節(jié)課的收獲和不足。 （二）合作探究我的問題：……　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　我們的問題：……　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　老師的問題：⑴毛澤東在《沁園春２、閱讀教材５７頁的內(nèi)容，標(biāo)劃出南方手工業(yè)興旺的表現(xiàn)。同時(shí)石窟內(nèi)存有大量的 、 等。 A、李白 B、杜甫 C、白居易 D、柳宗元⑤我國詩歌的黃金時(shí)代是　　 A．春秋　　B．西漢　　C．南北朝　　D．唐朝⑥下面的搭配有誤的一項(xiàng)是A、趙州橋――李春　　　　　　B、“三吏”——李白　C、“詩史”――杜甫　　　　　 D、《秦中吟》——白居易⑦ 下列詩句能夠反映封建社會(huì)剝削的有⑴采菊東笠下，悠然見南山 ⑵四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死⑶誰知盤中餐，粒粒皆辛苦 ⑷朱門酒肉臭，路有凍死骨A、⑴⑶ B、⑵⑶ C、⑶⑷ D、⑵⑷：學(xué)到了…，疑惑有…【教學(xué)反思】第8課 輝煌的隋唐文化（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)　　、繪畫成就以及石窟、音樂、舞蹈等藝術(shù)成就，包括顏真卿和柳公權(quán)的書法、閻立本和吳道子的繪畫、敦煌莫高窟藝術(shù)等。學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：李春和趙州橋；“雕版印刷術(shù)的發(fā)明”； “光耀千古的詩壇”。學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)　　重點(diǎn)：唐朝與日本、天竺的交往。、出現(xiàn)這種政策的原因及影響，培養(yǎng)歸納能力和初步運(yùn)用歷史唯物主義分析問題的能力。了解：唐玄宗統(tǒng)治后期，政治腐敗，“安史之亂”使唐朝由盛轉(zhuǎn)衰，后在唐末農(nóng)民起義軍的打擊下，907年唐朝滅亡。（2）統(tǒng)治措施：①繼續(xù)實(shí)行發(fā)展 的政策；②繼續(xù)注意選拔賢才。觀察教材第4頁的運(yùn)河圖，填寫下面（3）至（6）項(xiàng)：（3）三點(diǎn)：中心在 ，北達(dá)涿郡，南至余杭。 隋朝大運(yùn)河： （1）目的：加強(qiáng)南北交通，鞏固____________________。貞觀之治：（1）原因：①吸取 的教訓(xùn)；②輕徭薄賦，發(fā)展生產(chǎn)；③皇帝勤于政事，大臣廉潔奉公；④提倡節(jié)儉；⑤合并 ；⑥任用賢才和虛心 （任命房玄齡和杜如晦做宰相，人稱房謀杜斷；重用敢于直言的 ）。⑶商業(yè)：①唐朝的商業(yè)繁榮，大都市有長安、 、揚(yáng)州和 。科舉制的影響：⑴科舉制改善了 ，使有才識(shí)的讀書人可以入朝為官； ⑵科舉制促進(jìn)了 的發(fā)展； ⑶科舉制促進(jìn)了 的發(fā)展，大大有利于唐詩的繁榮； ⑷科舉制在我國封建社會(huì)延續(xù)了一千三百多年，直到清末才被廢除。 尺帶珠丹致唐朝皇帝的上書⑴上述材料反映了唐朝與哪個(gè)民族的友好關(guān)系？唐朝與這個(gè)民族和同為一家的另一史實(shí)是什么？ ⑵這個(gè)民族今天主要生活在我國的哪一自治區(qū)？：學(xué)到了…，疑惑有…　　　　　　【教學(xué)反思】第6課 對外友好往來 學(xué)習(xí)目標(biāo) 　　，包括日本派往中國的遣唐使與唐文化對日本產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響、鑒真東渡日本、隋唐與新羅的頻繁的來往、玄奘西游取經(jīng)等史實(shí)。　　，培養(yǎng)用對比方法分析問題