【正文】 文中列文虎克發(fā)現(xiàn)微生物的故事。（食鹽和白糖都是立方體狀的顆粒，味精是柱狀的顆粒。 自制食鹽等晶體。 四、先學(xué) 后教 （一）看書 學(xué)生認(rèn)真看書，教師巡視，督促人人都在認(rèn)真地看書。 五 、小結(jié) 師：對(duì)于熟悉的放大鏡，通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么新的發(fā)現(xiàn)或收獲嗎？（放大鏡也叫凸透鏡，凸度越大放大倍數(shù)越大。師：從大家響亮的聲音中，老師相信你們肯定能學(xué)好。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 能正確使用放大鏡觀察物體的細(xì)微部分 。它是視力不佳者的助視器，還適用于電子產(chǎn)品檢驗(yàn)、線路 板檢驗(yàn)、集郵者欣賞鑒定郵票、珠寶商鑒定珠寶、公安人員用它觀察指紋毛發(fā)纖維等、農(nóng)技人員用它觀察花蕊進(jìn)行人工授粉等、制作微型工藝品的工匠工作時(shí)使用 ?? 讓學(xué)生盡量充分地例舉使用領(lǐng)域，交流后填寫第 2 頁的網(wǎng)狀圖。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 用圖或文字記錄放大鏡下的昆蟲肢體及生活習(xí)性 學(xué)習(xí) 準(zhǔn)備 分組實(shí)驗(yàn)器材：昆蟲或昆蟲器官標(biāo)本、放大鏡 教師演示器材：有關(guān)昆蟲形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性的多媒體課件或圖片資料 。 2)交流觀察發(fā)現(xiàn)：學(xué)生通過實(shí)物投影儀展示自己的觀察記錄，交流自己組的觀察發(fā)現(xiàn)。 自制食鹽等晶體。 制作我們的晶體 師：（出示其他班級(jí)已經(jīng)制作的晶體）瞧，這便是用蒸發(fā)的方法得到的鹽的晶體，讓我們也來試一試好嗎？ 師提供一些濃食鹽溶液，讓學(xué)生用滴 管滴在玻璃片上，然后用酒精燈慢慢烘干。 顯微鏡的發(fā)明拓 寬了觀察領(lǐng)域，顯微鏡是人類認(rèn)識(shí)微小世界的重要觀察工具。后來光學(xué)顯微鏡經(jīng)不斷改進(jìn)，最大放大倍數(shù)可達(dá)１５００倍左右。 師：從大家響亮的聲音中，老師相信你們肯定能學(xué)好。讓學(xué)生談?wù)剬?duì)細(xì)胞的認(rèn)識(shí)。 二、出示目標(biāo) ： 本節(jié)課我們的目標(biāo)是： （出示） 科學(xué)概念： 生物都是由細(xì)胞組成的。 各組將所畫的細(xì)胞張貼在黑板上。 六 、 當(dāng)堂訓(xùn)練 （ 學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià) ）第 6 課時(shí)習(xí)題，寫書上。（在黑板上張貼洋蔥表皮細(xì)胞的手繪圖片，盡量細(xì)致，用于給學(xué)生做示范，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致地觀察記錄）今天我們要繼續(xù)用顯微鏡來觀察生物不同部位的結(jié)構(gòu)，看看在顯微鏡下我們能發(fā)現(xiàn)些什么。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 能認(rèn)真細(xì)致觀察、記錄。同樣將顯微鏡下的發(fā)現(xiàn)畫到科學(xué)記錄本或書上。 二、出示目標(biāo) ： 本節(jié)課我們的目標(biāo)是： （出示） 科學(xué)概念：洋蔥表皮是由細(xì)胞構(gòu)成的 過程與方法： 學(xué)習(xí)制作洋蔥表皮玻片標(biāo)本。（事先讓學(xué)生自備與放大鏡外徑一樣大的紙筒每組 1－ 2 個(gè)，否則課堂上的時(shí)間會(huì)不夠） 3)用自制的顯微鏡觀察周圍 的物體。供顯微鏡下觀察的物體，如花蕊，青苔，蠶絲，紙纖維，昆蟲的足、翅、觸角等，手電筒或小鏡子。老師也可搜索一些漂亮的晶體圖片讓學(xué)生欣賞，讓學(xué) 生感受來自大自然的美麗與神奇。 學(xué)習(xí) 過程 一、板書課題： 師：同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí) “ 放大鏡下的 晶體 ” （板書課題）。（因這個(gè)寒假的凍災(zāi)，估計(jì)開學(xué)時(shí)不會(huì)有太多的昆蟲，可以利用儀器室原有的標(biāo)本和蚊蠅蟑螂等常見昆蟲及其肢體為觀察對(duì)象。 六 、 當(dāng)堂訓(xùn)練 （ 學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià) ）第 1 課時(shí) 習(xí) 題 ，寫書上 。下面自學(xué)競(jìng)賽開始。 課題 放大鏡 課型 新授 課時(shí) 第一課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 放大鏡是凸透鏡，凸透鏡具有放大物體圖像的功能，用放大鏡觀察物體 能看到更多的細(xì)節(jié)。 四、先學(xué) 后教 （一）看書 學(xué)生認(rèn)真看書，教師巡視，督促人人都在認(rèn)真地看書。 板書設(shè)計(jì) 放大鏡 構(gòu)造：鏡架、鏡片（凸 透 —— “ 凸透 ” 鏡） 作用： “ 放大 ” 物體的圖像、放大細(xì)節(jié) 用途： ?? 課題 放大鏡下的昆蟲世界 課型 新授 課時(shí) 第 二 課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 科學(xué)概念：使用工具能夠觀察到許多用肉眼觀察不到的細(xì)節(jié) 過程與方法：使用放大鏡觀察身體結(jié)構(gòu)的細(xì)部和活動(dòng) 情感態(tài)度價(jià)值觀 。估計(jì)肉眼觀察學(xué)生的興趣不會(huì)太濃，而且因觀察對(duì)象小，肉眼的發(fā)現(xiàn)可能不會(huì)很多。 二、出 示目標(biāo) ： 本節(jié)課我們的目標(biāo)是： （出示） 科學(xué)概念：一些固體物質(zhì)的內(nèi)部有一定的結(jié)構(gòu)，如果構(gòu)成這些物質(zhì)的微粒按一定的空間次序排列，形成了有規(guī)則的幾何外形，這就是晶體。 五 、制作晶體 晶體的形成 師：同學(xué)們可能會(huì)有這樣的疑問：晶體是怎么形成的？像糖、鹽、味精這些日常用品，是不是工廠用機(jī)器將它們切碎成了這樣的形狀？不是的，自然界中有的晶體從溶液中誕生，如海水蒸發(fā)得到鹽的結(jié)晶。 教師演示器材：兩個(gè)不同放大倍數(shù)的放大鏡，自制